7


  • Учителю
  • Рабочая программа по информатике

Рабочая программа по информатике

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Согласовано

Заместитель директора МБОУ «СОШ с.Заветное» Энгельсского

муниципального района

/Сорокина А.Д./_________/





Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ с.Заветное» Энгельсского

муниципального района

/Разумова Т.Ю./____________/

Приказ № ___ от «__»____2015г.























Рабочая учебная программа

по учебному предмету «информатика и ИКТ»

для обучающихся 7 класса МБОУ «СОШ с.Заветное»

Энгельсского муниципального района

(базовый уровень)

на 2015/2016 учебный год























Составитель

Лобанова Ирина Николаевна, учитель информатики











Содержание рабочей программы



























































































Пояснительная записка.

Рабочая программа по информатике для 7 класса составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012» с учетом примерной программы по информатике, которая составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения. Она существенно дополняет содержание учебников «Информатика» для 7 класса. Освоение данного курса вполне доступно для учащихся.

Изучение информатики на второй ступени обучения средней общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:

- обеспечить вхождение учащихся в информационное общество.

- научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИТК (текстовый редактор, графический редактор и др.).

- формировать пользовательские навыки для введения компьютера в учебную деятельность.

- формировать у школьника представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;

- формировать у учащихся готовности к информационно - учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

- развитие творческих и познавательных способностей учащихся.

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы.

Формы контроля ЗУН (ов);

  • наблюдение;

  • беседа;

  • фронтальный опрос;

  • опрос в парах;

  • контрольная работа;

  • практикум.

Учащиеся должны:

  • для объектов окружающей действительности указывать их признаки - свойства, действия, поведение, состояния;

  • называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

  • осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку - основанию классификации;

  • понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;

  • приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

  • понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

  • иметь представление о назначении и области применения моделей;

  • различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

  • приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;

  • уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т.д.;

  • знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;

  • знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания;

  • осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

  • приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;

  • давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;

  • осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;

  • выполнять операции с основными объектами операционной системы;

  • выполнять основные операции с объектами файловой системы;

  • уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

  • уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;

  • выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

  • создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

  • для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

Учебная деятельность учащихся на уроках и дома направлена на развитие следующих компетенций: учебно-познавательных, коммуникативных, социально - трудовых, ценностно-смысловых.











































Учебно-тематический план



п/п

Тематический блок

Кол-во часов

Разделы

1.

Объекты и системы

6

2.

Информационное моделирование

20

3

Алгоритмика

7

4

Резерв

2



Всего:

35

Практическая часть

Контрольные работы

4

Лабораторные работы

12

Количество уроков с использованием ИКТ

77 %

Количество проектов

9%

Количество исследовательских работ

3%



Темы проектов, исследовательских работ,

социальных/учебных проб учащихся



п/п

Тема проектов, исследовательских работ, социальных/учебных практик

Сроки реализации

1

Информационный проект «Системный подход и системный эффект» по теме «Системы объектов»

25.09

2

Информационный проект «Компьютер как надсистема и подсистема» по теме «Персональный компьютер как система»

09.10

3

Информационно-исследовательский проект «Формальный и неформальный исполнители» по теме «Исполнитель алгоритмов»

25.03

4

Исследовательская работа «Использование графов при решении задач» по теме «Информационные модели на графах»

11.03























Основное содержание учебно-тематического плана



Тематический блок, тема

Кол-во часов

Тема раздела: Объекты и их имена

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система. Контрольная работа

6

Тема раздела: Информационное моделирование

Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Научные и художественные описания. Работа со словесными информационными моделями. Создание и оформление словесных информационных моделей. Многоуровневые списки. Математические модели. Контрольная работа Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Знакомство с электронными таблицами. Работа с электронными таблицами. Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья. Проверочная работа. Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником.

20

Тема раздела: Алгоритмика

Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз». Исполнитель Робот. Управление Роботом. Исполнитель Робот. Цикл «пока». Исполнитель Робот. Ветвление. Проверочная работа

7

Итоговый проект.

2













Календарно-тематическое планирование



урока

Наименование тем уроков

Кол-во часов

Дата проведения

Коррекция

I четверть



Тема раздела: Объекты и их имена (6 ч).



1

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows»

1

04.09



2

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

1

11.09



3

Состав объектов. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)

1

18.09



4

Системы объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)

1

25.09



5

Система и окружающая среда. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)

1

02.10



6

Персональный компьютер как система. Контрольная работа

1

09.10



Тема раздела: Информационное моделирование (20 ч).



7

Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3).

1

16.10



8

Информационные модели. Практическая работа №11 «Графические модели»

1

23.10



9

Словесные информационные модели. Научные и художественные описания. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

1

30.10



II четверть



10

Работа со словесными информационными моделями. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

1

13.11



11

Создание и оформление словесных информационных моделей. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

1

20.11



12

Многоуровневые списки. Практическая работа №5 «Многоуровневые списки»

1

27.11



13

Математические модели. Контрольная

работа

1

04.12



14

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1, 2)

1

11.12



15

Простые таблицы. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3, 4)

1

18.12



16

Сложные таблицы. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5, 6)

1

25.12



III четверть



17

Табличное решение логических задач. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

1

15.01



18

Вычислительные таблицы. Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Word»

1

22.01



19

Знакомство с электронными таблицами. Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel»

(задания 1-3)



1

29.01



20

Работа с электронными таблицами. Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel»

(задания 4-6)

1

05.02



21

Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

1

12.02



22

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3).

1

19.02



23

Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4).

1

26.02



24

Многообразие схем. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1, 2).

1

04.03



25

Информационные модели на графах. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (зад.3-5)

1

11.03



26

Деревья. Проверочная работа Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (зад.6, 7)

1

18.03



Тема раздела: Алгоритмика (7 ч).



27

Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником.

1

25.03



IV четверть



28

Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.

1

08.04



29

Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз».

1

15.04



30

Исполнитель Робот. Управление Роботом.

1

22.04



31

Исполнитель Робот. Цикл «пока».

1

29.04



32

Исполнитель Робот. Ветвление.

1

06.05



33

Контрольная работа по теме «Алгоритмика»

1

13.05



34-35

Итоговый проект. Практическая работа №12 «Итоговая работа»

2

20.05

27.05



Информационно-методическое обеспечение

Учебно-методический комплект (УМК):

  1. Босова Л.Л., учебник «Информатика 7», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 (основной);

  2. Босова Л.Л., «Рабочая тетрадь по информатике для 7 класса, 2-е издание, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 (дополнительно);

  3. Программа курса информатики и информационных технологий для 5-7 классов общеобразовательной средней школы;



Литература для учителя:

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ Методическое пособие 5-7 класс, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Занимательные задачи по информатике, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2007. - М.: Образование и Информатика, 2012.

  2. CD-ROM: Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  3. «Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов» Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012 год.



Литература для обучающихся:

  1. Босова Л.Л., учебник «Информатика 7», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 (основной);

  2. Босова Л.Л., «Рабочая тетрадь по информатике для 6 класса, 2-е издание, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 (дополнительно);



Адреса сайтов:

  1. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)

  2. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru/</)









⇧
⇩
скачать материал


 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал