Конспект урока по теме: 'Финансовые услуги в интернете. Интернет-банкинг'

Технологическая карта учебного занятия

Автор: Чешкова Т. Н.

Тема учебного занятия: Электронный бизнес

Тип урока: открытие новых знаний

Цель и ожидаемый результат: познакомить обучающихся с понятием «электронный бизнес»..

Задачи урока (деятельность учителя):

1. Актуализировать знания обучающихся о том, что что такое бизнес, коммерция.

2. Создать условия для выявления обучающимися понятия «хостинг, реклама, доска объявлений, интернет-аукционы, интернет-магазины, цифровые деньги; понятия хостинг, реклама, доска объявлений, интернет-аукционы, интернет-магазины, цифровые деньги».

3. Обеспечить условия для примеры применения коммерции в Интернете.

4. Организовать самооценивание учащимися работы на уроке.

Оборудование к уроку: презентация, таблица, тесты.

Планируемые результаты:

познавательные:

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-активно использовать математическую речь для решения разнообразных коммуникативных задач;

регулятивные:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- учиться планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

коммуникативные:

- учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий.

-учиться конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

личностные:

-высказывать собственные суждения и давать им обоснование

Содержание и технология урока:

Этапы урока;

задачи деятельности обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Доска

Экран

УУД

1.Актуализация знаний учащихся

Вспомнить известные знания

Каждый из вас использует, так или иначе в своей учебной деятельности ресурсы Интернет.

Каким образом вы их используете? .

Всем вам известно такое слово как коммерция. Что оно означает?.

А что означает термин «электронная коммерция»?

- Тема урока «Электронный бизнес»

Ответы детей

Слайд 1

Коммуникативные (монологические высказывания детей)

Познавательные (логические)

Личностные (мотивация к изучению нового учебного материала)

2.Целеполагание

Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи, наметить план действий

- Повторите тему урока..

- Какова цель нашего урока исходя из темы?

Давайте прочитаем план урока, рассмотрим, то что мы должны рассмотреть?

Цель (для учащихся): познакомится с понятием «электронный бизнес».

Задачи (для учащихся):

Слайд 2

Познавательные

(информационные:

извлечение информации)

Регулятивные

(принятие цели и постановка задач урока)

Коммуникативные (высказывания детей)

Регулятивные (планирование действий)

3. Открытие нового знания.

Развивать умения обобщать

наблюдения, делать простейшие выводы

Сейчас приступят к работе эксперты, каждый из них выступит с докладом по своему вопросу, который они готовили в течение недели, используя различные источники информации. Каждый из них приготовил презентацию.

Электронной коммерцией называют коммерческую деятельность в сфере рекламы и распространения товаров и услуг посредством использования сети Интернета. Среди всех возможных областей деятельности человека электронная коммерция в Интернете развивается, пожалуй активнее всего.

Хостинг. Хо́стинг ( hosting) - услуга по предоставлению вычислительных мощностей для размещения информации на сервере, постоянно находящемся в сети (обычно). Хостингом также называется услуга по размещению оборудования клиента на территории с обеспечением подключения его к каналам связи с высокой пропускной способностью (, от collocation).

Обычно хостинг входит в пакет по обслуживанию сайта и подразумевает как минимум услугу размещения файлов сайта на сервере, на котором запущено ПО, необходимое для обработки запросов к этим файлам (). Как правило, в обслуживание уже входит предоставление места для почтовой корреспонденции, баз данных, DNS, файлового хранилища на специально выделенном файл-сервере и т. п., а также поддержка функционирования соответствующих сервисов.

Хостинг базы данных, размещение файлов, хостинг электронной почты, услуги DNS могут предоставляться отдельно как самостоятельные услуги, либо входить в комплексную услугу.

Реклама.Интернет-реклама - реклама, размещаемая в сети Интернет; представление товаров, услуг или предприятия в сети Интернет, адресованное массовому клиенту и имеющее характер убеждения.

Интернет-реклама имеет, как правило, двухступенчатый характер. Первая ступень - внешняя реклама, размещаемая рекламодателем у издателей, - рекламный носитель. Виды этой рекламы: баннеры, текстовые блоки, байрики, минисайты, Interstitials. Такая реклама обычно имеет ссылку непосредственно на сайт рекламодателя (вторая ступень). Реклама в Интернете обладает рядом преимуществ, в отличие от обычной рекламы: возможность оперативного анализа и корректировки рекламной кампании, интерактивность (связь потребителя с рекламодателем для оформления заказа непосредственно через рекламный носитель и т. п.), относительно низкая стоимость, возможности автоматизации таргетинга и профайлинга и т. п.

Доски объявлений.Электронная доска объявлений - сайт, на котором размещаются объявления.

