Рабочая программа по спецкурсу 'Информационные модели и системы'

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Кабышевой Оксаны Александровны,

учителя информатики и ИКТ высшей квалификационной категории

Ф.И.О., категория

по_____срецкурсу «Информационные модели и системы

8 класс___

Предмет, класс и т.п.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______20____ г.

20133 - 2014 учебный год

Пояснительная записка

Учебный курс «Информационные системы и модели» предназначен для изучения в старших классах основной и средней школы. Курс является элективным, ориентированным на более углубленное изучение отдельных тем предмета информатика и ИКТ в классах предпрофильной подготовки.

Курс «Информационные системы и модели» отвечает требованиям образовательного стандарта для основной школы. При планировании и создании курса учитывается, что раздел «Информационные системы и модели» становится одним из ведущих в изучении информатики на старшей ступени школы.

В ходе изучения курса будут расширены знания учащихся в тех предметных областях, на которых базируется изучаемые системы и модели, что позволяет максимально реализовать межпредметные связи, послужит средством профессиональной ориентации и будет служить целям профилизации обучения на старшей ступени школы.

Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплектом, включающим в себя:

• учебное пособие для учащихся «Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005»;

• компьютерный практикум «Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информационные системы и модели. Элективный курс: Практикум. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006»;

• методическое пособие для учителя «Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели. Элективный курс: Методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006».

На изучение элективного курса «Информационные системы и модели» по предлагаемой программе отводится 35 часов за учебный год (1 час в неделю), в 1 полугодие - 17 часов; во 2 полугодие - 18 часов.

Среди многочисленных приложений современной информатики и информационных технологий в данном учебном курсе выделяются два:

• информационные системы;

• компьютерное математическое моделирование.

Поэтому курс состоит из двух частей, соответствующих двум главам учебника. В 10 классе изучается 1 часть «Моделирование и разработка информационных систем».

Данный раздел курса углубляет содержательные линии моделирования и информационных технологий в школьной информатике. База данных - ядро любой информационной системы - рассматривается в качестве информационной модели соответствующей предметной области. Содержание обучения отталкивается от проблем, которые требуется решить.

Первая проблема - адекватное информационное отражение в базе данных реальной системы. В связи с этим рассматриваются основные этапы проектирования базы данных: системный анализ предметной области, построение инфологической модели, ее реализация в виде модели данных реляционного типа.

Вторая проблема - создание приложений, которые в совокупности с базой данных составляют информационно-справочную систему. Здесь внимание уделяется анализу потребностей пользователя, созданию гибкой и полной системы приложений (запросов, форм, отчетов), организации дружественного пользовательского интерфейса.

Формы организации учебного процесса

Формы организации занятий - сочетание лекционных занятий с выполнением лабораторных работ по созданию баз данных, приложений, реализации компьютерных математических моделей. Используется метод проектов, позволяющий в максимальной мере развить навыки самостоятельной и исследовательской работы. Рекомендуется использовать написание рефератов по современным методам и средствам разработки информационных систем, по моделированию в наиболее актуальных разделах науки, по которым проведение практических занятий нецелесообразно на данном этапе обучения.

На лекционных и практических занятиях используется как объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, так и частично-поисковый методы (в зависимости от учебного материала). При самостоятельном решении задач на лабораторных работах в основном используется поисковый метод. В процессе выполнения практических заданий учащиеся разовьют навыки работы с современными средствами информационных технологий: табличным процессором, реляционной СУБД.

Составной частью курса является подготовка реферата по одной из проблем, затронутых в курсе, а также выполнение и защита проекта. При подборе материалов для реферата учащимся рекомендуется использование ресурсов Интернет, для его оформления потребуется работа с текстовым процессором Word (OpenOffice.org Writer) и иными средствами пакета MS Office (OpenOffice.org). Защиту проекта рекомендуется проводить с использованием презентации, созданной средствами Power Point (OpenOffice.org Impress).

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 8 класс

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Условные обозначения

Моделирование и разработка информационных систем

10

1

Введение. Понятие информационной системы. Этапы разработки информационных систем

1

Т

2

Основы системологии: понятия системы, структуры, системный эффект

1

Т

3

Модели систем: модель черного ящика; модель состава системы

1

Л

4

Модели систем: структурная модель. Графы (сети)

1

Л

5

Иерархические структуры и деревья

1

Л

6

Построение структурной модели системы

1

Л

7

Практикум на построение семантической сети

1

Л

8

Инфологическая модель предметной области

1

Л

9

Итоговое занятие

1

К

Базы данных. Понятие СУБД

18

10

Понятие базы данных и СУБД

1

Т

11

Нормализация данных

1

Т

12

СУБД MS Access (OpenOffice.org Base)

1

Т

13-14

Создание базы данных

2

Л

15-16

Запросы на выборку. Использование конструктора запросов

2

Л

17-18

Практикум на работу с запросами

2

Л

19-20

Логические выражения. Сложные запросы на выборку

2

Л

21-22

Практикум на реализацию сложных запросов

2

Л

23

Глобальная модель данных информационной системы

1

Л

24

Подсхемы и приложения

1

Л

25

Практикум по разработке индивидуального проекта

1

Л

26

Итоговые запросы и отчеты.

