Внеурочное занятие по информатике на тему 'Путешествие по ПК' (4 класс)

- Здравствуйте ребята присаживайтесь я очень рада видеть вас!

- А как вы думаете кто я? (капитан).

- Правильно я капитан путешественник. И я приглашаю вас в необычное путешествие, в конце которого нас ждут сокровище. Но для того, чтобы его получить нам необходимо пройти много испытаний опасность нас будет поджидать на различных чудесных островах. Но для того, чтобы отправится в плаванье нам нужна карта. У меня есть только первая часть остальные мы найдем после того как выполним задания. (на доске заранее прикреплен корабль и кусок карты ).

- Для начала нам нужно вспомнить стороны света (горизонта) и в этом конечно же мне поможет мой верный друг….. Компас. Давайте вспомним эти стороны (демонстрирует компас и рассматривают стороны света) (Север, Юг, Запад, Восток).

- А как вы думаете, что нам еще понадобится? Для того чтобы видеть острова нам понадобится …. подзорная труба, без него не обходится не один мореплаватель (демонстрирует и показывает подзорную трубу) давайте потренируемся смотреть в подзорную трубу и в этом нам помогут наши руки внимательно повторяйте за мной (повторяют за учителем).

- Сделайте из левой руки колечко, а затем пальцами правой руки попробуйте соедините их так чтобы получилось длинная труба и посмотрите в полученную трубу на соседа, на солнце и посмотрите на наших гостей. Молодцы ребята теперь мы готовы отправится в путешествия.

- И вот мы на палубе нашего корабля. Как капитан я хочу вас предупредить если вы будите шуметь, то наш корабль истратит все свои волшебные свойства и мы не сможем найти клад.

- Вы готовы? если да хлопните в ладоши (учащиеся - хлопают в ладоши).

Шум моря.

- Итак, наша первая остановка - остров «Загадочный». Помощники, как вы думаете, почему он так называется? (потому что в нем есть какая -то загадка).

- На берегу этого острова я обнаружила необычный предмет (учитель показывает кувшин) как вы думаете, что это? (волшебный кувшин).

- А кто из вас рискнет его открыть? (учитель приглашает одного из учеников) (достав конверт показывает и раскрывает его достает письмо).

- Для того чтобы услышать моего младшего помощника вам необходимо сидеть тихо как мышки.

Это капитан Джек самый злостный и самый жестокий из пиратов, на одном из островов я спрятал сокровище и чтобы никто его не нашел я подготовил самые сложные загадки, которые можете найти в конверте на втором листе чтобы найти нужный кусочек карты нужно составить правильную цепочку из букв для этого я буду вам загадывать загадки. Нам необходимо собрать нужный код состоящий из букв. Каждая буква кода будет стоять на первом месте в отгадки, а мой помощник будет записывать их на доске.

(Учитель загадывает загадки)

(Учащиеся отгадывают первую загадку).

Много кнопок, цифры, буквы,

«Enter», «Shift», «F2», «F5»,

На английском и на русском

Можно, дети, с ней писать.

Пальцами стучу по ней.

Кто она? Скажи скорей! (клавиатура).

- Правильно ребята, это клавиатура назовите первую букву в слове клавиатура (обучающиеся называют первую букву в слове клавиатура) буква К а затем таким же образом отгадывают следующие.

На компьютерном столе

Помогает она мне.

Колесиком и кнопкой

Я управляю ловко (мышка).

Если я в игру играю,

То на кнопки нажимаю.

Кнопки, рычаги и хвостик...

Догадались? Это...(джойстик).

С помощью такого устройства

Откопировать книгу можно.

Тексты, картинки любые

Станут с ним цифровыми (сканер).

В памяти компьютера

Она проживает.

Преобразовать

Изображение помогает.

В видеосигнал

Для монитора превращает.

Ты ее узнал?

Ну, как ее называют? (видеокарта).

Бывает струйный, лазерный бывает.

Его всегда печатать заставляют.

Он на бумагу распечатает что нужно.

Печатник этот всем нам очень нужен (принтер).

Компьютер будет молчалив,

Коль нет с ним рядом дев таких.

А если есть, он говорит,

Поет, играет и пищит.

Стоят над ним в сторонке

Близняшки две -...(колонки).

- Последняя загадка для моего помощника (учитель загадывает своему помощнику загадку).

На нем информацию можно читать,

Картинки смотреть и в игры играть (монитор).

- Молодец После записи давайте посмотрим какой код у нас получился. Все вмести дружно озвучим этот код.

(Учитель с учащимися озвучивают код).

К, М, Д, С, В, П, К, М.

- Мы правильно отгадали загадки озвучили код дружно код в награду мы получаем вот этот кусок карты(прикрепит его на доску). А теперь снова в путь шум моря (шум моря прекратился). У нас на путь на пути остров «Мудрецов». Давайте посмотрим в подзорную трубу (все смотрят).

О, остров «Мудрецов» я вижу а, вы видите ребята?

Учащиеся - да.

Учитель - А давайте посмотрим, что нас ждет на этом острове какое испытание нам нужно преодолеть?

Весь материал - в архиве.