Самопрезентация ПНПО У творчества особые приметы

Кто испытал наслаждение творчества -

для того всех других наслаждений не существует!

А.П. Чехов

У творчества особые приметы. По ним определяется талант.

Т.А. Примаченко

1. Сведения об учителе

Добрый день, уважаемые коллеги! Презентацию своей педагогической деятельности я хочу открыть словами Джима Ньюмана: «В следующий раз, когда у вас будет возможность выступить перед аудиторией, напомните себе, что это одна из самых больших радостей в жизни!» Я приглашаю вас разделить эту радость со мной.

Для начала, немного о себе. Мне 49 лет. Я работаю в МБОУ СОШ № 12 учителем информатики. В декабре 2015 года получила высшую квалификационную категорию. Но прежде чем стать учителем, я сама обучалась в РГПУ на факультете МИиФ (отделении информатика) с 1996 по 2001 годы. Получила специальность учителя физики и информатики. Мой педагогический стаж - 22 года. За годы работы приобрела значительный опыт, который перенимала у именитых коллег и считаю своим долгом поделиться накопленным с преемниками педагогической арены.

2. Актуальность опыта

За последние три года наблюдается стабильная 100 % успеваемость.

Качество знаний значительно выше среднего школьного показателя от 76 до 100%.

Кроме основной работы, я являюсь совместителем и занимаю должность руководителя школьного научного общества «Эврика». В рамках сетевого взаимодействия ОО г. Батайска на базе МБОУ СОШ № 12 организовала работу детского объединения «Вебка» от МБУ ДО «ЦИТ»

(Как человек творческий и ищущий, часто встречаюсь с противоречиями в современном образовании, наталкиваюсь на противоречия и затруднения, встречающиеся в массовой практике, успешно решаются в опыте).

3. Условие возникновения, становления опыта

Всем известно, что на уроке многие учителя ограничены временем и рамками методико-дидактического характера. Зачастую свои педагогические фантазии учитель проявляет именно во внеурочной деятельности. Я - не являюсь исключением из числа таких педагогов.

Я занимаюсь подготовкой и организацией мероприятий развивающе - познавательно-игрового направления:

• Неделя математик и информатики в школе,

• Турнир знатоков информатики,

• Школьный этап олимпиады по информатике,

• Кружок «Вебка»,

• Выпуск стенгазеты «КомпК^о»

• ШНО «Эврика».

Охват обучающихся растет с каждым годом. (диаграмма)

Всё вышеперечисленное направлено на приобретение учащимися позитивного опыта.

Мои ученики - активные участники школьной жизни, некоторые из них являются участниками городских и региональных конкурсов,

таких как Выставка ИТО -2012, 2013,

Выставка компьютерной графики,

Интернет - конкурса КИТ,

олимпиад «Олимпус»,

конкурс «Инфознайка»,

видеоуроки

применяют полученные на моих уроках и во внеурочной деятельности навыки в исследовательских работах «Отечество», «Вместе ярче», «Наследие», создают достойные презентации, разрабатывают суб-программы для школьных мероприятий.

4. Ведущая педагогическая идея опыта.

Современные образовательные технологии начинаются, как правило, с учителя информатики. Меня эта участь так же не обходит стороной. Все инновации, их опробация проходят через мой кабинет информатики. Но и традиционные технологии, которые зарекомендовали себя с положительной стороны, не оставляю без внимания.

• Игровые технологии,

• ИКТ,

• Индивидуальное обучение,

• Интеграция урока,

• Здоровье сбережение,

• Система преподавания информатики, как система формирующая человека.

Если я задам вам вопрос «Что такое кликуха?» То получу, наверняка, неоднозначные ответы.

Мои ученики с компьютером на «Ты» и Кликуха для них - это ни что иное, как компьютерная мышь.

Я развиваюсь. Стараюсь подбирать из огромного многообразия те технологии, которые, на мой взгляд, принесут положительный результат в обучении моих воспитанников.

Одной из последних является дистанционное обучение.

Социальные сети поглощают всё большее и большее количество пользователей ПК. Вот где надо искать аудиторию для реализации своих педагогических идей и открытий. Так я вошла в Контакт и обнаружила, что 80% обучающихся нашей школы проводят своё свободное время там. А почему бы не направить их времяпрепровождение в правильное русло? Создала группу. «Муравейник». Заинтриговала, подписала на рассылки почти половину своих учеников. И на завтра они ко мне пришли с вопросами, предложениями и решениями. Первый шаг навстречу ученикам был сделан. Но надо идти дальше. Создать акаунт в Гугле - не составляет великого труда. Но сколько возможнойтей открывается одним разом!!! Именно там, в ГУгле можно создавать обмениваться файлами типа «Тест» «Док» «Таблица» «Презентация». Небольшой процент аудитории был утрачен, за то какой интерес вызвали другие ЭОР Интернета. Дети стали подсказывать, что через Яндекс диск можно так же обмениваться файлами, что такую же опцию можно встретить и в других браузерах и социальных сетях.

Как бы ни поразительно это выглядело, но я с удовольствием учусь у своих учеников.

Я рада вызвать интерес к углубленному познанию не только ИК-технологий, но и интерес к познанию чего-то нового, ранее неизведанного, того, что поможет ребенку найти ответы на все жизненные вопросы.

В прошлом 2015-2016 учебном году я прошла курсы в ИПК и ПРО по теме « », в 2013-2014 учебном году по теме « ». Я обучаюсь и теперь - преодолевая страх публичного выступления, участвую в конкурсе.

5. Технология опыта

5.1. Постановка целей и задач данной педагогической деятельности (под целью педагогической деятельности понимается мысленное представление конечного результата). Анализ соответствия целей и задач опыта социальному заказу общества, реальным потребностям практики.

5.2.Организация образовательного процесса

5.2.1. Обоснование причин изменений (если имеются) в содержании образования.

Описание приёмов изменения содержания образования (по стержневым линиям учебного курса, введение деятельностного компонента содержания образования, введение гуманитарных аспектов содержания естественнонаучных предметов и т. п.).

Соответствие содержания поставленным целям и задачам.

Особое внимание рекомендуется уделить обоснованию авторской программы (если имеется).

5.2.2. Соответствие организации образовательного процесса поставленным целям и задачам. Обоснование форм и методов обучения и воспитания, используемых технологий. Способы включения обучающихся в образовательную деятельность.

6. Результаты реализации опыта.

</ Звания «Заслуженный учитель» не имею но за то имею большое жалание получить таковое. Имею Благодарственное письмо министерства общего и профессионального образования РО, дипломы организатора всероссийской предметной олимпиады «Олимпус», диплом III степени областного фестиваля «Учитель профильной школы», сертификаты, благодарности и дипломы ON-line олимпиад "Infourok", "Videouroki", ""

Необходимо представить (за период, указанный в конкурсных материалах):

- позитивную динамику уровня учебных достижений обучающихся;

- позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету;

- позитивные результаты в деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя;

- удовлетворенность обучающихся и их родителей организацией образовательного процесса (по предмету).

7. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне. Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах.

8. Формы и методы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Использование информации, знаний и умений, полученных в результате повышения квалификации, в образовательном процессе, их влияние на результат педагогической деятельности.

Награды и звания.