План урока на тему 'Как процессор обрабатывает данные'

Department Head:

Назаров АС

LESSON:

1-2

School:

Nazarbayev Intellectual Schools, Aktobe

Раздел:

8.2.А

Teacher Name:

Гайсагалеева Б.М.

Date:

26.10-31.10

CLASS:

8

Number Present:

Absent:

Тема урока:

Как процессор обрабатывает данные?

Learning Objective(s)/ Цели обучения,которые достигаются на данном уроке:

решать логические задачи с помощью таблиц истинности

Цели урока:

Дать представление о основных понятиях логических операций

Критерии успеха:

- анализирует логические схемы - И, ИЛИ, НЕ и по схемам составляет логические выражения.

- рименяет таблицу истинности для решения логических задач.

Языковые цели:

логика, таблица истинности, конъюнкция, дезъюнкция, инверсия

Привитие ценностей:

академическая честность, сотрудничество - совместная работа в группе,
чувство ответственности

Межпредметные связи:

математика, физика

Previous Learning/ Предварительные знания:

логические операции И, ИЛИ, НЕ

Plan

Planned Timings

Planned Activities

Resources

Lesson 1

2 минут

Организационнный момент. Приветствие учащихся.

2 минуты

Объявление темы урока, а так же цели обучения и критерии успеха.

слайд 1

6 минут

Актуализация знаний учащихся.- Если компьютер состоит из ряда включения /выключения, как можно выполнить вычисления, необходимые для запуска программ?
- Как он может выполнить самые простые инструкции?

слайд 2

5 минут

Изложение новой темы:- Логические элементы
- Устройство микропроцессора

слайд 3-4

10 минут

Самостоятельное изучение нового материала1. Высказывания
2. Логические операции
3. Свойства логических операций
4. Решение логических задач

10 минут

Первоначальное закрепление нового материала:- выполнение заданий в интернет ресурсе

5 минут

Закрепление нового материала:Вопрос "Ты мне я тебе"

Lesson 2

15 минут

Самостоятельная работа (Работа в паре)
Изучение табличного решения логических задач в интернет ресурсе

15 минут

Индивидуальная работаТабличное решение логических задач

8 минут

Закрепление материалаТест

2 минуты

Рефлексия

Additional Information

Differentiation

Assessment

Cross-Curricular Links

Extra Activity with Virtual Online Piano

Bitmap encoding example
Answers and group activity from class discussion
Give answer to the questions from the presentation

Music

Reflection

Summary Evaluation

Name two things that went really well?

1

2

Name two things that would have improved the lesson.

1

2

What have you learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?

Appendix