Использование облачных технологий при изучении темы «Передача информации»

Урок

Использование облачных технологий при изучении темы «Передача информации»

Класс: 5

Тема урока: Электронная почта.

Цели урока:

1) показать, как в зависимости от ситуации определять существенные признаки объекта;

2) рассмотреть понятие как форму мышления;

3) познакомить школьников с логическими операциями - приёмами формирования понятий;

4) использовать логические операции в процессе создания и исследования графических изображений.

Решаемые учебные задачи:

1) закрепить общие представления о процессе передачи информации;

2) познакомить учащихся с электронной почтой как средством коммуникации;

3) зарегистрировать почтовые ящики для каждого ученика;

4) отработать на практике умения написания, отправки и получения электронных писем.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• передача информации;

• электронная почта;

• электронное письмо.

Планируемые образовательные результаты:

предметные - общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме;

метапредметные - основы ИКТ-компетентности; умение отправлять и получать электронные письма;

личностные - понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.

Тип урока: интегрированный

Оборудование, ЭОР: персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся, презентации «Передача информации»(2 часть), «Средства передачи информации», задания практической работы №4

Технологическая карта урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

Повторение изученного материала

Раздает задания на листочках со справочным материалом

Выполнение задания № 1, используя справочный материал

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Просмотр презентации «Средства передачи информации»,

Мы должны узнать:

Мы должны понять:

Раздает задание из РТ

- смотрят презентацию;

- что такое электронная почта?

- как создавать электронную почту и как передавать письма?

Выполнение задания № 75 из рабочей тетради, используя справочный материал

Познавательные УУД:

• закрепление материала, изученного на предыдущих уроках,

• умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать с дополнительным материалом

Личностные УУД:

развитие памяти и мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие логического мышления

Изучение новой темы

- Узнаем, что такое электронная почта? Показывает вторую часть презентации «Передача информации» и объясняет ее содержимое.

- смотрят презентацию

Познавательные УУД:

развитие представлений об электронной почте и структуре электронного письма

Углубление в тему

- Разберись, как создавать электронную почту, как с ней работать

-Выполняют задание №2

Познавательные УУД: умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать со схемами

Физкульминутка

- Разминка для глаз

Выполняют упражнения

Закрепление темы:

Задает вопросы:

1. Какими средствами передачи информации пользуется современный человек?

2. Каким средством передачи информации чаще всего пользуетесь вы?

3. Какими способами передавали информацию в древнем мире?

4. Каким образом вы сможете передать информацию на дальнее расстояние без телеграфа, телефона и Интернета?

Отвечают на вопросы

Личностные УУД:

развитие логического мышления, диалогической речи

Компьютерный практикум

Выполни задание на компьютере:

Учащиеся*, у которых есть электронная почта выполняют задание №2

1.Учебник с. 109 Практическая работа №4 (задание 1, 2, 3)

2. переходят на общую презентацию, созданную в Google-документах, указывают в ней адрес своей электронной почты.

*1. указывают свой адрес электронной почты в совместной презентации

2. С общей презентации переходят по ссылке на блог учителя (hochuwseznat.blogspot.ru) и выполняют задания.

3. В комментариях к заданию располагают ответы на вопросы.

Познавательные УУД:

-умение работать с облачными технологиями

Итоги урока,

рефлексия учебной деятельности на уроке

-Напишите тему сегодняшнего урока?

- Какие этапы урока вам понравились больше всего?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы рефлексии, анализируют свою деятельность на уроке.

Личностные УУД:

- развитие самооценки

Фамилия, Имя………………………………………………………

Класс………………….

Задание 1

Научные открытия и средства передачи информации

Найдите в дополнительном материале приведенные ниже события, напишите, в каком году каждое из них произошло.

Русский изобретатель А. С. Попов открыл радиосвязь, не требующую проводов и кабелей.

2

Начала функционировать первая в мире компьютерная сеть. Она положила начало формированию всемирной компьютерной сети Интернет (Internet).

3

Русский учёный П. Л. Шиллинг построил в Петербурге первую телеграфную линию, соединившую Зимний дворец и Генеральный штаб.

4

Был изобретён способ передачи с помощью волн кодированного изображения. Был создан первый телевизор, сначала чёрно-белый, а затем цветной.

5

Был изобретён телефон, позволивший для общения использовать не телеграфный код, а человеческий язык: микрофон преобразовывал звук голоса в электрический сигнал (ток), а наушник превращал электрический сигнал в звук.

Оценка………………….

Статья

Работа с электронной почтой: эффективные правила

Последние несколько лет одним из самых эффективных инструментов является электронная почта. Эффективным этот инструмент будет только тогда, когда им научишься управлять, а не пускать дело на самотек. О личной эффективности я писала немного раньше.

Для начала вы должны четко понимать, для чего нужна электронная почта. ВикипедиЯ подсказывает: для получения, отправки и пересылке почтовых сообщений.

Предназначение электронной почты - сделать жизнь и работу людей эффективной. А на деле не все так просто получается.

По статистике, в среднем, количество принимаемых сообщений человеком больше 100 писем в день. Это огромная цифра. И она продолжает расти, что приводит к тому, что человек уже не в состоянии качественно обработать полученную информацию из-за нехватки времени.

Если вы не будете управлять своей почтой, то в скором времени она будет управлять вами, что приведет к ненужному стрессу. Разработайте свои правила работы с электронной почтой.

………………………………………………………………………………………..

Фамилия, Имя……………………………………………………

Класс………………….

Задание 2

Работа с электронной почтой: эффективные правила

Заполните пропуски в предложениях

Последние несколько лет одним из самых эффективных инструментов является _________________________. Эффективным этот инструмент будет только тогда, когда им научишься управлять, а не пускать дело на самотек.

Для начала вы должны четко понимать, для чего нужна _____________

_______________. ВикипедиЯ подсказывает: для получения, отправки и пересылке ___________________ сообщений.

Предназначение _______________________ - сделать жизнь и работу людей эффективной. А на деле не все так просто получается.

По статистике, в среднем, количество принимаемых сообщений человеком больше 100 писем в день. Это огромная цифра. И она продолжает расти, что приводит к тому, что человек уже не в состоянии качественно обработать полученную информацию из-за нехватки времени.

Если вы не будете управлять своей _____________, то в скором времени она будет управлять вами, что приведет к ненужному стрессу.

Разработайте свои правила работы с __________________________

__________.

Оценка………

Ссылки на справочный материал:

1. Как передавали информацию в прошлом

metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor5/texts/5-6-1-kak-peredavali-informaciju-v-proshlom.pdf

2. Научные открытия и средства передачи информации

metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor5/texts/5-6-2-nauchnye-otkrytija-i-sredstva-peredachi-informacii.pdf</</u>

Фамилия Имя…………………………………………………….Оценка………