Открытый урок 'Условный оператор в Паскале'

Урок по теме «Условный оператор в Паскале»

Цели: познакомиться с условным оператором; научиться составлять программы с использованием условного оператора;

Развить: логическое мышление за счет решения задач;

Воспитать: умение применять полученные знания в жизни; чувство коллективизма, взаимоуважения.

Оборудование: рабочие листы; проектор, карточки для групп.

Структура урока:

1. Орг.момент. (1-2 мин.).

Добрый день уважаемые ребята!

Сегодня все мы говорим

Компьютер нам необходим,

И что компьютер в нашей жизни

Везде и всюду применим.

Я уверена, что вы, приступив к изучению информатики в текущем учебном году полностью убедились в этом.

- Сегодня я хочу развеять миф о том, что информатика нужна лишь не многим. Господин Лобачевский в свое время сказал «Математика ум в порядок приводит». А значит, он имел в виду, что математика никому не повредит. (В PowerPoint слайд - портрет Лобачевского и его слова). Мне бы хотелось перефразировать его слова на информатику.

- Как вы думаете, нужна нам информатика?

Перефразируйте известные слова Николая Ивановича Лобачевского «информатика ум в порядок приводит».

Как мы знаем 2006 год указом Президента М.Г. Рахимова объявлен годом благоустройства.

Обойти эту тему мы сегодня не сможем.

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм -

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток, не оскверняй его святынь.

Сергей Смирнов

Вывод: природу надо беречь, но одновременно ей нужна и наша помощь.

2. Изучение нового материала.

- Ребята! Вы в настоящее время изучаете язык программирования «Паскаль».

Тема урока: Условный оператор в Паскале.

1. Мы должны сегодня усвоить понятие условный оператор в паскале, научиться составлять программы с использованием условного оператора. Этим вы разовьете логическое и аналитическое мышление.

Представьте себе ситуацию.

Отдел строительства и архитектуры администрации г. Уфы экологическому десанту средней школы № 117 дало задание «Благоустройство прилегающей территории ко Дворцу Спорта»

Для выполнения данного задания мы должны распределиться на экологические отделы

Условно назовем ЭКО1, ЭКО2.

Работа группы будет поощряться жетоном.

Вернемся к пополнению теоретических знаний

1) Если сегодня не будет дождя, то экологический субботник состоится.

2) Если ласточка летает низко над землей, то это к дождю.

3) Если все отряды выйдут на субботник, то задание будет выполнено в срок.

Что в построении этих высказываний является общим.

Учащиеся Если... то. Но все эти условия из нашей жизни.

- обратите внимание на выделенное слово если. Употребление этого слова имеет глубокий смысл - в ситуации неопределенности оно позволяет направить ход рассуждений по одному из нескольких возможных путей. Слово если или пара если … то являются неизменными спутниками логических рассуждений. Часто возникает необходимость выполнять различные команды в зависимости от выполнения какого-либо условия. В программировании при создании умных и умеющих рассуждать программ нам не обойтись без если…то. Для таких целей в Паскале используется условный оператор:

Условный оператор в Паскале имеет вид IF условие THEN <����������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������

����������

����

����

�������������������������������������������������

��мер: Даны два числа (а и в). Написать программу, которая выбирает какое из чисел больше? (пишется программа).

Эта программа умеет рассуждать, сравнивая два числа. Это оказывается возможным благодаря использованию условного оператора.

- Рассмотренная нами форма условного оператора называется полной, она позволяет направить выполнение программы по одному из двух путей. Такую конструкцию называют ветвлением.

Неполную форму ветвления можно распознать в предложениях типа: если «условие» то... Пример

if условие then оператор.

Вот несколько примеров условных операторов:

1) if a>=5 then

write ('больше или равно 5')

else а:=5.

3. Закрепление изученного материала.

Выполнить алгоритм разветвленной структуры, представленной в виде блок-схемы, при заданном входном потоке данных:

а

0

2

4

6

8

х

4. Работа за компьютерами. (по листам)

Итак, урок закончен.

Сегодня на уроке информатики мы изучили тему «Условный оператор». Спасибо группам за активную работу. Вы работали дружно, оказывали друг другу помощь и мне хочется надеяться, что этот урок принес вам большую пользу.

(Оценивание)

Домашнее задание: составить тематический сборник задач для работы по теме «Условный оператор». Каждый ученик составляет по одной задаче и получится сборник.

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Условный оператор бывает двух