Рабочая программа по информатике 8 класс. Угринович.

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Березовская средняя общеобразовательная школа

Подгоренского муниципального района

пос. Красный Восход

УТВЕРЖДЕНО

Решение педсовета протокол №____

от_______2013 года

Директор школы

_________Касьянова В.В.

(приказ от ____________№_____)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

8 класс

35 часов

Разработана на основе примерной программы

основного общего образования по информатике.

Учитель: Мироненко С. А.

Пояснительная записка

Количество уроков на год всего - 35ч.

В неделю - 1ч.

Практических работ - 13.

Контрольных работ - 2.

Цели и задачи:

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Требования к уровню подготовки:

знать/понимать

• связь между информацией и знаниями человека;

• что такое информационные процессы;

• какие существуют носители информации;

• функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

• как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход);

• что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

• правила техники безопасности и при работе на компьютере;

• состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

• основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

• структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

• типы и свойства устройств внешней памяти;

• типы и назначение устройств ввода/вывода;

• сущность программного управления работой компьютера;

• принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

• назначение программного обеспечения и его состав.

• способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

• назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

• основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

• способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

• какие существуют области применения компьютерной графики;

• назначение графических редакторов;

• назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

• что такое мультимедиа;

• принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

• основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

уметь

• приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

• определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

• приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

• измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

• пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

• пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

• включать и выключать компьютер;

• пользоваться клавиатурой;

• ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

• инициализировать выполнение программ из программных файлов;

• просматривать на экране каталог диска;

• выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

• использовать антивирусные программы.

• набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

• выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

• сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

• строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

• сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

• создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

• уметь работать в Интернете: общение, поиск, электронная почта, файловые архивы.

Литература:

1. Информатика, учебник для 8 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2012 г

2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5-11 классы, Москва, Глобус, 2012 г

3. Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином,

4. Москва, 2012г.

Календарно - тематическое планирование

№

§

Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Програм-е обеспе-е

Требования к уровню подготовки

Т

ПР

Глава 1: Информация и информационные процессы (10 часов)

1.1

Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика

1

1

фронтальный опрос

Знать правила ТБ и правила организации рабочего места, понятия информации и информатики.

1.1

Информация в живой природе

1

1

устный опрос

Знание видов и способов сохранения инф-и в природе.

1.1

Информационные процессы.

1

1

устный опрос

Знание информационных процессов

1.2

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

1

1

фронтальный опрос

Знание способов кодирования информ-и знаками

1.2

Знаковые системы.

1

1

устный опрос

Иметь представление о знаковых системах

1.2

Кодирование информации.

1

1

фронтальный опрос

Знание способы и необходимость кодирование информации

1.3

Количество информации.

1

1

устный опрос

Иметь представление о способах кодирования информации

1.3

Измерение количества информации.

1

1

устный опрос

Иметь представление о количестве информации

1.3

Алфавитный подход к определению количества инф-ции.

1

1

устный опрос

Знание алфавитного подхода к определению количества информации

1.3

Единицы измерения инф-ции.

Практическая работа №1.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р1.

Калькулятор

Знать и уметь переводить единицы информации

Итого:

10

9,5

0,5

Глава 2: Компьютер как универсальное средство для обработки информации (16 часов)

2.1

Процессор и системная плата.

1

1

устный опрос

Знать назначение внутренних устройств компьютера

2.2

Устройства ввода инф-ции.

Практическая работа № 2.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

Практическая работа.

MS Word.

Знание и умение работать с текстовым редактором.

2.2

Устройства вывода информации.

1

1

устный опрос

Знание устройств вывода инфомации

2.2

Оперативная память.

1

1

фронтальный опрос

Знать назначение внутренних устройств компьютера

2.2

Долговременная память.

1

1

фронтальный опрос

Знать назначение внутренних устройств компьютера

2.2

Контрольная работа №1.

1

1

К/р

2.3

Файл.

1

1

устный опрос

Знание понятия, видов файлов.

2.3

Файловая система. Практическая работа №3

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№3.

Умение работать с файлами.

2.3

Работа с фалами и дисками. Практическая работа №4

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№4.

Умение работать с файлами и дисками.

2.4

Операционная система.

1

1

фронтальный опрос

Знание определения и состава операционной системы, их видов.

2.4

Прикладное программное обеспечение.

1

1

устный опрос

Знание программ, входящих в прикладное ПО

2.5

Графический интерфейс ОС и приложений.

Практическая работа №5.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№5.

Уметь работать в графической оболочке операционной системы

2.6

Представление графического пространства с помощью ГИ. Практическая работа №6.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№6.

Уметь работать в графической оболочке операционной системы

2.7

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №7.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№7.

Умение работать с антивирусными программами, знать виды вирусов

2.8

Защита информации.

1

1

устный опрос

Знание способов защиты информации

2.9

Виды ПО.

1

1

устный опрос

Знать виды ПО.

Итого:

16

13,5

3

Глава 3: Коммуникативные технологии (7 часов)

3.1

Передача информации. Практическая работа №8.

1

0,5

0,5

фронтальный опрос

Internet Explorer

Знание способов передачи инф-ции, видов компьютерных сетей

3.2

Глобальная сеть Интернет. Практическая работа №9.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№9.

Сеть Интернет

Знать и уметь создавать подключение к сети Интернет

3.3

Информационные ресурсы Интернета.

Практическая работа №10.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№10.

Internet Explorer

Знание видов ресурсов, расположенных в сети.

3.4

Поиск информации в Интернете.

Практическая работа №11.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№11.

Internet Explorer

Уметь выполнять поиск информации в сети, знание поисковых систем.

3.5

Электронная коммерция в Интерн.

Практическая работа №12.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№12.

Internet Explorer

Уметь выполнять закачивание фалов из сети Интернет.

3.6

Web - сайты.

Практическая работа №13.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№13

Internet Explorer

Уметь работать с сайтами в сети Интернет.

Контрольная работа №2.

1

1

К/р

Итого:

7

4

3

Всего за 8 класс:

33

26,5

6,5

Резерв:

2 часа

Тематическое планирование