Открытый урок по информатике Устройство компьютера

Преподаватель информатики: Багаева Мадина Петровна

МБОУ «СОШ №2 с. Ногир им. Х. Тотрова» Пригородный район РСО - Алания

2016

Тип урока: урок с применением информационно-коммуникационных технологий.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютерная презентация «Устройство компьютера».

Цели урока:

• формировать знания учащихся по устройству и составляющим частям компьютера, их основных параметрах и особенностях.

• Дать разъяснение таким понятиям как программное обеспечение, периферийные устройства.

• Определить с детьми принцип работы компьютера.

• Научить правилам поведения за компьютером

• Развитие у школьников теоретического, твор­ческого мышления.

• Задачи урока:

• Воспитательная - развитие познавательного интереса.

• Учебная - знакомство с компьютером, его составляющими, правилами поведения за компьютером.

• Развивающая - развитие логического мышления, памяти, внимательности.

План урока:

1.Организационный момент.

2. Изложение нового материала.

3. Закрепление изученного материала. Проверка знаний с помощью загадок и кроссворда.

4. Подведение итогов урока.

5. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами по­знакомимся с компьютером. Он является помощником человека. Узнаем как он устроен, каким образом он работает, а так же вспомним как нужно вести себя в компьютерном классе и за компьютером. Я буду показывать вам слайды, задавать загадки, а в конце урока мы разгадаем кроссворд.

Давайте начнем!

Отгадайте загадку:

Он быстрее человека

Перемножит два числа,

В нем сто раз библиотека

Поместиться бы смогла,

Только там открыть возможно

Сто окошек за минуту.

Угадать совсем несложно,

Что загадка про… (компьютер)

Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд -

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать?

Посмотрим на слайды, которые я приготовила (презентация на тему «Устройства компьютера»):

Главным в компьютере является системный блок, включающий в себя процессор, память, накопители на гибких и жёстких магнитных дисках, блок питания и др.

Процессор предназначен для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.

Память компьютера служит для хранения данных. Существуют два вида памяти: оперативная и постоянная. Устройства, их реализующие, называются ОЗУ - оперативное запоминающее устройство и ПЗУ - постоянное поминающее устройство.

В ПЗУ хранятся инструкции, определяющие порядок работы при включении компьютера. Эти инструкции удаляются даже при выключении компьютера.

Все программы и данные, необходимые для работы компьютера, помещаются в ОЗУ (оперативную память). I Процессор может мгновенно обращаться к информации, находящейся в оперативной памяти. Электрические им­пульсы, в форме которых информация сохраняется в оперативной памяти, существуют только тогда, когда компьютер включен. После отключения источника питания вся] информация, содержащаяся в оперативной памяти, теряется.

Для длительного хранения информации используется долговременная память: магнитные диски, оптические ди­ски, другие устройства. Магнитные диски - это круглые диски из пластика или металла, покрытые магнитным веществом. Данные из ОЗУ записываются на них как на­магниченные и не намагниченные участки. Магнитные диски бывают жёсткие и гибкие. Жёсткие диски боль­шой ёмкости встроены внутрь системного блока и постоянно находятся там. В системном блоке находятся и дис­ководы гибких магнитных дисков - дискет. Дискета вручную вставляется в дисковод через специальное отверстие в корпусе системного блока. С помощью дискет информацию можно переносить с одного компьютера на другой. В отличие от гибких, жёсткие диски нельзя пере­носить. В последнее время широкое распространение по­лучили оптические диски.

Клавиатура применяется для ввода информации в па­мять компьютера.

Монитор предназначен для вывода информации на эк­ран или, ещё говорят, для отображения информации на экране. (презентация: «Устройство компьютера»)

К персональному компьютеру могут подключаться дополнительные устройства:

• принтер (для вывода информации на бумагу);

• 

• мышь (для управления компьютером);

• 

• акустические колонки (для вывода звуковой информа­ции);

• 

• джойстик (для управления компьютером во время игры);

• 

• дисковод CD-ROM (для чтения данных с лазерных ди­сков);

• сканер (для ввода графических изображений в память компьютера непосредственно с бумажного оригинала)

• 

• графопостроитель (для вывода графической информа­ции, то есть чертежей и рисунков, на бумагу).

