План – конспект открытого урока по информатике и ИКТ «Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете»

План - конспект открытого урока по информатике и ИКТ

«Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете»

Краткая аннотация

Данный план-конспект открытого урока позволит преподавателю более наглядно и интересно познакомить учащихся с возможностями Интернета и его практического применения, развить познавательный интерес к предмету, к умению самостоятельно добывать знания и умению пользоваться полученными знаниями, воспитать умению самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу.

Ф.И.О: Ооржак Ангыр-Чечен Санчытовна

Место работы: МБОУ СОШ №1 п.г.т. Каа-Хем

Должность: учитель информатики

Предмет: информатика

Класс: 10

Базовый учебник: Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ 10 класс»

Тип урока: урок - получение новых знаний

Цель урока:

• помочь учащимся получить представление об электронной библиотеке, энциклопедии, переводчиках и словарях в Интернете и научить пользоваться;

• воспитание информационной культуры учащихся, самостоятельному мышлению, ответственности за выполняемую работу;

• развитие познавательных интересов к предмету, самоконтроля, самооценке.

Задачи урока:

• образовательная: получение представления об электронной библиотеке, энциклопедии, переводчиках и словарях в Интернете, практическое применение изученного материала;

• развивающая: развитие познавательного интереса к предмету, развитие умения самостоятельно добывать знания, развитие умения пользоваться полученными знаниями;

• воспитательная: воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу, воспитание патриотизма.

Формы работы учащихся:

• парная, фронтальная (коллективная);

• индивидуальная;

Методы:

• поисковая;

• репродуктивные;

• творческие задания.

Оборудование урока: компьютеры, электронные библиотеки, электронные энциклопедии, онлайн-словари, онлайновый переводчик ПРОМТ, Интернет, компьютерная презентация, раздаточный материал, мультимедийный проектор.

План урока

• Орг.момент (мотивация) - 2 мин.

• Актуализация знаний (мини-тест и параллельно поисковая индивидуальная работа) - 5 мин.

• Постановка темы и целей урока - 2 мин.

• Объяснение новой темы (опорный конспект) - 7 мин.

• Работа с учебником (п.2.12, стр с 199 по 201) - 5 мин.

• Задание 9 (открытый банк заданий из ФИПИ ЕГЭ по информатике) - 3 мин.

• Физминутка - 1 мин.

• Практическая работа - 14 мин.

• Заключение и закрепление темы - 3 мин.

• Задание на дом -1 мин.

• Рефлексия - 1 мин.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Здравствуйте ребята, садитесь!

- Начать сегодняшний урок мне бы хотелось со слов одного из знаменитых людей в истории человечества Блеза Паскаля:

«Каждой книгой нужно уметь пользоваться».

- Что значит уметь пользоваться книгой?

- А какие бывают книги?

- Применительно к нашему предмету, какая может быть книга?

- А чем мы можем заполнить эту книгу, об этом пойдет речь на нашем уроке?

2. Актуализация знаний.

Формулировка темы и определение целей урока с помощью мини-теста.

- Чтобы более конкретно сформулировать тему нашего урока, давайте ответим на вопросы мини-теста.

Но перед тем как приступить к тесту, раздам индивидуальные карточки с заданиями. У кого нет карт, работают вместе со мной.

Мини-тест.

Вопросы:

1. Это учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования?

Варианты ответов: 1. Школа 2. Библиотека 3. Дом культуры 4. Архив

2. Это научное или научно-популярное справочное издание, содержащее систематизированный свод знаний?

Варианты ответов: 1. Энциклопедия 2. Учебник 3. Научный журнал 4. Детектив

3. Собрание слов, принадлежащих какому-нибудь языку, расположенное для более

удобного пользования им в том или другом систематическом порядке?

Варианты ответов: 1. Лексика 2. Учебник 3. Словарь 4. Сборник

4. Всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи

информации?