1

Тест

27

Итоговое занятие

1

К

Электронные таблицы

7

28

Электронные таблицы. MS Excel (OpenOffice.org Calc) (повторение)

1

Т

29

Базы данных (списки) в MS Excel (OpenOffice.org Calc). Правила создания

1

Л

30

Манипулирование данными в списках: выборка и сортировка

1

Л

31

Практикум по манипулированию данными в списках

1

Л

32

Сводные таблицы

1

Л

33

Практикум по работе со сводными таблицами

1

П/Р

34

Итоговое занятие

1

Тест

35

Итоговый контроль

1

К

Содержание программы учебного предмета

МОДЕЛИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ (35 часов)

Информационные системы и системология (9 часов)

Понятие информационной системы; этапы разработки информационных систем. Основные понятия системологии: система, структура. Модели систем: модель черного ящика, модель состава, структурная модель. Графы, сети, деревья. Информационно-логическая модель предметной области.

Реляционная модель данных и реляционная база данных (18 часов)

Проектирование многотабличной базы данных. Понятие о нормализации данных. Типы связей между таблицами. Создание базы данных в среде реляционной СУБД (MS Access, OpenOffice.org Base). Реализация приложений: запросы, отчеты.

Базы данных на электронных таблицах (7 часов)

Создание базы данных (списка) в среде табличного процессора (MS Excel, OpenOffice.org Calc). Использование формы для ввода и просмотра списка, для выборки данных по критериям. Сортировка данных по одному или нескольким полям. Фильтрация данных. Сводные таблицы.

Формы и средства контроля

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса.

Предваряющий контроль проводится в форме тестирования, самостоятельной работы.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме лабораторных работ, а также устного опроса (беседы, рассказа ученика, объяснения, комментированного чтения текста учебника, чтения карты, схемы и др.), письменной проверочной работы (классных и домашних письменных работ, самостоятельной работы, реферата), работы по карточкам, тестирования.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной лабораторной работы, защиты реферата.

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании изучения данного раздела курса учащиеся должны

знать:

• назначение и состав информационных систем;

• этапы создания компьютерной информационной системы;

• основные понятия системологии: система, структура, системный эффект;

• в чем состоит задача системного анализа;

• существующие разновидности моделей систем;

• что такое графы;

• какие системы называются иерархическими;

• основные свойства дерева - структурной модели иерархической системы;

• что такое инфологическая модель предметной области;

• что такое база данных (БД); классификация БД;

• структуру реляционной базы данных (РБД);

• что такое избыточность и противоречивость данных;

• с какой целью производится нормализация модели данных;

• в чем заключаются требования первой, второй и третьей нормальной формы;

• что такое СУБД;

• способ описания данных в СУБД с помощью конструктора;

• как организуются связи в многотабличной базе данных;

• что такое глобальная схема данных;

• чем отличается подсхема от глобальной схемы;

• какие существуют типы запросов к БД;

• какова структура команды запроса на выборку;

• способы сортировки данных;

• что такое вычисляемые поля в БД; как они используются в запросах;

• что такое итоговый запрос, как он создается;

• какими возможностями для работы с базами данных обладает MS Excel;

• как оформляется список данных;

• как с помощью формы производится поиск и сортировка данных в списке;

• что такое фильтрация данных; какими способами она производится;

• что такое сводная таблица;

• что такое макрос;

• как можно создать и выполнить макрос в среде MS Excel (OpenOffice.org Calc);

уметь:

• осуществлять анализ систем с целью построения моделей разных типов;

• строить граф-модели систем с иерархической и сетевой структурой;

• проектировать несложную информационно-справочную систему;

• проектировать многотабличную базу данных;

• ориентироваться в среде СУБД MS Access (OpenOffice.org Base);

• создавать структуру базы данных и заполнять ее данными;

• осуществлять в MS Access (OpenOffice.org Base) запросы на выборку с использованием конструктора запросов;

• работать с формами;

• осуществлять запросы с получением итоговых данных;

• получать отчеты;

• организовывать однотабличные базы данных (списки) в MS Excel (OpenOffice.org Calc);

• осуществлять выборку и сортировку данных в списках;

• осуществлять фильтрацию данных;

• создавать сводные таблицы;

• записывать макросы для MS Excel с помощью макрорекодера;

Перечень учебно-методических средств обучения

Для учителя:

• аппаратные средства;

• программные средства;

• карты;

• учебник;

• литература;

• программированные учебники.

