Учителю
Рабочая программа внеурочной деятельности 'Мир информатики' для 5-6 класса. (68 Часов)

Рабочая программа внеурочной деятельности 'Мир информатики' для 5-6 класса. (68 Часов)

Автор публикации: Осетрова В.В.

Дата публикации: 24.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 28 имени А.А. Суркова

Утверждаю

приказ № 01-02/97 от

01 сентября 2014 г.

директор МОУ СОШ №28

_____________________

Шальнова О.Н.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Мир информатики»

(направление: общеинтеллектуальное)

пятый класс

учителя информатики

Осетровой В.В.

г. Рыбинск

2014-2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основана на нормативных документах:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от «17» декабря 2010 г.

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от "29" декабря 2010 г. N 189, приложение 6
Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (N 03-296 от 12 мая 2011 г.)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 4 октября 2010 г. N 986 г. Москва "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений"

Основная образовательная программа основного общего образования МОУ СОШ №28 им. А.А. Суркова;
Авторская программа курса «Алгоритмика» для 5-6 классов средней общеобразовательной школы А.К. Звонкин, С.К. Ландо, А.Л. Семенов. М.: Дрофа.

Программа «Алгоритмика» предназначена для учащихся 5 классов, обучение которых проводится в кабинетах информатики и информационных технологий. Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Занятия проводятся во внеурочное время.

В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами занятия предполагают непрерывную работу учащихся за компьютером - 10-15 минут. Поэтому каждое занятие делится на две части: 1) изложение теоретического материала; 2) работа на компьютере. Для снятия утомления проводятся физкультминутки. Все занятия проводятся через активные методы и средства обучения.

Преподавание курса ориентировано на использование учебно-методического комплекса, в который входят:

«Алгоритмика» Учебник и задачник для общеобразовательных учебных заведений. А.К. Звонкин, С.К. Ландо, А.Л. Семенов. М.: Дрофа, 1996
Методические рекомендации для преподавания курса «Алгоритмика». А.К. Звонкин, С.К. Ландо, А.Л. Семенов. М.: Дрофа,1996
Электронное приложение к учебнику «Алгоритмика 2.0» (CD, «Интерактивная линия»)

Цель курса:

- научить учащихся алгоритмическому мышлению, т.е. искусству правильно мыслить и разумно планировать свои действия;

- научить работать с информацией;

- способствовать приобретению навыков работы с современным программным обеспечением.

Задачи курса:

- знакомство с основами информационной культуры, с фундаментальными понятиями о компьютерах, с основами программирования, с информацией и способами ее обработки.

- развитие алгоритмического и логического мышления учащихся; развитие памяти, внимания, познавательного интереса;

- воспитание у учащихся умений самостоятельно работать, делать выводы, грамотно излагать свои мысли. Обучение созданию моделей (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные догадки, развитие творческого воображения);

- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

- развитие коммуникативной компетентности через парную и групповую работу.

В содержании курса интегрированы задания из различных областей знаний: русского языка, литературы, математики, окружающего мира. Особое внимание обращено на развитие логического мышления и получения навыков работ с различным прикладным программным обеспечением.

ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

Форма организации занятий групповая, во внеурочное время. Материал рассчитан на 1/3 часов теоретических и 2/3 - практических.

Занятия проводятся в машинном варианте с использованием программного обеспечения, соответствующего возрасту ребенка и проблемам изучаемого материала. Формы проведения занятий: лекция, дискуссия, беседа, решение проблемной задачи, практическая работа на ПК.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

Учащиеся должны уметь использовать разнообразное программное обеспечение для решения своих информационных задач, а также уметь программировать на языке QBasic. Учащиеся должны уметь решать логические задачи разного уровня.
Курс предполагает возможность использования знаний и практических навыков, полученных при обучении, во внеурочное время для реализации различных проектов, участия в олимпиадах и конкурсах.
Соблюдать технические инструкции по эксплуатации компьютеров, правила поведения в компьютерном классе и работе на компьютере.

Способы определения результативности: проверочные задания, выполнение творческих работ, методы педагогического наблюдения, опрос, участие в конкурсах.

Обучение информатике способствует формированию общеучебных умений, что в новом образовательном стандарте конкретизировано термином «универсальные учебные действия» (УУД).

На занятиях внеурочной деятельности по курсу «Алгоритмика» у школьников формируется:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
установка на здоровый образ жизни;

Школьник учится:

целеполаганию - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
планированию - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
прогнозированию - предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик;
контролю в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
коррекции - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;
оценке - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии; способности к волевому усилию - выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий;
самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;
поиску и выделению необходимой информации; применению методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
структурированию знаний;
выбору наиболее эффективных способов решения задач;

рефлексии способов и условий действия, контролю и оценке процесса и результатов деятельности;
постановке и формулированию проблемы, самостоятельному созданию алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
моделированию;
анализу; синтезу; обобщению, сравнению, классификации объектов по выделенным признакам; установлению причинно-следственных связей;

построению логической цепи рассуждений; доказательству; выдвижению гипотез и их обоснованию;

самостоятельному созданию способов решения проблем творческого и поискового характера;

планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение целей, функций участников, способов взаимодействия;
постановке вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
разрешению конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешение конфликта, принятие решения и его реализация;
управлению поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера;

умению с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владению монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Учебно-тематический план

№

Темы

Всего часов

В том числе

Теория

Практика

Техника безопасности. Правила поведения в компьютерном классе.

Компьютер - универсальная машина.

Логические задачи.

Программирование.

Итоговая работа 1 полугодие

Логические задачи.

Программирование.