Варианты ответов: 1. Сайт 2. Сеть 3. Паутина 4. Интернет

Итак, мы получили ключевые слова: библиотека, энциклопедия, словарь, Интернет. Из этих слов сформулируйте тему нашего урока.

3. Тема урока: Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

(Открыли тетради, записали сегодняшнее число 22 апреля и тему урока)

Какие термины, понятия нам понадобятся при изучении этой темы - электронные библиотеки, электронные энциклопедии, онлайн-словари и онлайн-переводчики, электронная книга и посмотрите названия своей пары.

(Класс разделен на пары: Электронные библиотеки, Электронные энциклопедии, Онлайн-словари, Онлайн-переводчики, Электронная книга.)

- Какова цель нашего урока? Чему же мы должны научиться на этом уроке? (Цель урока должны сформулировать ученики)

Цели урока:

• получение представлений об электронной библиотеке, электронной энциклопедии, онлайн-переводчиках и онлайн-словарях в Интернете и научиться пользоваться, самостоятельно добывать знания и умению пользоваться полученными знаниями;

• воспитание самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу;

• развитие познавательных интересов к предмету.

Вывод: тему и цели урока определили.

4. Объяснение нового материала

- Чтобы объяснить новую тему урока, давайте обратимся к индивидуальным карточкам, которые были розданы одному из членов пары в начале урока.

Поисковая (индивидуальная) работа.

Одному члену из пары задано задание в начале урока через Интернет, найти определение название своей пары, и член группы читает вслух определение. (Определения из Википедии - свободной энциклопедии)

1 пара:

Электронная библиотека - это упорядоченная коллекция разнородных электронных документов, снабженных средствами навигации и поиска.

2 пара:

Электронная энциклопедия - это энциклопедия, действующая в Web-среде.

3 пара:

Онлайн-словарь - это электронный словарь, размещённый в Интернете.

4 пара:

Онлайн-переводчик - это веб-сервис , предназначенный для автоматического перевода части текста или веб-страницы на другой язык.

5 пара:

Электронная книга - это планшетное компьютерное устройство, предназначенное для отображения текстовой информации, представленной в электронном виде.

Этих определений в учебнике нет, поэтому давайте, запишем в тетрадь.

Опорный конспект:

Интернет - это средство информации и информационных ресурсов.

Электронная библиотека - это упорядоченная коллекция разнородных электронных документов, снабженных средствами навигации и поиска.

Электронная энциклопедия - это энциклопедия, действующая в Web-среде.

Онлайн-словарь - это электронный словарь, размещённый в Интернете.

Онлайн-переводчик - это веб-сервис , предназначенный для автоматического перевода части текста или веб-страницы на другой язык.

Электронная книга - это планшетное компьютерное устройство, предназначенное для отображения текстовой информации, представленной в электронном виде.

А вы, какими информационными ресурсами, источниками пользуетесь при подготовке домашних заданий, на уроках, и чаще всего по каким предметам?

Рекомендую пользоваться с популярными библиотеками, энциклопедиями, онлайн-словарями и онлайн-переводчиками:

Российская государственная библиотека

Библиотека Максима Мошкова (Максим Мошков - один из ведущих программистов Рунета)

Научная электронная библиотека

Википедия

Кругосвет

Онлайн-словарь Lingvo

Онлайновый переводчик ПРОМТ

5. Работа с учебником (п 2.12, стр 199-201).

Запись на доске:

1. В каких форматах хранят электронные библиотеки?

2. Какие виды энциклопедий?

3. Онлайновые словари включают …

Всеми этими информационными ресурсами (источники) можно пользоваться в режиме онлайн, а также оффлайн, т.е можно скачать и пользоваться потом, когда будет время. Но когда мы скачиваем информацию, должны понимать, сколько времени у нас уходит и с какой скоростью и какой объем занимает в памяти компьютера файл.

Для того, чтобы понять это, давайте решим задание из открытого банка заданий.

Задание из открытого банка заданий в ФИПИ по информатике (задание №9 ЕГЭ).

Файл размером 4000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 1 минуты. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 45 секунд. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.

