Директор МОУ «Шумиловская СОШ» Е.А.Торопова

« ____» _________ 2016 г.

Рассмотрено

Зам. директора по УВР

О.Ю. Скрипниченко

« ____» _______ 2016 г.

Рассмотрено

на школьном методическом объединении учителей математики

Руководитель ШМО

М.А.Бусова

«____» _______ 2016 г.

Рабочая программа по информатике и ИКТ

для 11 класса

на 2016 - 2017 учебный год

Составитель: Макошина Нина Владимировна

учитель информатики первой категории

п. Сапёрное

2016г

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для старшей школы составлена на основе:

Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень);

авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для старшей школы (10-11 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012», с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Цели

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; ·

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; ·

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; ·

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Учебный комплект для учащихся:

• Учебник - Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

• Учебник - Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

• Информатика и ИКТ: практикум/Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

• Комплект цифровых образовательных ресурсов.

Методический комплект для учителя:

• Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;

• Информатика и ИКТ: практикум/Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

• Комплект цифровых образовательных ресурсов.

• Бородин М.Н. Информатика. Программы для общеобразоват. учр.. 2 - 11 классы: методическое пособие /- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Дополнительные материалы и интерактивные тесты для проверки усвоения материала находятся в Интернете по адресу: iit.metodist.ru, metodist.lbz.ru

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в 10 классе - 34 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю и в11 классе - 34 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю.

1. Планируемые результаты:

Знать/понимать

1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;.

4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

6. Назначение и функции операционных систем.

Уметь

1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

2. Распознавать информационные процессы в различных системах.

3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

2. Содержание учебного предметап\п

Название раздела

Кол-во часов

1

Компьютер и программное обеспечение

Архитектура компьютера. Операционные системы. Windows. Linux. Защита от несанкционированного доступа. Защита от вирусов. Вирусы. Антивирусы.

12

2

Моделирование и формализация

Моделирование. Формализация. Представление моделей. Этапы разработки моделей. Исследование моделей

6

3

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных

Табличные базы данных. СУБД. Формы и отчёты. Поиск и сортировка записей. Иерархические БД

8

4

Основы социальной информатики

Право и этика в Интернете. Перспективы развития ИКТ

2

5

Итоговое повторение, резерв

6

ИТОГО:

34

3. Тематическое планирование (34 часа)

</

I

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

II

13

14

15

16

17

18

III

19

20

21

22

23

24

25

26

VI

27

28

V

29

30

31

32

33-34

Компьютер и программное обеспечение

Вводный инструктаж по ТБ. История развития ВТ. Практическая работа №1 «Виртуальные компьютерные музеи»

Архитектура ПК. Практическая работа №2 «Сведения об архитектуре ПК»

Основные характеристики операционных систем. Практическая работа №3 «Сведения о логических разделах дисков»

Операционная системаWindows. Практическая работа №4 «Значки и ярлыки на Рабочем столе»

Операционная системаLinux. Практическая работа №5 «Настройка графического интерфейса Linux»

Практическая работа №6 «Установка пакетов в Linux»

Защита от несанкционированного доступа к информации. Практическая работа №7 «Биометрическая защита»

Защита от вредоносных программ. Практическая работа №8 «Защита от компьютерных вирусов»

Сетевые черви и защита от них. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №9 «Защита от сетевых червей»

Троянские программы и защита от них. Практическая работа №10 «Защита от троянских программ»

Хакерские утилиты и защита от них. Практическая работа №11«Защита от хакерских атак»

Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

Моделирование и формализация

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании

Формы представления моделей. Формализация.

Основные этапы разработки и исследования моделей на ПК Исследование физических моделей.

Исследование астрономических и математических моделей.

Исследование химических и биологических моделей

Самостоятельная работа №2 по теме «Моделирование и формализация»

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных

Табличные базы данных

СУБД. Практическая работа №12 «Создание табличной базы данных»

Формы в СУБД. Практическая работа №13 «Создание форм в табличной базе данных»

Поиск записей в СУБД. Практическая работа №14 «Поиск записей в табличной базе данных»

Сортировка записей в СУБД. Практическая работа №15 «Сортировка записей в табличной базе данных»

Практическая работа №16 «Создание отчета в табличной базе данных». Проверочная работа

Иерархические базы данных. Сетевые базы данных. Практическая работа №17 «Создание генеалогического дерева семьи»

Контрольная работа №3 по теме «Базы данных. СУБД»

Основы социальной информатики

Право и этика в Интернете. Повторение по теме «Кодирование информации

Перспективы развития ИКТ

Итоговое повторение

Повторение по теме «Основы логики»

Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование»

Итоговая контрольная работа

Повторение по теме «Коммуникационные технологии»

резерв

12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

6

1

1

1

1

1

1

8

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

4

1

1

1

1

2