Рабочая программа по информатике (5-6 классы)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МК на заседании НМС Директор МБОУ «Гимназия №3»

протокол № 2 протокол № 2 _________Г.В.Мазина

от 20.08. 2013г. от 28.08.2013 г. приказ № 198 от 30.08.2013 г.

Рабочая программа по информатике и ИКТ

для 8 - 9 классов

(срок реализации 2 года, базовый уровень)

Головина Наталья Леонтьевна

Составлена в соответствии с примерной программой

основного общего образования по информатике и ИКТ (Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. - М.: Дрофа, 2009) и авторской программой Л.Л. Босовой (Рабочие программы по информатике и ИКТ. 5-11 классы / авт-сост. Т.К.Смыковская. -М.: Глобус, 2009).

Согласовано

Руководитель ГМО

Протокол № 1 от 28.08.2013 г.

_______ Т.В.Егошина

2013 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 5-6 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») на основе примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ и программы курса «Информатика и ИКТ», автор Л.Л.Босова (Рабочие программы по информатике и ИКТ. 5-11 классы / авт-сост.Т.К.Смыковская. -М.: Глобус, 2009), учебного плана МБОУ «Гимназия №3» и Положения о рабочей программе учебного предмета (курса) МБОУ «Гимназия №3».

Рабочая программа ориентирована на использование учебно - методического комплекса Л.Л.Босовой.

Общая характеристика учебного предмета

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые - в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики - дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50х50. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление объектами и процессами.

Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 5-6 классах является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных (операциональных) личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов - освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Изучение информатики и ИКТ в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей:

• формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

• показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

• организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Основное содержание курса информатики и ИКТ

(1 год обучения)

1. Компьютер для начинающих (8ч.)

Информация и информатика.

Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».

Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».

Клавиатурный тренажер.

2. Информация вокруг нас (15 ч.)

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

3. Информационные технологии (11ч.)

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».

Практическая работа №6 «Вводим текст».

Практическая работа №7 «Редактируем текст».

Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа №9 «Форматируем текст».

Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».

Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

Практическая работа №18 «Знакомимся со средой программирования Qbasic».

Практическая работа №19 «Исполнитель DRAW».

Практическая работа №20 «Исполнитель LINE».

Практическая работа №21 «Исполнитель CIRCLE».

Резерв(1ч.)

График проведения контрольных работ

Тематическое планирование

Основное содержание курса информатики и ИКТ

(2 год обучения)

1. Компьютер и информация (12 ч.)

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым процессором».

Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

2. Человек и информация (12 ч.)

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №5 «Маркированные списки».

Практическая работа №6 «Создаем таблицы».

Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

Практическая работа №10 «Знакомимся с векторной графикой»

Практическая работа №11 «Планируем работу в графическом редакторе».

3. Элементы алгоритмизации (10 ч.)

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Ханойская башня.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа №13 «PowerPoint. Часы».

Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года».

Практическая работа №15 «PowerPoint. Скакалочка».

Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

Практическая работа №18 «Знакомимся со средой программирования Qbasic».

Практическая работа №19 «Исполнитель DRAW».

Практическая работа №20 «Исполнитель LINE».

Практическая работа №21 «Исполнитель CIRCLE».

Резерв(1ч.)

График проведения контрольных работ

Тематическое планирование

Требования к уровню подготовки учащихся по данной учебной программе в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны:

• понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

• различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

• приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

• приводить примеры информационных носителей;

• иметь представление о способах кодирования информации;

• уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

• определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

• различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• запускать программы из меню Пуск;

• уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

• вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

• уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

• уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

• уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

• знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Список литературы и средств обучения

Основная литература

1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования. Сборникнормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. - М.: Дрофа, 2009

2. Примерная программа основного образования по информатике и ИКТ. Рабочие программы по информатике и ИКТ. 5-11 классы / авт-сост.Т.К.Смыковская. -М.: Глобус, 2009

3. УМК.Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Дополнительная литература

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2007. - М.: Образование и Информатика, 2007.

3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов ()

4. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

в 5 классе

№ урока

Дата

Факт. дата

Тематика урока

Уч.

материал

5 «А»

5 «Б»

I четверть

1.

Информация - Компьютер - Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

§1.1.

Плакаты: «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности»;

Презентации: «Зрительные иллюзии», «Техника безопасности».

2.

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

§2.1, §2.2

Плакат «Компьютер и информация»; презентация «Компьютер на службе у человека»

3.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Практическая работа №1. Знакомимся с клавиатурой.

§2.3

(1, 2)

Плакат «Знакомство с клавиатурой»

4.

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Клавиатурный тренажер (Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)

§2.3 (3)

Плакат «Правила работы на клавиатуре»

5.

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.

§2.4

Плакат «Как хранят информацию в компьютере»

6.