Пояснение.

1. Вычислим скорость передачи данных по каналу: 4000 Кбайт/60 сек = 200/3 = 66,6 Кбайт/сек.

2. Размер файла, который можно передать за 45 секунд равен 200/3 Кбайт/сек · 45 сек = 3000 Кбайт.

6. Физминутка.

• Физминутка для рук.

• Физминутка для глаз.

7. Практическая работа. Собрать информацию в честь 70 - летия Победы Великой отечественной войне.

Для каждой пары индивидуальное задание.

1 пара «Электронная библиотека» - Из библиотеки Максима Мошкова найти поэта-героя Муса Джалиля и прочитать один из его стихов.

2 пара «Электронная энциклопедия» - Найти информацию в Википедии о вкладе тувинского народа в Победу (в Википедии «Тува во Второй мировой войне»).

3 пара «Онлайн-словарь» - Через словарь эпитетов найти значение слова «Победа».

(Победа. Бескровная, блестящая, близкая, блистательная, большая, важная, великая, великолепная, верная, весомая, всемирно-историческая, всенародная, выдающаяся, грандиозная, долгожданная, закономерная, замечательная, историческая, конечная, крупная, легкая, молниеносная, неизбежная, окончательная, пиррова, полная, принципиальная, радостная, решающая, решительная, скорая, славная, спасительная, трудная, убедительная, уверенная, чистая, эфемерная, яркая, громовая, крылатая, тщетная.)

4 пара «Онлайн-переводчик» - Яндекс. Перевод.

In the early days of World War II pilot Nicholas Gastello made a battering ram. He sent his burning aircraft to an enemy train. In this war Gastello repeated this seat 503 crew. The park of name of recreation and culture in the town Kyzyl was named after Hero of the Soviet Union Nikolai Gastello.

В первые дни Великой отечественной войны летчик Николай Гастелло совершил таран. Свой горящий самолет он направил на вражеский эшелон. Вслед за ним в годы войны подвиг Гастелло повторили 503 экипажа. Именем Героя Советского союза Николая Гастелло назван парк отдыха и культуры в городе Кызыл.

5 пара «Электронная книга» -

Создать электронную книгу из подручных средств и рассказать (продемонстрировать).

Создание электронных книг (электронных документов) может быть очень простым, если точно знать, что нужно получить в итоге, и располагать необходимыми инструментами и заготовками.

Спасибо, молодцы ребята. Все постарались и хорошо выполнили практическую работу. Собрали информацию в честь 70-летия Победы, сделали электронную книгу. А теперь давайте соберите информацию в электронную книгу.

Вывод: перед нами электронная книга, которая содержит библиотеки, энциклопедии, словари, переводчики, книги, учебники и т.д которой нужно пользоваться максимальной пользой.

- Правильно ли сказал Блез Паскаль «Каждой книгой нужно уметь пользоваться»?

Кто он? Что он изобрел в информатике? (Суммирующая машина «Паскалина», 1642г.). Сравнение Паскалины с электронной книгой.

8. Закрепление. Итог урока.

1. Какую тему мы сегодня изучали?

2. Какие основные понятия вы узнали?

3. Чему мы сегодня научились?

4. Цель урока достигнута?

9. Задание на дом.

1. Прочитать параграф темы, ответить на вопросы.

2. Принять участие в акции 1945. (к 70-летию Победы установить гудок на свой телефон мелодий военных лет)

10. Рефлексия.

ФИ________________________________________________

Оцените себя (отметка)__________________________________________

Оцените урок (отметка)__________________________________________

Оцените учителя (отметка)________________________________________

Оценить по 5 балльной шкале.

11. Литература:

• Фон:

• Картинка в правом нижнем углу: сканированное и обработанное изображение грамоты (ЗАО «Праздник), изготовлено ИПФ «Стезя»

• Сайт:

• http://slovorus.ru

• Учебник «Информатика и ИКТ 10 класс» Н.Д. Угриновича

• https:// reshuege.ru