Учителю
Программа по внеурочной деятельности

Программа по внеурочной деятельности

Автор публикации: Филимонова Е.Г.

Дата публикации: 12.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по информатике «3 Dмоделирование» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОСOOO)на основе авторской программы курса информатики для 5-9 классов Л.Л.Босовой, которая адаптирована к условиям внеурочной деятельности.

Программа направлена на обеспечение условий развития личности учащегося; творческой самореализации; умственного и духовного развития.

Необходимость разработки данной программы обусловлена потребностью развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.Сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново.

Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причём как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) - одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Особенность данного курса заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая графические возможности средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении. Данный курс рассматривается как дополнительный в процессе развития ИКТ-компетентности учащихся средней школы. и закладывает основы естественнонаучного и культурного мировоззрения.

Цель программы:

Создание благоприятных условий для развития творческих способностей обучающихся, формирование информационной компетенции и культуры, формирование представления о графических возможностях компьютера, развитие информационно-коммуникационных компетенций.

Данная цель достигается решениями следующих задач:

Задачи:

развивать основные навыки и умения использования прикладных компьютерных программ;
научить детей самостоятельно подходить к творческой работе;
формировать у обучающихся представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;
развивать познавательные, интеллектуальные и творческие способности обучающихся, выработать навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда;

Режим занятий

Рабочая программа курса по информатике «3 Dмоделирование» рассчитана на 1 год. Всего 35 ч., по одному часу в неделю, внеаудиторного времени.

Для развития устойчивого интереса к учебному процессу в дополнительном образовании по информатике «КОМПЬЮТЕРНАЯ МУЛЬТИМЕДИАГРАФИКА» используются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), электронные образовательные ресурсы (ЭОР).

На практических занятиях используются здоровьесберегающие технологии - корригирующая гимнастика для глаз. (В.Ф. Репин, В.И. Павлов, Г.М. Чеботаревская «Компьютер и глаза. Корригирующая гимнастика для глаз», методическое пособие, Саратов, 2007).

Образовательные результаты формируются в деятельностной форме с использованием следующих методов:

словесного (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником);
наглядного (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
практического (практические работы в среде графического редактора и электронных презентаций);
проектного.

Планирования результатов освоения курса

Сформулированная цель реализуется через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам дополнительного общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя личностные, предметные, метапредметные результаты.

Личностные результаты:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам при работе с графической информацией;
формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Предметные результаты:

умение использовать термины «информация», «компьютерная графика», «программа», «растровая графика», «векторная графика»; понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;
умение работать в среде растрового и векторного графического редактора;
умение выполнять действия преобразования растровых (копирование, поворот, отражение) и векторных графических изображений;
умение создавать новые графические изображения из имеющихся заготовок путем разгруппировки-группировки изображений и их модификации;

изучение возможностей растрового графического редактора;
представление об использовании мультимедийных презентаций в практической деятельности;
использование мультимедийных возможностей редактора электронных презентаций.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать графические объекты для решения учебных и творческих задач;
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;
владение устной и письменной речью.

Содержание тем учебного курса

ВВЕДЕНИЕ (1ч)

Правила поведения в кабинете информатики и техника безопасности при работе с компьютерной техникой, электробезопасность. Требования к организации рабочего места. Санитарно-гигиенические нормы при работе за компьютером

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА (2 ч)

Задачи, цели курса. Растровая и векторная графика, способы организации. Пиксель, разрешение изображения, графические примитивы, чувствительность к масштабированию. Форматы графических файлов. Графические редакторы: многообразие, возможности, область применения. Сохранение графического файла.

СОЗДАНИЕ РАСТРОВЫХ ГРАФИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ (13 ч)

Графический редактор Paint: знакомство с интерфейсом программы, инструментами создания графических изображений, использование различных эффектов - добавление цветов в палитру, обращение цветов, изменение размера и местоположения рисунка, настройка атрибутов рисунка, создание медкого изображения с помощью сетки пикселей. Создание и редактирование графических изображений: букета в вазе, дома «моей мечты», геометрического и растительного орнамента, новогодней и Рождественской открытки.

