Конспект урока по теме 'Компьютер - универсальное устройство для работы с информацией' (5 класс)

План-конспект урока

Тема: «Компьютер- универсальная машина для работы с информацией»

1. Колесникова Алена Степановна

2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10».

3. Учитель информатики

4. Предмет - информатика.

5. 5 класс.

6. Тема: «Компьютер - универсальная машина для работы с информацией» Урок №2.

7. Тип урока - урок изучения нового материала.

8. Учебник Босова Л. Л. "Информатика 5 класс"//Информатика и образование. М. Бином,2014.

Рабочая тетрадь-5 класс (Босова Л.,Л «Бином», 2015);

Метадическое пособие «Уроки информатики в 5-6 классах» (Босова Л, Л «Бином», 20013)

9. Планируемые образовательные результаты:

•предметные- знание основных устройств компьютера и их функций;

•метапредметные основы ИКТ компетентности;

•личностные- представление о роли компьютеров в жизни современного человека.

10. Решаемые учебные задачи:

1) расширение представления школьников о сферах применения компьютеров;

2)формирование представления об информатике как науке, занимающейся изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации с помощью компьютеров;

3)актуализация и систематизация представлений об основных устройствах компьютера и их функциях;

4)закрепление знания правил техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе и дома;

11. Основные понятия, рассматриваемые на уроке

- универсальный объект;

- компьютер;

- аппаратное обеспечение;

- процессор;

- память;

- оперативная память;

- жесткий диск;

- монитор;

- клавиатура;

- мышь;

- системный блок;

- техника безопасности.

12. Используемые на уроке средства ИКТ:

- персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

- ПК учащихся;

- Электронное приложение к учебнику:

- презентация «Компьютер - универсальная машина для работы с информацией»;

- плакат «Компьютер и информация»;

- плакат «Техника безопасности»;

13. Методы:

используется технология критического мышления, работа в группах, парная смена деятельности.

Ход урока:

Здравствуйте, дорогие ребята!

И снова вы в компьютерном классе. Присаживайтесь, и давайте вспомним о чем мы говорили на прошлом уроке. А для этого я расскажу вам сказку а вы ответите мне на вопрос как же нужно было поступить ЛУНТИКУ, попавшему к нам.

Учитель: Однажды, далеко, далеко на Луне родился не то медведь, не то лиса, не то рысь. И назвали его ЛУНТИК. Однажды, гуляя по луне он споткнулся и упал на Землю в школу№ 10 в кабинет № 21. Испугался лунатик, начал бегать , прыгать, все провода отключил, и не знает к кому обратиться.

Ребята помогите Лунтику. Как нужно вести себя в компьютерном классе.

Правильно, ребята вот мы и повторили технику безопасности, а сейчас давайте попробуем определить тему и цель нашего сегодняшнего урока.

Вот компьютер наш стоит.

Из чего он состоит?

Клавиш ряд - клавиатура,

МОНИТОР - экран тут есть,

Мышка хвостиком махнула -

Может, хочет внутрь залесть?

Этот шкаф - системный блок,

Важно смотрит в потолок!

Впереди в нем кнопка ПУСК,

Место для дискеты,

А еще есть СИ-ДИ-РОМ!

Ты запомни это!

В системном блоке,есть дружок,

один укромный уголок,

В нем небольшая микросхема,

что управляет всей системой!

Она необходима тут!

ПРОЦЕССОР - так ее зовут.

Все, что не делает компьютер,

Обдумает в одну минуту,

Направит точно все процессы-

Такой умелый он, процессор!

И так, о чем же мы сегодня будем с вами говорить? Правильно, тема нашего урока «Устройства компьютера», и мы с вами попробуем изучить и закрепить знания по данной теме.

Давайте посмотрим на экране презентацию «Компьютер - универсальная машина для работы с информацией».

А сейчас откройте свои рабочие тетради, обменяйтесь ими с соседом и проверяйте домашнее задание номер 2,3 и вместе со мной проверяем задание 5. Оцениваем друг друга, рисуем смайлики. У кого все + рисуем веселый смайлик, если есть недочеты - грустный.

Ребята, скажите мне, пожалуйста, а из каких устройств состоит компьютер?

Все эти устройства можно разделить на два вида: основные и дополнительные. На столах и партах в кабинете разложены все эти устройства. Давайте разобьемся на две команды. Первая команда собирает мне ПК , состоящий из основных устройств, а вторая - приносит к нему дополнительные устройства.

Хорошо, вы все справились с этим заданием, но что же вы мне собрали?

Да, действительно, компьютер. А, что это такое, а для чего он мне нужен.

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией.

Вы немножко устали, и поэтому давайте сделаем физкультминутку.

Молодцы, отдохнули, а теперь продолжим наш урок.

Откройте рабочие тетради на стр 12 и выполните задание 12, на стр 14 задание 14

А теперь мы все вместе выполним задание 13, но чтобы выполнить это задание вы дома приготовили список различных профессий и сейчас мы определим возможности компьютера в соответствующей сфере деятельности.

Молодцы ребята получите от меня соответствующий смайлик.

Обобщение темы урока.

Сегодня мы с вами очень хорошо поработали, посчитайте свои смайлики и поднимете руку кто получает 5, а кто 4. Всем спасибо за урок, урок окончен.