- Учителю
- Рабочая программа по информатике 8 класс
Рабочая программа по информатике 8 класс
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Карасульская средняя общеобразовательная школа
п.Октябрьский, Ишимский район, Тюменская область
ПРИНЯТО
Методическим Советом
Председатель ________З.А. Изулина
___________2014г. Протокол №___
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ Карасульская СОШ_______________Т.В. Гинтер
___________2014г. Приказ №____
Рабочая программа
по учебному предмету «Информатика и ИКТ» 8 класс
на 2014-2015 учебный год
Составитель: Кучера А.М.
п.Октябрьский
2014г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8 классе составлена в соответствии с федеральным компонентом образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») с учетом программы под редакцией Н.Д.Угриновича
Общая характеристика учебного предмета.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Место предмета в учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 105 часов для обязательного изучения информатики на ступени основного общего образования. Согласно учебному плану 2014-2015 учебного года МАОУ Карасульской СОШ на изучение информатики в 8 классе отводится 1 ч в неделю (35часов в год).
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
-
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи курса:
-
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Учебно-методический комплект утвержден приказом директора МАОУ Карасульская СОШ от 29.05.2014 №46/1
-
Программа для общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Д.Угриновича, М., БИНОМ.
-
Н.Д. Угринович Учебник по информатике для 8-го класса М.:Бином. Лаборатория знаний,2007.
Тематический план
-
Темы
Количество часов
Контрольные работы
Информационные процессы.
6
Информационные технологии.
Основные устройства ИКТ
Создание и обработка информационных объектов.
11
18
Итого
35
2
Содержание тем учебного курса:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ-6 часов
Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.
Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Основные устройства ИКТ-11
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.
Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Создание и обработка информационных объектов -18 часов
Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик 8 класса должен
знать/понимать
-
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
-
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
-
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
-
программный принцип работы компьютера;
-
назначение и функции используемых информационных и ком-муникационных технологий;
уметь
-
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
-
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
-
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
-
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
-
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
-
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
-
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
-
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
-
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
-
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
-
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Список дополнительной литературы:
-
Информатика и информационные технологии.Учебник для 10-11 классов/ Н.Д.Угринович.-4-е изд.-М.:БИНОМ.Лаборатория знаний,2007.
-
Основы информатики и вычислительной техники.Учебник для 10-11 классовсредн.шк./А.Г.Гейн,В.Г.Житомирский,Е.В.Линецкий.-3-е изд.-М.:Просвещение,1993.
График контрольных работ
-
№
Тема
Дата проведения
1
Кодирование и обработка текстовой и информации.
2
Кодирование и обработка числовой информации
Контрольная работа №1 Кодирование и обработка текстовой и информации.
Вариант 1.
Задание 1.Набрать и отформатировать текст в соответствии с указаниями, cсодержащимися непосредственно в тексте:
Абзац с выравниванием по левому краю, отступ всего абзаца слева 7 см, шрифт Times New Roman, размер 12 пт, начертание полужирный, цвет текста синий.
Абзац с выравниванием по ширине, выступ первой строки, шрифт Arial, размер 16, начертание курсив, текст подчеркнутый.
Абзац с выравниванием по левому краю, отступ справа 5 см, междустрочный интервал полуторный. Размер 20, начертание Обычный.
Задание 2.Создать таблицу по образцу.
-
Пропала собака!
Верный товарищ и преданный друг.
Вышла из дома по улице Бультерьерской
17.05.2005 в 2100 и не вернулась.
Рыжая такса с белыми ушами.
Отзывается на кличку Пушистик.
Очень страдают дети.
Нашедшего просьба позвонить по телефону 12 - 34 - 56.
За крупное вознаграждение.
Собака
12 - 34 - 56
Собака
12 - 34 - 56
Собака
12 - 34 - 56
Собака
12 - 34 - 56
Собака
12 - 34 - 56
Собака
12 - 34 - 56
Собака
12 - 34 - 56
Вариант 1.Задание 1.Набрать и отформатировать текст в соответствии с указаниями, cсодержащимися непосредственно в тексте:
Абзац с выравниванием по правому краю, отступ всего абзаца слева 6 см, шрифт Arial, размер 14 пт, начертание полужирный rehcbd, цвет текста красный.
Абзац с выравнивание по ширине, выступ первой строки, шрифт Arial, размер 16, начертание курсив, текст подчеркнутый.
Абзац с выравниванием по правому краю, отступ справа 5 см, междустрочный интервал одинарный. Размер 18, начертание Курсив.
Задание 2.Создайте таблицу.
Картинки можно дать возможность, чтобы дети сами их нашли в Интернет, или подготовить заранее папку с картинками.
-
ЗАГАДКИ
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках на листочках,
До станции на точках.
Три глаза - три приказа.
Красный - самый опасный.
Контрольная работа №2 Кодирование и обработка числовой информации
Вариант 1
Один стакан лимонада содержит 15 калорий, 1 кусок торта - 150 калорий, 1 драже «Тик-Так»- 2 калории. Во время праздничного обеда Буратино выпил 5 стаканов лимонада, съел 20 драже «Тик-Так» и 4 куска торта. Мальвина съела 2 драже «Тик-Так», 1 кусок торта и выпила 1 стакан лимонада. Пьеро выпил 2 стакана лимонада и съел 2 куска торта. Дуремар съел 3 куска торта и выпил 2 стакана лимонада.
Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего стаканов лимонада было выпито, кусков торта и драже «Тик-Так» съедено; сколько калорий употребил каждый участник праздничного обеда; сколько калорий содержалось во всем выпитом лимонаде, всех съеденных кусках торта и драже «Тик-Так».
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Вариант 2
На складе компьютерной техники хранятся компьютеры по цене 100 монет, принтеры по цене 55 монет, сканеры по цене 78 монет. Мальвина, Буратино, Пьеро и лиса Алиса имеют магазины по продаже компьютерной техники. Мальвина продала 10 сканеров и 5 компьютеров. Буратино - 11 принтеров, 3 компьютера и 2 сканера. Пьеро - 7 компьютеров и 4 принтера. Лиса Алиса - 8 компьютеров, 1 сканер и 6 принтеров.
Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего было продано каждого вида техники и на какую сумму; на какую сумму продано техники каждым владельцем магазина; сколько единиц техники было продано каждым владельцем магазина.
Календарно-тематическое планирование
№
Дата
Тема урока
Стандарты
Кодификатор
Основные понятия
Практические навыки при работе с ПК
По плану
коррекция
Информационные процессы(6 часов)
1.1
1.1
Понятие информации, количество информации, кодирование, знаковые системы
5.09
Информация в природе обществе и технике
Знать: понятие информации.
Уметь: приводить примеры информации в обществе и природе.
12.09
История развития вычислительной техники.
Знать: основные этапы развития вычислительной техники.
Уметь: отличать компьютеры разных поколений.
19.09
Знаковые системы.
Знать: определение знаковой системы
Уметь: приводить примеры знаковых систем, объяснять принцип организации знаковых систем.
26.09
Кодирование информации.
Знать: принцип кодирования информации
Уметь: применять принцип кодирования информации.
3.10
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.
Знать: понятие количества информации
Уметь: определять количество информации по формуле связывающей количество информации и количество возможных событий
10.10
Определение количества информации.
Алфавитный подход к определению количества формации.
Знать: понятие количества информации
Уметь: определять количество информации по формуле связывающей количество информации и количество возможных событий
17.10
Информационные технологии.
Устройство компьютера(11 часов )
Процессор и системная плата.
Знать: определение процессора, тактовой частоты, разрядности процессора, системы.
Уметь: определять тактовую частоту процессора, объяснять принцип работы процессора.
3.1.1
3.1.2
Центральный процессор,ОЗУ,файл,файловая система,дефрагментация,операционна система.
1.Осуществлять дефрагментацию жесткого диска.
2. Устанавливать первоначальные параметры BIOS. 3.Изменять приоритет загрузки устройств в BIOS.
4.Пользоваться поисковой системой Windows.
1.Осуществлять дефрагментацию жесткого диска.
2. Устанавливать первоначальные параметры BIOS. 3.Изменять приоритет загрузки устройств в BIOS.
4.Пользоваться поисковой системой Windows
24.10
Устройства ввода и вывода информации .
Знать: устройства ввода и вывода информации, принцип их работы.
Уметь: работать с этими устройствами
31.10
Оперативная память.
Знать: определение оперативной памяти, принцип работы оперативной памяти.
Уметь: диагностировать неполадки оперативной памяти по звуковым сигналам, осуществлять замену ОЗУ.
14.11
Долговременная память.
Знать: принцип работы и устройство долговременной памяти.
Уметь: осуществлять дефрагментацию жесткого диска, пользоваться стандартными утилитами ОС для работы с ж.д.
21.11
Файлы и файловая система.
Знать: определение файла, файловой системы, полнового имени файла, каталога ,иерархической файловой системы.
Уметь: записывать полное имя файла, искать файлы по имени, указывать путь к файлу.
28.11
Файл.
Знать: определение файла, полнового имени файла.
Уметь: записывать полное имя файла, искать файлы по имени, указывать путь к файлу.
5.12
Файловая система.
Знать: определение файловой системы, каталога ,иерархической файловой системы.
Уметь: определять тип файловой системы, пользоваться реестром операционной системы.
12.12
Работа с файлами и дисками.
Знать: основные утилиты для работы с файлами и дисками, понятие дефрагментации.
Уметь: работать с основными утилитами Windows.
19.12
Операционная система:назначение и состав.
Знать: определение операционной системы.
Уметь: пользоваться поисковой системой Windows, основными утилитами о.с. Windows
16.
26.12
Загрузка операционной системы.
Знать: определение графического интерфейса о.с., утилиты.
Уметь: устанавливать первоначальные параметры BIOS, изменять приоритет загрузки устройств в BIOS.
3.1.2
Центральный процессор,ОЗУ,файл,файловая система,дефрагментация,операционна система.
1.Осуществлять дефрагментацию жесткого диска.
2. Устанавливать первоначальные параметры BIOS. 3.Изменять приоритет загрузки устройств в BIOS.
