Знакомство с текстовым процессором MS Word 2010

Головач Александр МИ-31

Конспект урока по информатике

Тема «Знакомство с текстовым процессором MS Word 2010».

Цели:

Обучающая: знакомство учеников с текстовым процессором MS Word 2010;

Развивающая: формирование интереса к работе с компьютерными программами; способствовать развитию памяти;

Воспитывающая: развитие внимательности, аккуратности, самостоятельности, умение работать индивидуально по заданной теме.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Средства обучения: компьютерный класс, программа MS Word 2010, учебник.

Структура урока.

1. Организационный момент. (2 мин.)

2. Постановка темы и цели урока. (1 мин.)

3. Знакомство с новым материалом. (20 мин.)

4. Закрепление (практическая часть). (15 мин.)

5. Подведение итогов, домашнее задание. (7 мин.)

Ход урока.

Организационный момент.

Здравствуйте, дети. Давайте проверим, кто сегодня отсутствует и начнем наш урок. (идет проверка учащихся)

Постановка темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы должны познакомится с новым текстовым процессором MS Word 2010 и его возможностями. И так, начнем.

Знакомство с новым материалом.

(Объяснение материала учителем и запись основных определений в тетрадь учащегося)

Для обработки текстовой информации в компьютере используются приложения общего назначения - текстовые редакторы. Текстовые редакторы позволяют создавать, редактировать, форматировать, сохранять и распечатывать документы. Простые текстовые редакторы позволяют редактировать текст, а также осуществлять простейшее форматирование шрифта. Более совершенные текстовые редакторы, которые иногда называют текстовыми процессорами, имеют широкий спектр возможностей по созданию документов (вставка списков и таблиц, проверка орфографии и т.д.).

И так, запишем:

Текстовый редактор - это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое на экране, распечатывать документ.

Структурные единицы текста.

Данные, с которыми работают текстовые редакторы, - это символьная информация. Наименьшим элементом текста является один символ. Слова - это последовательности, отделяемые друг от друга пробелами или знаками препинания.

И так, запишем:

Структурными единицами текста также являются: слово, строка, абзац, страница, раздел.

Среда текстового редактора. Знакомство с редактором MS Word 2010.

Для запуска MS Word 2010 нужно щёлкнуть дважды по его знаку () на рабочем столе или, если он отсутствует, выполнить команду:

Пуск → Все программы → Microsoft Office → Microsoft Word 2010.

Набираемый пользователем на клавиатуре текст отображается в рабочем поле редактора на экране. Место воздействия на рабочее поле отмечается курсором. Курсор имеет вид черточки или прямоугольника.

Экран является своеобразным окном, через которое можно просматривать текст. Для перемещения этого окна по тексту используются специальные клавиши.

У большинства текстовых редакторов на экране имеется информация об их текущем состоянии - строка состояния. Как правило, в ней указываются координаты курсора (номер текущей строки и позиции в строке), номер страницы, формат текста, текущий шрифт и другая информация.

Для любого текстового редактора характерно присутствие на экране меню команд управления редактором. Эти команды изменения режимов работы, файловых операций, печати, форматирования текста.

После запуска программ, обычно, можно сразу водить текст в рабочем поле.

Для сохранения набранного текста необходимо выполнить:

Файл → Сохранить как → [указать путь с папке, в которой будет сохранен документ] → [указать имя файла] → Сохранить.

Для того, чтобы создать новый документ, вам надо выполнить:

Файл → Создать → Новый документ.

Закрепление (практическая часть).

А теперь сядьте за компьютеры, запустите MS Word 2010 и выполните в нем следующее задание: (задание раздается на каждому ученику)

Наберите текст и сохраните его по адресу:

C:\ Documents and Settings\School\Мои документы\

В имени файла укажите вашу фамилию, имя, класс.

***

Жили у бабуси

Два веселых гуся.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.

Мыли гуси лапки,

Спрятались в канавке.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.

Ой,  кричит бабуся ,

Ой, пропали гуси.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.

Выходили гуси,

Кланялись бабусе.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.

Подведение итогов, домашнее задание.

А теперь давайте ответим на следующие вопросы:

1. Что такое «Текстовый редактор»?

(Текстовый редактор - это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое на экране, распечатывать документ.)

2. С какой программой мы сегодня познакомились?

(MS Word 2010)

3. Из каких основных областей состоит окно MS Word 2010?

(Меню команд, панель инструментов, рабочее поле, строка состояния.)

4. Как создать новый документ в MS Word 2010?

(Файл → Создать → Новый документ.)

5. С помощью какой последовательности можно сохранить документ?

(Файл → Сохранить как → [указать путь с папке, в которой будет сохранен документ] → [указать имя файла] → Сохранить.)

А теперь запишем домашнее задание.

Домашнее задание:

Прочитать §18-20 учебника «Информатика 7», Пупцев А.Е.

Все сегодня хорошо поработали, можете быть свободными.

Наберите текст и сохраните его по адресу:

C:\ Documents and Settings\School\Мои документы\

В имени файла укажите: фамилию и имя - класс.

(например: Иванов Иван - 7Б)

***

Жили у бабуси

Два веселых гуся.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.

Мыли гуси лапки,

Спрятались в канавке.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.

Ой,  кричит бабуся ,

Ой, пропали гуси.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.

Выходили гуси,

Кланялись бабусе.

Один  серый,

Другой  белый,

Два веселых гуся.