Рабочий стол.

Управление мышью.

Практическая работа №2. Осваиваем мышь

§2.5, §2.6

Логическая игра «Пары»

II четверть

7.

Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №3. Запускаем программ. Основные элементы окна программы.

§2.7

8.

Контрольная работа №1. Компьютер для начинающих.

Управление компьютером с помощью меню.

Практическая работа №4. Знакомимся с компьютерным меню

§2.8

Интерактивные тесты: test1-1.xml, test1-2.xml;

файлы для печати: тест1_1.doc, тест1_2.doc

9.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Действия с информацией. Хранение информации.

§1.2, 1.3

Плакат «Хранение информации»; презентация «Хранение информации»; логическая игра «Пары»

10.

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

§1.4

Презентация «Носители информации»

III четверть

11.

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений

§1.5

Плакат «Передача информации»; презентация «Средства передачи информации»

12.

Кодирование информации

§1.6

Презентация «В мире кодов»

13.

Формы представления информации. Метод координат

§1.7

Игра «Морской бой»

14.

Текст как форма представления информации

§1.9

Презентация «Текст: история и современность» (часть 1)

15.

Табличная форма представления информации

§1.10

Презентация «Табличный способ решения логических задач»

16.

Контрольная работа №2. Информация вокруг нас.

Наглядные формы представления информации.

§1.11

Презентация «Наглядные формы представления информации»;

интерактивные тесты: test2-1.xml, test2-2.xml;

файлы для печати: тест2_1.doc, тест2_2.doc

IV четверть

17.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Обработка информации.

Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор

§1.12

Плакат «Обработка информации»

18.

Обработка текстовой информации.

Практическая работа №6. Вводим текст

§2.9(1)

Плакат «Подготовка текстовых документов»;

презентация «Текст: история и современность» (часть 2);

файлы: Слова.rtf, Анаграммы.rtf

19

Обработка текстовой информации.

Практическая работа №7. Редактируем текст.

§2.9(2)

Плакат «Подготовка текстовых документов»; презентация «Текст: история и современность» (часть 2); файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf.

20.

Редактирование текста. Работа с фрагментами.

Практическая работа №8. Работа с фрагментами текста.

§2.9(2)

Плакат «Подготовка текстовых документов»; презентация «Текст: история и современность» (часть 2); файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf.

21.

Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа №8. Работаем с фрагментами текста

§2.9(2),

§1.13 (2)

Плакат «Подготовка текстовых документов»; презентация «Текст: история и современность» (часть 2); файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf

22.

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

§1.13

(1)

V четверть

23.

Форматирование - изменение формы представления информации.

Практическая работа №9. Форматируем текст

§1.13

(3)

Плакат «Подготовка текстовых документов»; презентация «Текст: история и современность» (часть 2); файлы: Форматирование.rtf, Радуга.rtf

24.

Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика.

Практическая работа №10. Знакомимся с инструментами графического редактора.

§2.10

(1)

Файлы: Подкова.bmp, Многоугольники.bmp

25.

Инструменты графического редактора.

Практическая работа №11. Начинаем рисовать

§2.10

(2)

Файлы: Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp;

образцы выполнения заданий - файлы Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp; файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp

26.

Контрольная работа №3. Информационные технологии.

Обработка графической информации.

Практическая работа №11. Начинаем рисовать

§2.10

(2)

Интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml;

файлы для печати тест3_1.doc, тест3_2.doc;

образец выполнения задания - файлы Змей.bmp, Букашка.bmp

27.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Обработка текстовой и графической информации.

Практическая работа №12. Создаем комбинированные документы

§2.9, §2.10

Образец выполнения задания - файл Билет.bmp

28.

Преобразование информации по заданным правилам.

Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор

§1.14

(1)

VI четверть

29.

Преобразование информации путем рассуждений.

Практическая работа №13. Работаем с графическими фрагментами

§1.14 (2)

Презентация «Задача о напитках»; файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp

30.

Разработка плана действий и его запись.

Логическая игра «Переливашки»

§1.14 (3)

Виртуальная лаборатория «Переливашки»

31.

Разработка плана действий и его запись.

Логическая игра «Переправа»

§1.14

32.

Контрольная работа №4.

Создание движущихся изображений.

Практическая работа №14. Анимация (начало)

§2.11

Интерактивные тесты: test4-1.xml, test4-2.xml;

файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc;

образец выполнения задания - файл Морское дно.ppt

33.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Создание движущихся изображений.

Практическая работа №14. Анимация (завершение)

§2.11

Образцы выполнения заданий - файлы Св_тема1.ppt, Св_тема2.ppt, Св_тема3.ppt, Лебеди.ppt

34.