Существуют и другие устройства. Все они называются аппаратным обеспечением компьютера.

Кроме аппаратного обеспечения для работы компьютера необходимо и программное обеспечение. Это программы, которые дают возможность работать и с аппаратным обеспечением - драйвера, и работать на компьютере вообще. Ребята, если вы хорошо усвоили тему, то вам не трудно будет разгадать кроссворд. (презентация «Кроссворд»)

1. Многоклавишное устройство ввода.

2. Устройство для сбора, хранения и переработки информации.

3. Устройство для прослушивания музыки, звука.

4. Носитель информации, на который записывают программы и данные для хранения.

5. Устройство для быстрого перемещения по экрану.

6. Устройство вывода информации.

7. Печатающее устройство вывода.

А теперь перейдем к самому главному: как нужно сидеть за компьютером, чтобы не навредить нашему здоровью. Напомню вам правила безопасности.

Компьютер - источник нескольких видов излучений и полей:

1. ЭЛТ монитора создает ионизирующее(рентгеновское)излучение.

2. Электромагнитное излучение.

3. Электростатическое поле. Оно возникает в результате облучения экрана монитора потоком заряженных частиц. Электростатическое поле способствует оседанию пыли и аэрозольных частиц на лице, шее, руках, что может вызвать у людей негативные кожные реакции - сухость, аллергию. Оно также влияет на ионный состав воздуха. На поверхности кинескопа монитора возникает положительный заряд, который нейтрализует отрицательно заряженные полезные ионы воздуха, что ухудшает среду в помещении с компьютером.

Наибольший вред здоровью пользователя наносят устройства

ввода-вывода: монитор, клавиатура , мышь.

Появляется множество различных стандартов на экологическую безопасность оборудования ПК. Современный монитор должен соответствовать общепринятым нормам безопасности и эргономике.

Монитор должен иметь возможность регулировки параметров изображения (яркость, контраст и т. д.). Рекомендуется, чтобы при работе с компьютером частота вертикальной развертки монитора была не ниже 85 Гц. При этом пользователь перестает замечать мерцание изображения, которое вызывает быстрое зрительное переутомление.

Организация рабочего места

• В комнате должно быть как естественное, так и искусственное освещение.

• Чтобы работа за компьютером не вредила здоровью, в процессе ее необходимо постоянно следить за положением тела.

• Голову следует держать ровно по отношению к плечам.

• Сутулость вызывает чрезмерную нагрузку на плечевые сухожилия и мышцы плеча.

ПОМНИТЕ! К каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение.

• Во время работы следует быть предельно внимательным.

• Во избежание несчастного случая, поражения элект­рическим током, поломки оборудования рекомендуется выполнять следующие правила:

• Входите в компьютерный класс спокойно, не торо­пясь, не толкаясь, не задевая мебель и оборудование и только с разрешения преподавателя.

• Не включайте и не выключайте компьютеры без раз­решения преподавателя.

• Не трогайте питающие провода и разъёмы соедини­тельных кабелей.

• Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.

• Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы.

• Не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят по­сетители.

• Не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в ра­боте компьютера немедленно прекратите работу и
  
  сообщите об этом преподавателю.

• Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками;
  
  легко нажимайте на клавиши, не допуская резких уда­ров и не задерживая клавиши в нажатом положении.

ПОМНИТЕ! Если не принимать мер предосторожно­сти, работа за компьютером может оказаться вредной для здоровья.

Ну а теперь отгадайте загадку:

То-то радость, то-то смех

На бумаге, без огрех,

Из какой коробки лезет

Текст на удивленье всех?

По ковру зверек бежит,

То замрет, то закружит,

Коврика не покидает,

Что за зверь, кто угадает?

Молодцы! А теперь запишите домашнее задание.

Домашнее задание: стр. 63-68, §2.1, 2.2.