Первоначально это понятие относилось исключительно к BBS. Однако по мере распространения Интернета появилось множество сайтов, вполне аналогичных обычным бытовым доскам объявлений или же рекламным газетам. Они унаследовали название электронных досок объявлений (однако аббревиатура BBS в отношении подобных русскоязычных ресурсов употребляется редко). Их содержимое представляет собой набор объявлений коммерческого и/или некоммерческого характера и размещается как на платной, так и на бесплатной основе, в зависимости от конкретного сайта. Многие рекламные компании, имеющие бумажные издания и работающие в сфере теле- и радиорекламы, создают и поддерживают также собственные электронные доски объявлений.

Интернет-аукционы.Интернет Аукцион (он же «онлайновый аукцион») - аукцион, проводящийся посредством интернета. В отличие от обычных аукционов, интернет-аукционы проводятся на расстоянии (дистанционно) и в них можно участвовать, не находясь в определённом месте проведения, делая ставки через сайт или компьютерную программу аукциона. Интернет Аукцион- торговая площадка в сети Интернет, на которой цены устанавливаются во время публичных, открытых торгов на основании спроса и предложения. Некоторые интернет-аукционы могут предусматривать регистрацию (в том числе с денежным залогом). В электронной коммерции используются различные типы аукционов.

Интернет-магазины. Интернет-магазин ( onlineshop или e-shop) - сайт, торгующий товарами посредством сети Интернет. Позволяет пользователям , в своём браузере сформировать заказ на покупку, выбрать способ оплаты и доставки заказа, оплатить заказ, например, электронными деньгами или в момент получения заказа через службу доставки.Существует 3 типа интернет-магазинов:

1. Интернет-магазины, у которых сайт идет как дополнение к существующему магазину.

2. Интернет-магазины, торгующие только через сайт, только под заказ со склада поставщика.

3. Интернет-магазины, торгующие только через сайт, у которых есть собственный склад.

Интернет-магазин может совмещать несколько типов продаж (например, продажи с собственного склада и под заказ).

Цифровые деньги. Электро́нныеде́ньги - это денежные обязательства эмитента в электронном виде, которые находятся на электронном носителе в распоряжении пользователя. Такие денежные обязательства соответствуют следующим трем критериям:

1. Фиксируются и хранятся на электронном носителе.

2. Выпускаются эмитентом при получении от иных лиц денежных средств в объёме, не меньшем, чем эмитированная денежная стоимость.

3. Принимаются как средство платежа другими (помимо эмитента) организациями.

В России закон «О национальной платежной системе» содержит собственное определение электронных денежных средств.Электронным деньгам свойственно внутреннее противоречие - с одной стороны они являются средством платежа, с другой - обязательством эмитента, которое должно быть выполнено в традиционных неэлектронных деньгах. Распространённым заблуждением является отождествление электронных денег с безналичными деньгами.

Электронные деньги, являясь неперсонифицированным платежным продуктом, могут иметь отдельное обращение, отличное от банковского обращения денег, однако могут обращаться в т. ч. и в государственных или банковских платёжных системах.

Сейчас приступят к работе эксперты, каждый из них выступит с докладом по своему вопросу, который они готовили в течение недели, используя различные источники информации. Каждый из них приготовил презентацию.

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Сайд 9

Регулятивные

(удержание цели и задач урока)

Познавательные (знаково-символические)

Познавательные (общеучебные)

Коммуникативные (монологические высказывания детей)

Познавательные (логические: наблюдение, сравнение, умозаключение)

Познавательные (логические: наблюдение, сравнение, умозаключение)

Познавательные (моделирование)

Познавательные (информационные)

4. Первичное формирование умений на основе самоконтроля

Сейчас мы с вами разделимся на группы по несколько человек. Я вам выдам карточку с заданием. Ваша задача решить ситуацию, используя материал сегодняшних выступлений.

Проблемные задачи:

Задача 1. Мне необходимо продать автомобиль. Каким образом я могу это сделать используя ресурсы Интернет?

Задача 2. Ты создал сайт, но пока у тебя нет денег на его раскрутку. Что следует предпринять в этом случае?

Задача 3. Искала книгу на прилавках магазина, но ее нигде нет. Где еще я могу осуществить поиск и покупку интересующей меня книги?

Задача 4. Ваш товарищ создал программу по обработке звуковой информации. Как привлечь внимание потенциальных покупателей?

Задача 5. Вы собираетесь в срочную командировку. Проезд только поездом. Билетов пока нет. Сидя дома, вы отслеживаете информацию через портал РЖД о состоянии продаж-покупок билетов. Можете ли вы купить на проходящий поезд билет, который только что появился в продаже? Если да, то как это можно сделать?

Коммуникативные

(монологические высказывания детей)

Регулятивные (контроль)

Регулятивные (удержание цели и задач урока)

Коммуникативные

(монологические высказывания детей)

Познавательные (логические: наблюдение, умозаключение)

Познавательные (знаково-символические)

5. Рефлексия

Формировать умения оценивать себя

Подведем итог урока: какова цель урока была? Достигли мы ее?

Регулятивные (удержание цели и задач урока)

Регулятивные (внесение коррективов)

Личностные (компетентности в поступках и деятельности)

Личностные (способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности)

Приложение 2