4.Пользоваться поисковой системой Windows.
17.
16.01
Графический интерфейс о.с. Windows.
Программная обработка данных.
Знать: графического интерфейса о.с., утилиты, принцип программной обработки данных.
Уметь: пользоваться утилитами для диагностики о.с.
Информационные технологии.
Кодирование и обработка текстовой и информации.( 8 часов)
1.1.3
Шрифт,форматирование документа,редактирование, пункт,гиперрсылка.
1.Редактировать,сохранять и печатать документы в приложении MS Word.
2.Создавать таблицы, списки, гиперссылки .
3. Редактировать документы в приложении
MS Word
1.Редактировать,сохранять и печатать документы в приложении MS Word.
2.Создавать таблицы, списки, гиперссылки .
3. Редактировать документы в приложении
MS Word
18.
23.01
Кодирование текстовой информации
Знать: принцип кодирования текстовой информации, определение гиперссылки,
Уметь: редактировать, сохранять и печатать документы в приложении MS Word
19.
30.01
Создание документов в текстовых редакторах
Знать:способы создания,редакрирования ,сохранения и печати текстовых документов.
Уметь:создавать,редактировать,сохранять,распечатовать документы в текстовых редакторах.
20.
6.02
Ввод и редактирование документа.
Знать: способы создания и редактирования текстовых документов.
Уметь: создавать и редактировать текстовые докумены.
21.
13.02
Форматирование документов. Форматирование символов.
Знать: различные шрифты, размер пункта.
Уметь: применять различные шрифты, применять функции вставки символов.
22.
20.02
Форматирование абзацев.
Знать:способы форматирования абзацев
Уметь: форматировать абзацы
23.
27.02
Нумерованные и маркированные списки.
Стили форматирования.Таблицы.
Знать:способы создания нумерованных и маркированных списков.
Уметь: создавать таблицы, списки
Шрифт,форматирование документа,редактирование, пункт,гиперрсылка.
1.Редактировать,сохранять и печатать документы в приложении MS Word.
2.Создавать таблицы, списки, гиперссылки .
3. Редактировать документы в приложении
MS Word
24.
6.03
Гиперссылки в текстовых документах.
Знать: определение гиперссылки.
.Уметь:использовать гиперссылки в текстовых документах.
25.
13.03
Контрольная работа.
Знать: способы создания и редактирования текстовых документов,
способы форматирования абзацев,способы создания нумерованных и маркированных списков.
Уметь: создавать и редактировать текстовые докумены,применять различные шрифты, применять функции вставки символов,форматировать абзацы,
создавать таблицы, списки
использовать гиперссылки в текстовых документах.
26.
20.03
Информационные технологии.
Кодирование и обработка числовой информации.(10 часов)
Кодирование числовой информации.
Представление числовой информации с помощью систем счисления.
Знать: принцип кодирования числовой информации, определение системы счисления, позиционные и непозиционные системы счисления, структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки.
Уметь: переводить числа в позиционных системах счисления, осуществлять арифметические операции в позиционных системах счисления.
1.4
1.4.1
3.4.2
3.4.2
Системы счисления,разряд цифря в числе,электронная таблица,относительные и абсолютные ссылки,гиперрсылки.
Системы счисления,разряд цифря в числе,электронная таблица,относительные и абсолютные ссылки,гиперрсылки
1. Переводить числа в позиционных системах счисления.
2.Осуществлять арифметические операции в позиционных системах счисления..
3. Вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними.
4. Пользоваться относительными и абсолютными ссылками, 5.Строить диаграммы, графики
27.
3.04
Перевод чисел в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления..
Знать: принцип кодирования числовой информации, определение системы счисления, позиционные и непозиционные системы счисления, структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки.
Уметь: переводить числа в позиционных системах счисления, осуществлять арифметические операции в позиционных системах счисления.
28.
10.04
Электронные таблицы .Основные параметры электронных таблиц.
Знать: структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки
Уметь: вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики.
29.
17.04
Использование формул в электронных таблицах.
Знать: структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки
Уметь: вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики.
30.
24.04
Основные типы и форматы данных.. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки.
Знать: структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки
Уметь: вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики.
31.
8.05
Практическая работа.( Основные типы и форматы данных.. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки.)
Знать: структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки
структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки
Уметь: вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики,вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики.
32.
14.05
Встроенные функции..
Знать: структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки
Уметь: вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики.
33.
16.05
Построение диаграмм и графиков.
Знать: правила и порядок построения диаграмм и графиков.
Уметь: вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики.
34.
22.05
Практическая работа (построение диаграмм и графиков. )
Знать: структуру электронных таблиц, относительные и абсолютные ссылки, правила и порядок построения диаграмм и графиков
Уметь: вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики,вводить данные в ячейки электронные таблицы и осуществлять различные действия с ними, пользоваться относительными и абсолютными ссылками, строить диаграммы, графики.
35.
29.05
Контрольная работа.
Знать: функции электронных таблиц.
Уметь: работать с электронными таблицами ,использовать электронные таблицы для решения учебных задач.
Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.