Учителю
Рабочая программа по информатике 10-11 класс ФГОС

Рабочая программа по информатике 10-11 класс ФГОС

Автор публикации: Вернер Е.К.

Дата публикации: 22.07.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70 учебных часов, согласно ФК БУП от 2014 года. Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах).

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Содержание учебного предмета.

Информация и информационные процессы

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.

Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.

Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Информационные модели и системы.

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Основы социальной информатики.

Основные этапы становления информационного общества.

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;

уметь

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Тематическое планирование в 10 классе

Раздел

Тема

Основные элементы содержания по ФГОС

Характеристика основных видов деятельности учащихся

1. Введение. Структура информатики.

Информация и информационные процессы (17 час)

2. Информация.

3. Представление информации

4. Практическая работа «Текстовый процессор Word»

5. Измерение информации

6. Измерение информации

7. Практическая работа «Измерение информации»

8. Введение в теорию систем

9. Практическая работа «Подготовка презентаций»

10. Процессы хранения и передачи информации

11. Процессы хранения и передачи информации

12. Практическая работа «Электронные таблицы Excel»

13. Обработка информации

14. Обработка информации

15. Практическая работа «Автоматическая обработка данных»

16. Поиск данных

17. Защита информации

18. Практическая работа «Шифрование данных»

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.

знать/понимать

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.

уметь

распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании.

Информационные модели и системы (6 часов)

19. Информационные модели и структуры данных

20. Информационные модели и структуры данных

21. Практическая работа «Структуры данных. Графы»

22. Практическая работа «Структуры данных. Таблицы»

23. Алгоритм - модель деятельности

24. Практическая работа «Управление алгоритмическим исполнителем»

Информационные модели и системы

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

знать/понимать

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.

уметь

использовать готовые информационные модели,

оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера,

соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (10 часов)

25. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение

26. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение

27. Практическая работа «Выбор конфигурации компьютера»

28. Практическая работа «Настройка BIOS»

29. Дискретные модели данных в компьютере

30. Дискретные модели данных в компьютере

31. Практическая работа «Представление чисел»

32. Практическая работа «Представление текстов. Сжатие текстов»

33. Практическая работа «Представление текстов. Представление изображения и звука»

34. Многопроцессорные системы и сети

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.

знать/понимать

назначение и функции операционных систем;

уметь

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Резерв - 1 час.

Тематическое планирование в 11 классе

Раздел

Тема

Основные элементы содержания по ФГОС

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Сетевые технологии (14 час)

1. Информационные системы

2. Гипертекст

3. Практическая работа «Гипертекстовые структуры»

4. Интернет как информационная система

5. Интернет как информационная система

6. Интернет как информационная система

7. Практическая работа «Электронная почта»

8. Практическая работа «Работа с браузером»

9. Практическая работа «Поисковые системы»

10. Web-сайт

11. Практическая работа «Создание Web-сайта»

12. Практическая работа «Язык HTML»

13. ГИС

14. Практическая работа «Поиск информации в ГИС»

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

автоматизации коммуникационной деятельности;

эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (18 час)

15. Базы данных и СУБД

16. Базы данных и СУБД

17. Базы данных и СУБД

18. Практическая работа «Знакомство с СУБД MS Access»

19. Практическая работа «Создание базы данных»

20. Запросы к базе данных

21. Запросы к базе данных

22. Практическая работа «Конструктор запросов»

23. Практическая работа «Работа с формой»

24. Практическая работа «Сложные запросы»

25. Моделирование зависимостей; статистическое моделирование

26. Моделирование зависимостей; статистическое моделирование

27. Практическая работа «Регрессионные модели в Excel»

28. Практическая работа «Прогнозирование в Excel»

29. Корреляционное моделирование

30. Практическая работа «Корреляционные зависимости в Excel»

31. Оптимальное планирование

32. Практическая работа «Оптимальное планирование в Excel»

Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

знать/понимать

уметь

распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных,

получать необходимую информацию по запросу пользователя;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Основы социальной информатики (3 час)

33. Социальная информатика

34. Социальная информатика

Основные этапы становления информационного общества.

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией.

Резерв - 1 час.

Учебно-методическое обеспечение

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2004.

Технические средства обучения

Компьютер
Проектор
Принтер
Модем ADSL
Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
Сканер
Локальная вычислительная сеть

Программные средства (всё программное обеспечение, используемое в учебном процессе, подлежит лицензированию)

Операционная система Windows ХР
Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0
Программа-архиватор WinRar
Интегрированное офисное приложение МS Office 2007
Программа-переводчик
Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint
Мультимедиа проигрыватель
Система программирования Pascal

⇧

⇩

скачать материал