Конспект урока по информатике на тему: «Состав персонального компьютера»

Конспект урока

по информатике на тему:

«Состав персонального

компьютера»

Дата: 10.12.15

Урок №50

Группа 316, профессия «Продавец, контролер-кассир»

Раздел: Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема урока: Состав персонального компьютера

Тип урока: урок повторения изученного материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Использованные технологии: информационные и компьютерные технологии, личностно-ориентированная, исследовательская, дифференцированное и индивидуальное обучение.

Вид урока: комбинированный.

Метод обучения: беседа и объяснительно - иллюстративный.

Приемы обучения: объяснительно-побуждающий.

Формы обучения: индивидуальная, коллективная, самостоятельная

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, компьютерные тренажеры.

Цели урока:

1. Обучающие:

- повторение и закрепление ранее изученного материала по теме: «Состав ПК»;

- стимулировать интерес обучающихся к данной теме и образовательному процессу в целом.

2) Развивающие:

- развитие устойчивый интерес к предмету;

- развитие у студентов навыков самостоятельной работы.

3) Воспитывающие:

- воспитание добросовестного отношения к труду;

- формирование у обучающихся познавательной потребности за счет интерактивной формы работы.

План:

Название этапа

Время

1. Организационный момент.

3 мин.

2. Актуализация опорных знаний

5 мин.

3. Повторение ранее изученного материала

9 мин.

4. Закрепление пройденного материала

20 мин.

5. Подведение итогов. Задание на дом

3 мин.

Конспект урока:

Название этапа

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1.Оргмомент

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

На первом часе вы узнали много нового об устройстве компьютера. Целью нашего сегодняшнего урока будет повторение и закрепление ранее изученного материала по данной теме.

2.Актуализация

опорных

знаний

Мы с вами выяснили, что по принципу своего устройства компьютер - это модель человека, работающего с информацией. Человек информацию может принимать, хранить, обрабатывать, передавать. То же самое с информаций может делать компьютер. Сейчас устно вместе со мной на основе ранее изученного материала заполним таблицу.

Заполнение таблицы у доски.

Вспомним определение. компьютер - универсальное техническое средство для работы человека с информацией. Попробуйте ответить на вопрос: чем отличается компьютер от человека?

(посыл к эпиграфу) Кто запомним эпиграф к сегодняшнему уроку?

Машины должны работать. Люди должны думать

Главное отличие компьютера от человека - человек умеет мыслить, может принимать решения, компьютер - исполнитель программ, созданных человеком.

По этому поводу среди программистов есть шутка. Электронные мозги будут ошибаться гораздо точнее. Молодцы, спасибо за ответы!

Устно отвечают на вопросы

Ответы на вопросы

3. Повторение ранее изученного материала

Сегодня вы узнали много нового об устройстве компьютера, закрепить полученные знания нам поможет программа - тренажер «Устройство компьютера».

Работать будем в маршрутном листе. Вам нужно расставить подписи к основным устройствам компьютера в соответствии с принципами архитектуры фон-Неймана.

Проверку задания осуществляем на интерактивной доске.

Пояснение. Персональный компьютер - это комплекс взаимосвязанных устройств.

В ходе работы компьютера информация через устройства ввода попадает в память; Процессор через магистраль связывается с другими устройствами. Каждое устройство компьютера получает свой номер, который выполняет роль адреса этого устройства. У каждого устройства есть свой контроллер, который управляет работой этого устройства.

Полученные результаты через устрой­ства вывода сообщаются человеку.

Молодцы! Все справились с заданием! Сигнальные листы.

Ребята называют устройства.

4. Закрепление пройденного материала

4.1 Исследовательская работа

4.2

Практическая работа

Организует самопроверку в виде теста.

А теперь проверьте себя, выполнив тест по сегодняшней теме урока. Обучающиеся самостоятельно выполняют тест, самопроверка в парах. Выставляются баллы в маршрутный лист. Итоговая оценка будет сообщена в конце урока на основе суммирования набранных вами баллов.

Ситуация.

Мы проходим в магазине через кассу, чтобы оплатить выбранные товары. Каждый из нас хоть раз да обратил внимание, как кассир освещает штрих-код на упаковке лучом из какого-то устройства и только потом называет сумму оплаты. Что такое штрих-код и сканер устройства чтения штрих-кода нам расскажут.

(В качестве индивидуального задания было задано подготовить сообщения по темам «ШТРИХ-КОДЫ в ТОРГОВЛЕ» и «Сканер штрих -кода».) Спасибо, Молодцы! Демонстрация процесса считывания штрих-кода. Предлагается обучающимся поработать с пост-системой.

На первом часе мы с вами рассмотрели подтему «Подключение к компьютеру периферийных устройств», Закрепить полученные знания нам поможет программа - тренажер ««Подключение к компьютеру периферийных устройств», которую вы выполните за компьютерами. Техника безопасности. Инструктаж по выполнению. Критерии оценивания. Время

Тестирование

Слушают сообщение

Знакомятся с пост-системой

Выполняют задание на тренажере «Подключение к компьютеру периферийных устройств», показывают результаты выполнения учителю.

5. Подведение итогов. Сообщение оценок за урок. Задание на дом.

- Итак, что нового вы узнали сегодня на уроке? Будут ли полезными полученные вами знания в вашей дальнейшей профессиональной деятельности?

- Вашим домашним заданием будет: составить кроссворд по данной теме, в котором будет не менее 10 слов. Также должно быть как можно больше пересечений. Кроссворд вы составляете на альбомном листе, а ответы вы должны приложить на отдельном листочке.

- Спасибо за урок, до свидания!

Записи в тетради.

Кроссворд на тему: «Устройства ПК»

Вопросы:

По горизонтали:

1. Хранилище информации.

2. Устройства ввода информации.

3. «Мозг» компьютера.

4. Универсальное техническое средство для работы с информацией.

5. Устройство, предназначенное для выхода в Интернет.

По вертикали:

6. Лицо компьютера.

7. Устройство для записи/считывания информации с магнитных дисков.

8. Минимальная единица измерения.

9. Устройство для распечатки информации на бумаге.

10. Устройство для считывания графической информации.

11. ... питания.

12. Составная часть устройства ввода.