Копирование, перемещение и удаление объектов. Буфер обмена. Практическая работа

Тема урока: Копирование, перемещение и удаление объектов. Буфер обмена. Практическая работа

Дата: 22.11.2016

ФИО учителя: Умаров Ж.Ж.

Класс: 5

Количество

присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели урока

Сформировать у учащихся навыки и умения копировать, перемещать, удалять, переименовывать файлы и папки, создавать ярлыки.

Задачи:

Образовательная: - сформировать у учащихся навыки и умения копировать, перемещать, удалять, переименовывать файлы и папки, создавать ярлыки.

Развивающая: развивать познавательный интерес, навыки самоконтроля и оценки деятельности.

Ожидаемый результат

Знают способы поиска, перемещения, копирования, переименования и удаления то есть восстановления файлов, папок и ярлыков, понятие «буфера обмена», назначения корзины.

использовать в зависимости от поставленной цели и задачи, наиболее удобные способы перемещения, копирования, переименования и удаление файлов, папок и ярлыков.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия(замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

5 минут

5 минуты

Психологический настрой класса

Активити «Паззл». Деление на 3 группы по названию устройств компьютера.

Актуализация знании метод «Джокера». Учащиеся в группе делятся своими знаниями по данной теме и оценивают себя с помощью метода «Светофор»

Обсуждаем с классом критерии успешности:

Знать устройства ПК;

Карточки с названиями групп.

Карточки джокера, разноцветные карточки

Середина урока

Объяснение нового материала

12 минут

Физ.минутка 3 минут

Практическая работа.

10минут

Разница между операциями копирования и перемещения. Предположим, у вас есть тетрадь с вашими стихами. Вы показали их своему другу или подруге, одно из стихотворений им понравилось и вы разрешили переписать ему или ей стихотворение из вашей тетради в свою.

- Осталось ли ваше стихотворение в тетради?

Ответ: да.

- Появилось ли стихотворение в тетради вашего друга (подруги)?

Ответ: да.

- Сколько одинаковых стихотворений получилось?

Ответ: два.

- Различаются ли эти стихотворения?

Ответ: нет.

Учащиеся должны прийти к выводу: стихотворение осталось в вашей тетради и появилось в тетради друга. Друг от друга стихи ничем не отличаются.

Создаем папку урок Перемещаем на рабочий стол, копируем на жесткий диск С.

Проектор

Компьютер

Подведение итогов урока

5 минут

Учащиеся оценивают результаты работы друг друга работа на компьютере

Учитель подводит итоги урока.

Конец урока. Задание на дом

5 минут

Рефлексия методом «чемодан», «мясорубка», «корзина»

Листы рефлексии