Методическая разработка урока информатики и ИКТ для СПО по теме: 'Создание компьютерной презентации' 1 курс

ОБСУЖДЕНО

Утверждаю

на заседании МК

«___»__________201_ г.

«___»__________201_ г.

Зам.директора по УПР

Председатель МК

/ Т.А.Коваленко

/ М.Ю. Антонова.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

Дисциплина: ОДП.11. Информатика и ИКТ

ТЕМА УРОКА: Создание компьютерной презентации.

Автор: Антонова Мария Юрьевна,

преподаватель информатики

ГАОУ МО СПО «АПК»

Апатиты

2015

ПЛАН УРОКА

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Антонова Мария Юрьевна

Наименование дисциплины общеобразовательного цикла

ОДП.11. Информатика и ИКТ

ТЕМА УРОКА:

Создание компьютерной презентации.

НОМЕР УРОКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (номер урока по календарно-тематическому планированию (КТП)

53

РАЗДЕЛ (в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины (РУП) и КТП):

2.2. «Мультимедиа технологии»

НОМЕР УРОКА (в соответствии с нумерацией уроков в разделе):

7 (всего в разделе 8)

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (в соответствии с которой проводится урок)

«Применение групповой формы работы в процессе проектной деятельности»

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:

«__»_______20__

ГРУППА:

1ТПОП

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ГРУППЫ,

КОД ПРОФЕССИИ:

19.02.10 Технология продукции общественного питания по программе углубленной подготовки

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ (номер урока, в соответствии с расписанием уроков):

5

ТЕМА

Создание компьютерной презентации.

Цель урока

Обучающая:

закрепление полученных знаний и умений при создании компьютерных презентаций в среде Microsoft Power Point

Воспитательная:

Воспитание:

• нравственных качеств по отношению к другому человеку: гуманного и товарищеского взаимоотношения на уроке, деликатности, вежливости, скромности, дисциплинированности, ответственности, честности;

• отношения к собственной личности через формирование в себе гордости, скромности, требовательности, чувства собственного достоинства дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности и честности;

• отношения к коллективу: чувства долга, ответственности, трудолюбия, добросовестности, честности, озабоченности неудачами товарищей, радости сопереживания их успехам; воспитания аккуратности и внимательности при работе с компьютерной техникой и другому имуществу и учебным пособиям колледжа (соблюдение правил по технике безопасности); воспитание максимальной работоспособности на уроке;

• трудолюбия (ответственное выполнение домашнего опрережающего задания, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность, честность и усердие);

• интереса к умению работать с текстовой информацией в компьютерной программе Microsoft Power Point, с целью применения этих навыков в данной теме в профессиональной и прикладной деятельности.

Развивающие:

Развитие:

• речи: обогатить словарный запас - умение объяснить технологии работы в среде Microsoft Power Point, делать выводы;

• мышления: учить анализировать и выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, делая выводы, объяснять понятия,

• сенсорной сферы: умения слушать;

• двигательной сферы: овладение моторикой мелких мышц, умением управлять своими двигательными действиями при работе с мышью и клавиатурой.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Технологические приёмы работы с компьютерными презентациями в среде Microsoft Power Point

Знать:

Уметь:

Использовать основные технологии при работе с компьютерной программой Microsoft Power Point для создания компьютерных презентаций КП

Формирование компетенций согласно ФГОС среднего (полного) общего образования:

Предметные компетенции ПрК, общеучебные компетенции ОУК;

согласно ФГОС СПО: общие компетенции ОК:

ПрК3. Сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;

ПрК4. Сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

ПрК5. Сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;

ПрК7. Сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

ПрК10. Использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

ПрК11. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

ПрК12. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

ПрК13. Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

ОУК1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

ОУК2. Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

ОУК3. Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

ОУК4. Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем;

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Профориентация

Методическую разработку урока можно использовать в качестве профессионального просвещения через уроки информатики для применения предметных компетенций использования информационных технологий в профессиональной деятельности, в частности умения работать с компьютерными презентациями в любой профессии/специальности.

Навыки создания компьютерных презентаций востребованы в любой организации, в том числе и ОАО «Апатит» где существует необходимость создавать компьютерные презентации для наглядного представления информации любого направления: информационного, выставочного, обучающего и прочих направлений каждой профессии/специальности. Использование ИКТ один из составляющих элементов для подготовки перспективного кадрового резерва ОАО «Апатит».

Тип урока

практическое занятие (ПЗ)

Форма занятия

Игровая: соревнование команд по созданию проектов.

Программно-дидактическое обеспечение

• Авторская презентация урока, разработанная в Microsoft Power Point;

• Локальный сетевой доступ в компьютерах кабинета информатики: сетевая папка Server2008/_;

• Доступ к ресурсам Интернет;

• Учебник «Информатика и информационные технологии» 10(11) класс Н.Угринович;

• Опорный конспект, включающий материал опорных знаний по теме: «Работа с документами в среде Microsoft Power Point» на каждого обучающегося;

• Методические указания для выполнения ПЗ, содержащие технологические инструкции при работе в среде Microsoft Power Point;

• Технологические указания для выполнения дифференцированного задания;

• Итоговая электронная оценочная Microsoft Excel таблица урока.