Итоговая работа 2 полугодие

ИТОГО

Содержание курса

Тема 1. Правила техники безопасности. (1 час)

Основные правила техники безопасности. Правила проведения практических работ за компьютером. Основные требования к рабочему месту. Поведение учащегося в экстремальной ситуации

Тема 2. Компьютер - универсальная машина. (10 часов)

Основные устройства компьютера (системный блок, монитор, устройства ввода-вывода). Использование компьютера в разных отраслях

Практика: Работа в MSWord: создание надписей, списков, колонок, вставка изображения.

Тема 3. Логические задачи (5 час).

Задачи о переправах, о переливаниях, упорядочение. Кодирование и декодирование информации.

Практика: Работа в MSWord: создание таблиц, построение диаграмм. Работа с информацией в интернете.

Тема 4. Программирование (15 часов).

Работа с исполнителем «РОБОТ». Программа, команды.

Практика: Решение разного рода задач. Создание программы (вставка, удаление и редактирования команд). Проверка правильности работы программы.

Работа с исполнителем «Черепашка». Программа, команды.

Изучение языка программирования QBasic. Вид программы, команды для построения простых геометрических фигур.

Практика: Создание простых геометрических фигур (точка, линия, прямоугольник, окружность). Создание изображений с помощью геометрических фигур. Запуск и редактирование программы.

Тема 5. Итоговая работа 1 полугодие. (3 часа).

Практика: Составить программу «Знаки зодиака» на языке программирования QBasic.

Тема 6. Логические задачи. (10 часов)

Задачи, решаемые с помощью схем и таблиц. Задачи, решаемые с помощью графов. Круг Эйлера. Арифметические задачи.

Практика:Работа в MSWord: автофигуры, таблицы. Знакомство с СПО OpenOffice.orgWriter: меню программы, списки, таблицы, автофигуры, вставка изображения.

Тема 7. Программирование (21 час).

Графические исполнители в среде программирования Basic. Работа команды СOLOR. Абсолютные и относительные координаты. Рисование линий, прямоугольников, кругов, эллипсов и дуг.

Практика: Реализация и анализ готовых программ с графическими исполнителями. Выполнение заданий.

Циклические структуры. Понятие цикла. Счетный цикл FOR...NEXT

Практика: Программирование статического и динамического элемента.

Алфавит языка, величины, выражения. Операторы языка. Оператор PRINT, PRINT USING. Управление выводом на печать LOCATE. Ввод данных с клавиатуры INPUT.

Практика: Написание линейных алгоритмов для решения поставленной задачи.

Управляющие структуры. Алгоритмы с ветвлениями. Оператор условного перехода.

Практика: Написание алгоритмов для решения поставленной задачи.

Тема 8. Итоговая работа 2 полугодие. (3 часа).

Практика: Написать программу на языке программирования QBasic на свободную тему, используя цикл, ветвление и графические элементы.

Ожидаемые результаты:

- Соблюдать технические инструкции по эксплуатации компьютеров, правила поведения в компьютерном классе и работе на компьютере.

- Иметь представления об устройстве компьютера.

- Иметь представление и уметь пользоваться устройствами ввода-вывода.

- Приводить примеры применения ПК в окружающем мире.

- Ориентироваться в программном интерфейсе, понимать, какие действия необходимо выполнить с программой, уметь пользоваться меню.

- Осуществлять управление программой в той среде, которая изучается.

- Уметь пользоваться инструкциями, подсказками среды, в которой работаешь.

- Уметь «читать» экранный вывод информации о работе с текущей программой.

- Уметь работать с программой MSWord для решения своих информационных задач.

- Уметь составлять алгоритмы для решения поставленных задач.

- Уметь разбивать задачу на подзадачи.

- Уметь правильно ввести, откорректировать, сохранить и загрузить программу.

- Уметь правильно формулировать задачи.

- Уметь правильно задать данные, ввести данные с клавиатуры.

- Уметь вывести результат выполнения программы на монитор.

- Уметь решать свои информационные задачи с помощью программирования.

Тематический план курса

№ темы

№ занятия

Темы

Кол-во часов

теория

практика

Техника безопасности. Правила поведения в компьютерном классе.

II.

Компьютер - универсальная машина.

Профессии, в которых используется компьютер

Знакомство с компьютером. Системный блок.

Основные устройства ввода и вывода.

0,5

Знакомство с компьютером. Монитор

0,5

Основные устройства ввода и вывода. Объекты WordArt

0,5

Основные устройства ввода и вывода. Надписи

0,5

Основные устройства ввода и вывода. Нумерованный список. Маркированный список

Ориентация страниц. Создание книги

10.

Создание книги. Колонки. Вставка изображения

11.

Работа с принтером, сканером. Печать книги.

III.

Логические задачи.

12.

Кодирование и декодирование информации.

13.

Задачи о переправах. Создание таблиц

0,5

14.

Задачи о переливаниях. Создание таблиц

0,5

15.

Задачи на упорядочение. Построение диаграмм

16.

Работа с информацией в интернете.

IV.

Программирование.

17.

Работа с исполнителем «РОБОТ». Программа, команды

18.

Решение разного рода задач. Создание программы (вставка, удаление и редактирования команд)

19.

Проверка правильности работы программы.

20.

Работа с исполнителем «Черепашка».

21.

Решение разного рода задач. Создание программы (вставка, удаление и редактирования команд)

22.

Проверка правильности работы программы.

23.

Изучение языка программирования QBasic. Вид программы

24.

Вид программы, команды для построения простых геометрических фигур.

25.

Простые геометрические фигуры. Точка, линия, прямоугольник. Запуск программы, редактирование.

26.

Создание простых геометрических фигур. Окружность.

27.