Олимпийский урок по информатике в 5 классе

Мелкова Анна Владимировна,

учитель информатики высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 5»

города Северодвинска Архангельской области

Олимпийский урок по информатике в 5 классе

Цель: повторить основные понятия информатики с помощью занимательных практических заданий.

Задачи:

• Развивать практические навыки решения задач;

• Расширить представления школьников об олимпийских символах;

• Воспитание взаимопомощи, духа здоровой конкуренции.

Ход урока

1 этап - Организационный

Приветствие. Сообщение цели урока.

Школьникам предлагается поучаствовать в олимпийском уроке, но для начала познакомиться с одним из основных символов олимпиады - олимпийскими кольцами.

2 этап - Теоретический (сопровождается презентацией)

1 слайд - Символы олимпийских игр

2 слайд - История Олимпийских Игр

Современные Олимпийские игры, которые мы наблюдаем сегодня, являются выдумкой француза Пьера де Кубертена, который был вдохновлен древними олимпийскими фестивалями и решил оживить их. Много было предпринято попыток оживить игру, но только усилия Кубертена родили плоды в конце 19 века, только благодаря его настойчивости. В конце концов, Международный олимпийский комитет был основан в 1894 году и первые современные Олимпийские игры были проведены в 1896 году в Афинах.

3 слайд - Символы Олимпийских игр

Широкий выбор олимпийской символики используется для обозначения игр: значки, флаги, пламя и другие символы, которые используются Международным олимпийским комитетом в целях пропагандирования игры в течение всего года и, особенно во время игр. Девиз олимпийских игр Citius, Altius, Fortius, что на латыни обозначает: «Быстрее, выше, сильнее». Олимпийский флаг, который был создан самим Пьером де Кубертеном в 1912 году - это спортивные пять переплетенных колец на белом фоне.

4 слайд - Что означают олимпийские кольца

Пять переплетенных колец, которые изображены на флаге олимпиады, известны как олимпийские кольца. Эти кольца окрашены в синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет, и переплетены друг с другом.

5 слайд - Пять колец представляют пять частей света: Америка, Европа, Азия, Африка и Океания. Обе Америки рассматриваются, как единый континент, в то время как Антарктика и Арктика не были приняты во внимание. Пять олимпийских колец были приняты в 1914 году и дебютировали на Олимпиаде в Бельгии в 1920 году.

6 слайд - Когда эта эмблема была введена в августе 1912 года Пьер де Кубертен сказал: «Эти пять колец представляют пять частей света, которые сейчас возрождают дух олимпизма и готовы принять здоровую конкуренцию».

Учащимся предлагается поддержать дух олимпизма и принять здоровую конкуренцию и приступить к конкурсу.

3 этап - Подготовительный.

1. Выбрать жюри из числа учащихся или пригласить старшеклассников.

2. Разбить класс на две команды (лучше на разные колонки; группы на уроках информатики обычно маленькие, что позволяет посадить учащихся по одному), выбрать капитана.

3. Выдать листы с заданиями по числу участников команды.

4. Раздать каждому участнику команды олимпийские кольца.

5. Вывесить на доске листы для приклеивания колец.

4 этап - Сообщение правил конкурса.

1. Каждый участник команды должен выполнить задания на листах.

2. Вписать буквы, полученные в заданиях в олимпийские кольца, полученные после выполнения заданий (соответственно цвету задания).

3. Сдать свои кольца капитану.

4. Капитан приклеивает кольца на лист своей команды.

5. Побеждает та команда, каждый участник которой правильно выполнил задания и записал слово в кольца.

6. По итогам игры командам выдаются грамоты, участникам небольшие призы.

5 этап - Выполнение конкурсных заданий на листах.

Лист с заданиями детям выдается без ответов.

Задания

1. Кого можно нарисовать с помощью этих фигур? Нарисуй его.

Нам нужна первая буква слова. Ответ: С

2. Отгадай кроссворд

Вопросы для кроссворда

По вертикали:

1. Все покажет нам с тобой

Цветной, красивый …. (Монитор)

По горизонтали:

2. Файлы все отыщет прытко,

Ловко маленькая … (Мышка)

3. Чтоб услышать звук нам громкий

Надо подключить … (Колонки)

4. Данные хранит он честно,

А называется … (Винчестер)

5. Очень важная аппаратура -

Кнопки имеет … (Клавиатура)

6. Напечатает картинку

Лазерный иль струйный … (Принтер)

7. Много устройств он соберет

Вместительный системный … (Блок)

8. Он в компьютере профессор

Быстродействующий … (Процессор)

1

2

М

Ы

Ш

К

А

3

К

О

Л

О

Н

К

И

4

В

И

Н

Ч

Е

С

Т

Е

Р

5

К

Л

А

В

И

А

Т

У

Р

А

6

П

Р

И

Н

Т

Е

Р

7

Б

Л

О

К

8

П

Р

О

Ц

Е

С

С

О

Р

Нам нужна буква в красной клетке. Ответ: Т

3. Кодирование информации

Отгадайте закодированную букву. (Цифры означают белый и черный цвет)

Код:

1 строка - 1, 4, 1

2 строка - 1, 1, 2, 1, 1

3 строка - 1, 1, 2, 1, 1

4 строка - 1, 1, 2, 1, 1

5 строка - 1, 1, 2, 1, 1

6 строка - 1, 1, 2, 1, 1

Ответ: П

4. Соедини по точкам и отгадай, кто нарисован на картинке.

Нам нужна вторая буква. Ответ: Р

5. Разгадайте ребус.

Нам нужна 5 буква слова. Ответ: О

6 этап - подведение итогов урока

1. Жюри оценивает правильность выполнения заданий и слова в олимпийских кольцах. (На доске вывешивается плакат с правильным ответом)

2. Производится подсчет баллов.

3. Команды и участники награждаются.

4. Детям предлагается домашнее задание: Найти и оформить информацию о том, как олимпийский факел стал символом олимпиады на листе формата А4.

Список литературы

1. http://mamontovaluda.ucoz.ru/load/informatika_v_nachalnoj_shkole/20

2. ru.wikipedia.org