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ (15 ч)

Мир мультимедиа. Виды презентаций. редактор электронных презентаций MSPowerPoint. Интерфейс программы, структура окна. Знакомство с интсрументами создания объектов на слайде, правил работы в среде редактора электронных презентаций. Вставка графики, текста, звука. Преобразование графических объектов и создание на их основе новых объектов с использованием возможностей меню группировка - разгруппировка. Анимирование объектов на слайдах и организация переходов слайдов с использованием различных эффектов их анимации. Создание управляющих кнопок и гиперссылок. Пути перемещения объектов.

ПОВТОРЕНИЕ (4ч)

Растровая графика. Векторная графика. Мультимедийные презентации.

Творческие работы: «Моя семья», «Морское дно», слайд-фильм с эффектами мультипликации, открытка-поздравление, презентация-поздравление

Условия реализации программы

Организационно-методическое обеспечение

наличие специальной методической литературы по информационным технологиям, педагогике, психологии;
использование собственных методических и дидактических материалов;
обобщение и распространение собственного опыта работы.

Материально-техническое обеспечение:

кабинет, оборудованный компьютерами, столами, стульями, общим освещением, классной доской, мультимедийным оборудованием (проектор,

экран, акустические системы);

электронные образовательные ресурсы
прикладные программные продукты: растровый графический редактор Paint, векторный графический редактор, встроенный в MSOffice редактор электронных презентаций MSPowerPoint
доступ в сеть Интернет

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема занятий

Виды деятельности обучащихся

Общее количество часов

В том числе

Кол-во

аудиторных

Кол-во внеаудиторных

Введение (1 час)

2.09

Техника безопасности в кабинете ИКТ

Инструктаж по правилу поведения в кабинете информатики и техника безопасности при работе с компьютерной техникой, электробезопасность. Требования к организации рабочего места. Санитарно-гигиенические нормы при работе за компьютером.

Компьютерная графика (2 часа)

9.09

Виды компьютерной графики

Организация диалога с учителем, обмен мнениями.

16.09

Форматы графических файлов

Организация диалога с учителем, обмен мнениями, работа с таблицами

Создание растровых графических изображений (13 часов)

23.09

Букет в вазе

Раскрытие понятия модель, работа с карточками

30.09

Букет в вазе

Приводят примеры, создание простейших моделей на графическом редакторе

7.10

Дом моей мечты

Практическая работа: Создание графического изображения. Быть внимательными, извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний. Самооценка результата

14.10

Дом моей мечты

Поиск и выделение необходимой информации, самостоятельное создание алгоритма выполнения работы

21.10

Геометрический орнамент

Исследование информационной модели

11.11

Геометрический орнамент

Практическая работа: Редактирование информационной модели.

18.11

Растительный орнамент

Создание информационной модели

25.11

Растительный орнамент

Создание информационной модели

2.12

Ввод текста

Создание информационной модели

9.12

Рождественская открытка

Организация диалога с учителем, сообщение

16.12

Рождественская открытка

Знакомство с приложением, создание учетной записи

23.12

Новогодняя открытка

Работа на платформе Tincercad

30.12

Новогодняя открытка

Работа на платформе Tincercad

Мультимедийные презентации (15 часов)

13.01

Мир мультимедиа

Организация диалога с учителем, обмен мнениями, коррекция знаний

20.01

Редактор электронных презентаций

Практическая работа по созданию макета

27.01

Вставка текста, графики, звука

Практическая работа по вставке в слайд объектов графики, текста и звука из файлов - заготовок. создание самопрезентации

3.02

Анимация объектов. Сиена слайдов

Практическая работа по анимированию объектов на слайде, организация анимированной смены слайдов.

10.02

17.02

Управляющие кнопки. Гиперссылки

Редактирование презентации «Моя семья», организация гиперсвязей

17.02

24.02

Создание движущихся объектов

Изучение функций приложения

24.02

2.03

Организация движения на слайде

Организация движения объектов, создание эффектов

2.03

9.03

Создание слайд - фильма

Редактирование объектов в приложении

9.03

16.03

Создание слайд - фильма

Практическая работа

16.03