7


  • Учителю
  • Урок на тему: 'Программалау тілі арқылы модельдер жасау' (9 класс)

Урок на тему: 'Программалау тілі арқылы модельдер жасау' (9 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок на тему: "Программалау тілі арқылы модельдер жасау" (9 клас
предварительный просмотр материала

Пәні: Информатика

9 - сынып

Сабақтың тақырыбы:

Программалау тілі арқылы модельдер жасау

Сілтеме

Б.Қ. Сапарғалиева, Н.Е. Масалимова "Информатика" - 9 сынып оқулығы, Б.Бөрібаев, Р.Дүзбаева, А.Махметова "Информатика және есептеуіш техника негіздері" оқыту әдістемесі, Б.Бөрібаев, Д.Дүзбаева, А.Махметова "Информатика және есептеуіш техника негіздері" есептер мен жаттығулар жинағы

Жалпы мақсаттары:

Программалау тілінде компьютерлік моделін құруға оқушылардың іс-әрекеттерін ұйымдастыру, әртүрлі өмірлік жағдаяттарда практикалық тұрғыдан қолдануға үйрету, пәнаралық байланысты орнату. Программалау тілінде модель құру барысында практикалық дағдыларын дамыту.

Оқыту нәтижесі

  • Модель, модельдеуц түсінігін, модельдеудің әдістерін біледі;

  • Модельдерге әртүрлі мысалдар келтіре алады;

  • Модельдерді қасиеттері бойынша ажырата алады.

Негізгі идеялар

  • Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы;

  • Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы;

  • Оқушылардың топта жұмыс жасауға дағдылануы

Тапсырмалар

  1. Серпілген сауал (сұрақ-жауап);

  2. Постер дайындап қорғау (топтық жұмыс);

  3. Практикалық жұмысты орындау (өздік жұмыс);

  4. Тест орындау.

Кезекті оқу

Үйге тапсырма: §15

Жүргізетін жұмысым

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті


2 мин

І. Ұйымдастыру

- оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;

- оқушыларды 2 топқа бөлу;

Бағалау критерийлерімен таныстыру:

Р/с

Оқушының аты-жөні

Сұрақтарға жауап беруі

1-3 балл

Жаңа сабақты меңгеруі

1-7 балл

Есептер шығару

1-12 балл

Қорытында балл

Баға








18-20 балл - "5" 11-17 балл - "4", 6-10 балл - "3"

Оқушылар бөлініп, өз үстелдерінің басына жиналады





Өткен сабақта құрған сыныптың ережесін еске түсіреді.


5 мин

Блум таксономиясы бойынша:

І. Білу

Серпілген сауал:

  1. Модель деген не?

  2. Модельдің өмірдегі нақты нысаннан қандай айырмашылығы бар?

  3. Бір нысанға қанша модель құруға болады?

  4. Модельдеу деген не?

  5. Модельдер қандай мақсатпен құрылады?

  6. Модельдерді қандай топтарға бөлуге болады?

  7. Оқу, материалдық, ақпараттық , графикалық модельдерге мысал келтір.

  8. Компьютерлік модельдер қалай жіктеледі?

  9. Модельдеудің неше кезеңі бар?

Сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі сабақтың атауын ашады


10 мин

ІІ. Түсіну

Жаңа сабақ

Оқып-білу стратегиясымен жаңа сабақты меңгереді

Топтастыру



І кезең - есептің қойылуы мынадай қадамдардан тұрады: есептің берілгені, модельдеу мақсаты, нысанды талдау.

ІІ кезең - есепті формальдау, яғни, формальды тілде жазылған модель. Мысалы, диаграмма немесе кесте түрінде көрсетілген халықты есепке алудың нәтижелері - формальды модель болып табылады.

ІІІ кезең - компьютерлік модель құру. Бұл кезең модельді құру және зерттеуге арналған модельдеу құралын, басқаша айтқанда, бағдарламалық ортаны таңдаудан басталады.

ІV кезең - компьютерлік эксперимент 2 сатыдан тұрады: модельді тестілеу және зерттеулер жүргізу.

Оқушылар өз бетімен оқиды. Содан кейін постер арқылы қорғайды. Оқушылар сұрақтарға ойлана отырып жауап береді


12 мин

ІІІ. Қолдану

Топтық тапсырма:

  1. Мекеменің қабырғасын жөндеге қанша бәма қабырға қағазы керектігін есептеу.

  2. Топографиялық белгілерді қолдана отырып, графикалық операторлардың көмегімен «Мектеп ауласы» моделін құру.

  3. Асық ойыны



Әр оқушы өз бетімен шығарып, оны интерактивті тақтада орындайды, бір-бірінің қателерін тексереді


5 мин

ІV. Талдау

Практикалық жұмыс №21:

  1. Интернеттен әртүрлі пәндік салаға сәйкес визуалды формальды модельдерді тауып танысу.

  2. «Графикалық модельдерді құру» (62-сурет)

  3. Мәтіндік редакторда ауызша модель құру. Модельдеу нысаны: сыныптасың.

Оқушылар өздері есепті қалай шығарғаны жөнінде түсіндіреді


3 мин

Сергіту сәті

Көз және қол жаттығуларын орындау (бейнероликтен көрсетіледі)



Бойларын сергітіп алады


5 мин

V. Жинақтау

Тест тапсырмаларын орындау (150 бет - 8 сұрақ)

1

2

3

4

5

6

7

8

A,D,E

B,C,E

B

D

B

A

C

C





Оқушылар жұп болып орындайды, тексереді


5 мин

Бағалау

1. Өзін-өзі бағалау

Мен басқа оқушыларды тыңдадым

1

2

3

4

Мен басқа оқушылардың сұрақтарына жауап бердім

1

2

3

4

Мен өзге оқушыларға көмектестім

1

2

3

4

Мен есеп шығаруға қатыстым

1

2

3

4

Мен өзге оқушылардың шығарған есептерін талдадым

1

2

3

4

2. Бірін-бірі бағалау

Оқушының аты-жөні

Әрбір критерий 10 балдық жүйемен бағаланады

Білу


Түсіну


Қолдану


Талдау


Жинақтау


Қорытынды балл


Кері байланыс

Смайликтер арқылы бүгінгі сабақтан алған әсерлерін білдіреді.

Оқушылар бағалау парақшаларынан өз бағаларын біліп отырады



Смайликтер арқылы өз әсерлерін білдіреді





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал