Контрольная работа по теме: «Информационное моделирование», 6 класс ФГОС ООО.

Контрольная работа по теме: «Информационное моделирование».

Вариант 1.

1. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …»

а) моделью, б) копией, в)предметом, г)оригиналом.

2. Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»

а) меньше информации, б) столько же информации

в) больше информации.

3. Укажите примеры натурных моделей:

а)физическая карта, в) глобус, г) график зависимости расстояния от времени

д) макет здания, е) выкройка фартука, ж) муляж яблока, з) манекен,

и) схема метро.

4. Укажите примеры образных информационных моделей:

а) рисунок, б) фотография, в)словесное описание, г) формула.

5. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером … модели»

а) образной, б) знаковой в)смешанной, г) натурной.

6. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером … модели»

а) образной, б) знаковой, в)смешанной, в) натурной

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект - модель»:

а) компьютер - процессор, в) Новосибирск - город, г) слякоть - насморк,

д) автомобиль - техническое описание автомобиля, е) город - путеводитель по городу.

8. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, выпишите только истинные высказывания:

а) самая высокая работоспособность в понедельник;

б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

в) работоспособность во вторник и четверг одинакова;

г) самый непродуктивный день - суббота;

д) работоспособность заметно снижается в пятницу;

е) самая высокая работоспособность в среду;

ж) пик работоспособности - в пятницу;

з) всю неделю работоспособность одинаковая.

Контрольная работа по теме: «Информационное моделирование».

Вариант 2.

1. Закончите предложение: «Моделью называют объект, имеющий…»

а) внешнее сходство с объектом, б) все признаки объекта-оригинала,

г)существенные признаки объекта-оригинала,

д) особенности поведения объекта-оригинала.

2. Закончите предложение: «Можно создавать и использовать …»

а) разные модели объекта, б) единственную модель объекта,

в) только натурные модели объекта.

3. Укажите примеры информационных моделей:

а) физическая карта, б) глобус, в) график зависимости расстояния от времени,

г) макет здания, д) выкройка фартука, е) муляж яблока, ж) манекен,

з) схема метро.

4. Укажите примеры знаковых информационных моделей:

а) рисунок, б) фотография, в)словесное описание, г) формула.

5. Отметьте пропущенное слово: «Формула для вычисления площади прямоугольника является примером … модели».

а) образной, б) знаковой, в) смешанной, г) натурной.

6. Отметьте пропущенное слово: «Атлас автомобильных дорог является примером …модели»

а) образной,б) знаковой, в)смешанной, г) натурной.

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект - модель»:

а) клавиатура - микрофон, б) река - Днепр, в) болт - чертеж болта,

г) мелодия - нотная запись мелодии, д) весна - лето

8. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, выберите только ложные высказывания:

а) самая высокая работоспособность в понедельник;

б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

в) работоспособность во вторник и четверг одинакова;

г) самый непродуктивный день - суббота;

д) работоспособность заметно снижается в пятницу;

е) самая высокая работоспособность в среду;

ж) пик работоспособности - в пятницу;

з) всю неделю работоспособность одинаковая.

</<br>