Резерв учебного времени

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

в 6 классе

№ урока

Название темы

Дата

Фактическая дата

Название практических, лабораторных, творческих работ

Обеспечение (ЦОР)

6А

6Б

6В

Компьютер и информация (12 ч)

I четверть

1

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места.

Плакаты: «Техника безопасности», «Компьютер и информация»;

презентации: «Техника безопасности», «История вычислительной техники».

2

Файлы и папки.

Практическая работа №1.

Работаем с файлами и папками

Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Файлы и папки»

3

Информация в памяти компьютера. Системы счисления.

Практическая работа №2 (задание 1)

Плакат «Цифровые данные»; презентации: «История счета и систем счисления», «Цифровые данные» (часть 1); файл Ошибка.doc

4

Двоичное кодирование числовой информации.

Практическая работа №2 (задание 2)

Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1)

5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор

Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1)

6

Тексты в памяти компьютера.

Практическая работа №3 (задание 1)

Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2)

II четверть

7

Кодирование текстовой информации.

Практическая работа №3 (задание 2)

Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2); файл Заготовка.doc

8

Создание документов в текстовом процессоре Word.

Практическая контрольная работа №1,2,3

Файлы для печати: ПК1_1.doc, ПК1_2.doc, ПК1_3.doc

9

Растровое кодирование графической информации.

Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные»; файл Образец.bmp

10

Векторное кодирование графической информации.

Практическая работа №4.

Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова.doc, Кувшин.doc

III четверть

11

Единицы измерения информации.

Практическая работа №5.

Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Единицы измерения информации»; файлы: Чудо.doc, Природа.doc, Делитель.doc

Человек и информация (12 ч)

12

Контрольная работа №1 (15 мин).

Информация и знания.

Практическая работа №6

(задания 1-2)

Файлы для печати: КР1_1.doc, КР1_2.doc;

Презентация «Информация и знания»; файл Пары.doc

13

Чувственное познание окружающего мира.

Практическая работа №6 (задания 3-4)

Презентация «Чувственное познание»; файлы: Семь чудес света.doc, Солнечная система.doc

14

Понятие как форма мышления.

Практическая работа №7

Презентации: «Мышление», «Понятие» (часть 1); файл Загадки.doc

15

Как образуются понятия.

Практическая работа №8 (задания1-2)

Презентация «Понятие» (часть 2); файлы: Задача1.doc, Задача2.doc

16

Структурирование и визуализация информации.

Практическая контрольная работа

№ 4-8

Файлы для печати: ПК2_1.doc, ПК2_2.doc, ПК2_3.doc

IV четверть

17

Содержание и объем понятия.

Практическая работа №8 (задания 3 - 5)

Презентация «Содержание и объем понятия»; файлы: Задача3.doc, Задача4.doc, Задача5.doc

18

Отношения тождества, пересечения и подчинения.

Практическая работа №9 (задания 1-3)

Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1); файл Головоломка.bmp

19

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.

Практическая работа №9 (задания 4-7)

Презентация «Отношения между понятиями» (часть 2); файлы: Клоуны.bmp, Флаги.bmp, Лепестки.bmp

20

Определение понятия.

Практическая работа №10 (задания 1-3)

Презентация «Понятие»

22

Классификация.

Практическая работа №10 (Задания 1-3)

V четверть

23

Суждение как форма мышления.

Практическая работа №11 (задания 1-3)

Презентация «Суждение»; файл Домик.doc

24

Умозаключение как форма мышления.

Практическая работа №11 (задания 4-6)

Презентация «Умозаключение»; файл Конструктор.doc

Алгоритмы и исполнители (10 ч)

25

Контрольная работа №2 (15 мин).

Что такое алгоритм.

Практическая работа №12.

Интерактивные тесты: test5-1.xml, test5-2.xml;

файлы для печати тест5_1.doc, тест5_2.doc

26

Исполнители вокруг нас.

Логическая игра.

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 1)

27

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.

Практическая контрольная работа

№ 8-9

Презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 2);

файлы для печати: ПК3_1.doc, ПК3_2.doc, ПК3_3.doc

VI четверть

28

Линейные алгоритмы.

Практическая работа №12

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 1): образец выполнения задания - файлы Город.ppt, Дом.ppt, Лебеди.ppt, Муха.ppt, Часы.ppt, Читатель.ppt.

29,

30

Алгоритмы с ветвлениями.

Практическая работа №13.

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 2); образец выполнения задания - файлы Времена года.ppt, Головные уборы.ppt

31,

32

Циклические алгоритмы.

Практическая работа №14.

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 3); образец выполнения задания - файлы Прыжки.ppt, Скакалочка.ppt

33-34

Контрольная работа №3.

Систематизация информации.

Практическая работа №15.

Интерактивные тесты: test6-1.xml, test6-2.xml;файлы для печати тест6_1.doc, тест6_2.doc