Структура урока:

1. Оргмомент. Целеполагание, мотивация в режиме обучающийся - преподаватель, с целью настроить на работу с материалом по заданной теме, сформулировать учебную задачу урока, ввести в настрой урока-игры в виде соревнования (3-4 минуты);

2. Актуализация опорных знаний, необходимых для выполнения практического задания (ПЗ), с целью выявления уровня знаний обучающихся, осознанности теоретического материла и практических навыков при работе с программой. (7-8 минут);

3. Ход практической работы:

   1. Инструктаж о ходе выполнения практической работы согласно методическим рекомендациям в форме игры: «Соревнование команд по созданию проектов» (2-3 минуты) - создать документ в Microsoft Power Point для группового проекта на профессиональную тему

Описание технологической части игры:

Группа делится на три-четыре бригады. Состав бригады: бригадир, 3 звеньевых. Рабочее звено каждой бригады выполняет создание проекта, в виде выполнения заданий в Microsoft Power Point, все работы систематизирует бригадир в компьютерной презентации, в итоге бригада осуществляет защиту проекта.

Ответственная комиссия определяет уровень разработанного проекта, место победителей. Работа носит соревновательный характер (согласно критериям оценки итоговой таблицы; ограниченное время)

1. 2. Вторичный краткий инструктаж по технике безопасности (1 минута);

   3. Выполнение ПЗ (15 минут);

   4. Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране бригадиром рабочего звена (5 мин)

1. 4. Закрепление материала (3-4 минуты);

   5. Домашнее задание (1 минута);

   6. Подведение итогов урока-игры, оценка учебно-познавательной деятельности обучающихся и ЗУН обучающихся (1-2 минуты).

Технологическая карта урока

Этапы

Нагляд-ность, средства

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Программное обеспечение

Дозировка времени (мин.)

1. Оргмомент:

целевые установки, с учётом мотивации.

Мультиме-дийная авторская презентация.

Демонстра-ция посредством СЛАЙДА 1 через проекцию на экране доски

Мультиме-дийная презентация СЛАЙД 2

Приветствие, отметка присутствующих, контроль подготовки обучающихся к уроку

Дискуссия, с целью мобилизации начала урока, организации работы обучающихся.

Преподаватель задает вопросы с целью помочь обучающимся сформулировать учебную задачу урока. Тема урока-игры: «Создание компьютерной презентации».

Давайте вспомним, как вы понимаете?

1. Как понимать понятие презентации?

2. С какие технологиями связана КП?

3. Что такое мультимедиа технология?

4. Для чего необходимы знания по мультимедиа технологиям для обучающихся колледжа, для соответствующей специальности?

5. Где можно применить КП? Где можно применить в быту (прикладном направлении) эти знания? (Напр., видеозапись с МТ оформлением семейного мероприятия)

Подведение итога целеполагания, учитель называет Цель урока: что в итоге урока нужно Знать:, Уметь: Мотивация к проведению урока, раскрывается значимость изученной темы.

Слушают с тем, чтобы сконцентрировать внимание

Отвечают 5 об-ся согласно списку в приложении 1 «Итоговая оценочная таблица группы».

1. Презентация (способ представления информации) информация, предназначенная для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т.п.). Цель презентации - донести до аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме. Презентация является одним из маркетинговых инструментов.

2. МТ -одновременное использование видео, аудио, фото, все в интерактивном использовании;

3. Презентация - средство представления материала, с тем, чтобы было наглядно, запоминающее.

Вывод делает об-ся

Запис-т дату, тему урока в тетр-ь

Знания по данной теме обучающимся АПК по специальности ТПОП необходимы для использования их при создании КП при организации рекламных выставок своего ресторана; в учебном процессе при защите презентаций НПК. например; в жизни для создания биографической КП дня рожденья и т.д.

Прикладное ПО: Microsoft Publisher , Microsoft Power Point, Microsoft Word

4-5

2. Актуали-зация знаний:

Фронтальная актуализация опорных знаний

Мультиме-дийная презентация СЛАЙД 3-8 (интерактивная фронтальная проверка знаний)

Опорный конспект, включающий материал опорных знаний к уроку

Демонстра-ция пути к файлу электронного теста через мультимедиа проектор

Учитель задает вопросы, составленные в логической последовательности, с целью выявления уровня знаний обучающихся, осознанности теоретического материла и практических навыков при работе с программой.

Мы изучили тему «Microsoft Power Point» и прежде чем вы покажите, как работать с этой программой и мы начнем соревнование проектов ответьте:

1. В какой программе создаются КП? Виды КП

2. Охарактеризуйте Microsoft Power Point? Каково ее назначение?

3. Что такое слайд?

4. Алгоритм создания КП.

5. Приёмы работы с КП: анимация, гиперссылка, демонстрация и пр.

6. Покажите элементы графического интерфейса.

Систематизация опорных знаний

Теперь переходим к проверке практической части: покажите за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе.

Сделайте вывод - готовы ли вы к выполнению практической работы на уроке?

Обобщение показанных обучающимися навыков повторения материала учителем (выделение, уровня знаний, степени усвоения и понимания материала)

Оценки за актуализацию (согласно планируемому опросу, зафиксированного в итоговой оценочной таблице)

Отвечают 5-6 об-ся согласно списку в приложении

Компьютерная презентация - это последовательность слайдов, содержащих мультимедиа объекты, где переход осуществляется с помощью кнопок или гиперссылок.

Power Point - графический пакет подготовки презентации и слайд фильмов.

Слайд - это электронная страница презентации.

Выходят к доске по очереди и показывают элементы графического интерфейса

Общий вывод - логическое умозаключение на все вопросы 1 об-ся

Показывают за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа. основные приемы работы в программе: обучающиеся работают одновременно (индивидуально) на своих рабочих местах с соответствующими программными средствами.

После делают самоанализ - готовность к выполнению практической работы на уроке

Microsoft Publisher, Microsoft Power Point, Microsoft Excel

8:

3

2

3