Для учащихся:

• аппаратные средства;

• программные средства;

• учебник;

• тетрадь;

• литература;

• письменные принадлежности.

Оборудование и приборы

Аппаратные средства:

• компьютер;

• проектор;

• принтер;

• телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети;

• устройства вывода звуковой информации;

• устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами.

Программные средства:

• операционная система;

• файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

• антивирусная программа;

• программа-архиватор;

• клавиатурный тренажер;

• интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций, баз данных и электронные таблицы;

• виртуальные компьютерные лаборатории;

• программа-переводчик;

• система оптического распознавания текста;

• система программирования;

• почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.);

• браузер (входит в состав операционных систем или др.).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Анеликова Л.А. Лабораторные работы по Excel. / Л.А. Анеликова. - М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2007.- 128 с.

2. Воронкова О.Б. Информатика: методическая копилка преподавателя. / О.Б. Воронкова. - Изд. 2-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 313 с.

3. Ефимова О. Курс компьютерной технологии с основами информатики: Уч. пособие для старших классов. / О. Ефимова, В. Морозов, Н. Угринович. - М.: ООО «Издательство АСТ»; ABF, 2004. - 424 с.

4. Информатика. 5-11 классы: материалы к урокам, внеклассные мероприятия. / авт.-сост. Е.А. Пышная. - Волгоград: Учитель, 2009. - 142 с.

5. Информатика. 9-11 классы: тесты (базовый уровень). / авт.-сост. Е.В. Полякова. - Волгоград: Учитель, 2008. - 102 с.

6. Информатика. Задачник - практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. - 3-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 309 с.

7. Информатика. Задачник - практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 2. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 294 с.

8. Казиев В.М. Информатика в примерах и задачах: кн. для учащихся 10-11 кл. / В.М. Казиев. - М.: Просвещение, 2007. - 304 с.

9. Казиев В.М. Информатика: задачи и тесты. / В.М. Казиев, К.В. Казиев. - М.: Просвещение, 2007. - 190 с.

10. Коляда М.Г. Информатика. / М.Г. Коляда. - М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007. - 192 с.

11. Соколова О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике. 10 класс. / О.Л. Соколова. - М.: ВАКО, 2006. - 400 с.

12. Туркин О.В. VBA. Практическое программирование. / О.В. Туркин. - М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2007. - 128 с.

Приложение

к программе

(Календарно - тематическое планирование)

Календарно-тематическое планирование. Информатика.

Спецкурс. «Информационные модели и системы» 8 класс

Дата проведения урока

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Условные обозначения

Коррек
тировка

Моделирование и разработка информационных систем

10

1

Введение. Понятие информационной системы. Этапы разработки информационных систем

1

Т

2

Основы системологии: понятия системы, структуры, системный эффект

1

Т

3

Модели систем: модель черного ящика; модель состава системы

1

Л

4

Модели систем: структурная модель. Графы (сети)

1

Л

5

Иерархические структуры и деревья

1

Л

6

Построение структурной модели системы

1

Л

7

Практикум на построение семантической сети

1

Л

8

Инфологическая модель предметной области

1

Л

9

Итоговое занятие

1

К

Базы данных. Понятие СУБД

18

10

Понятие базы данных и СУБД

1

Т

11

Нормализация данных

1

Т

12

СУБД MS Access (OpenOffice.org Base)

1

Т

13-14

Создание базы данных

2

Л

15-16

Запросы на выборку. Использование конструктора запросов

2

Л

17-18

Практикум на работу с запросами

2

Л

19-20

Логические выражения. Сложные запросы на выборку

2

Л

21-22

Практикум на реализацию сложных запросов

2

Л

23

Глобальная модель данных информационной системы

1

Л

24

Подсхемы и приложения

1

Л

25

Практикум по разработке индивидуального проекта

1

Л

26

Итоговые запросы и отчеты.

1

Тест

27

Итоговое занятие

1

К

Электронные таблицы

7

28

Электронные таблицы. MS Excel (OpenOffice.org Calc) (повторение)

1

Т

29

Базы данных (списки) в MS Excel (OpenOffice.org Calc). Правила создания

1

Л

30

Манипулирование данными в списках: выборка и сортировка

1

Л

31

Практикум по манипулированию данными в списках

1

Л

32

Сводные таблицы

1

Л

33

Практикум по работе со сводными таблицами

1

П/Р

34

Итоговое занятие

1

Тест

35

Итоговый контроль

1

К