- Учителю
- Рабочая программа 8 класс по информатике
Рабочая программа 8 класс по информатике
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. уртакуль, Филиал Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждениЯ средняя общеобразовательная школа № 1 с. Буздяк муниципального района Буздякский район
Республики Башкортостан
Рассмотрено
на заседании ШМО
протокол № ___
Руководитель ШМО
_____ _____________
Согласовано
на заседании МС
протокол № ___
зам. директора по УВР
_____ Р. А. Габдрахманова
Утверждаю
Директор МОБУ СОШ № 1 с. Буздяк
_______ И.А. Кашафутдинов
приказ № __
от «__» ______2015г.
Рабочая программа
по информатики
8 класс
к УМК Н.Д. Угриновича
(М.: Бином)
Составитель
Иванова Ляйсан Ильдаровна
учитель информатики
Пояснительная записка
Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:
- определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;
- комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;
- владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).
Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел «Компьютерный практикум», ориентированный на выполнение в операционной системе Windows и Linux.
В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.
Программой предусмотрено проведение:
Вид работы
8 класс
практические работы
15
проверочные работы
1
контрольные работы
3
творческие работы
1
Преподавание обновленного курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - 4-е изд. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011 г.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков;
промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, утвержденной Положением образовательного учреждения - контрольной работы.
Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий в 8 классе
Учащиеся должны:
- для объектов окружающей действительности указывать их признаки, свойства, действия, поведение, состояния;
- называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами;
- осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку - основанию классификации;
- понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;
- приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;
- понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;
- иметь представление о назначении и области применения моделей;
- различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;
- приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;
- уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т.д.;
- знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;
- знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания;
- осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;
- приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;
- давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;
- осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;
- выполнять операции с основными объектами операционной системы;
- выполнять основные операции с объектами файловой системы;
- уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;
- уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;
- выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;
- создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;
- для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.
Содержание курса информатики и ИКТ
1. Информация и информационные процессы - 8 ч
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».
Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 11 ч
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.
Практические работы:
Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».
Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
3. Коммуникационные технологии - 14 ч
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практические работы:
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая работа № 10 «География Интернета».
Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».
Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Средства контроля
Тематический контроль
№
Тематика
Вид
1
Информация и информационные процессы
вводный контроль
2
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
контрольная работа
3
Коммуникационные технологии
контрольная работа
4
Итоговое повторение
контрольная работа
Творческая работа учащихся
Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML
Задание: Самостоятельно придумать тематику сайта.
Реализуйте свой проект средствами графического редактора и Web-редактора. Подготовьтесь представить свою работу товарищам по классу
Практические работы
В учебнике 8 класса Угринович Н.Д. представлены тексты практических работ.
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен:
знать/понимать:
- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
- программный принцип работы компьютера;
- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
- создавать информационные объекты, в базе данных;
- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);
- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Календарно-тематическое планирование для 8 класса (34 часа, 1 час в неделю)
№
Тема урока
Кол.час.
Дата
План.
Факт.
Информация и информационные процессы - 8 ч
1
Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе.
1
2
Человек и информация. Информационные процессы в технике.
1
3
Знаковые системы.
1
4
Кодирование информации. Повторение материала.
1
5
Вводный контроль
1
6
Количество информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».
1
7
Алфавитный подход к определению количества информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».
1
8
Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»
1
Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 11 ч
9
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.
1
10
Устройства ввода и вывода информации.
1
11
Оперативная память. Долговременная память.
1
12
Файлы. Файловая система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
1
13
Работа с файлами и дисками. Инструктаж по ТБ Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».
1
14
Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».
1
15
Прикладное программное обеспечение. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
1
16
Графический интерфейс операционных систем.
1
17
Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
1
18
Правовая охрана программ и данных
1
19
Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации.»
1
Коммуникационные технологии - 14 ч
20
Передача информации.
1
21
Локальные компьютерные сети. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».
1
22
Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
1
23
Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 10 «География Интернета».
1
24
Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».
1
25
Электронная почта. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
1
26
Файловые архивы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
1
27
Поиск информации в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
1
28
Электронная коммерция в Интернете. Общение, звук и видео в Интернете.
1
29
Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.
1
30
Форматирование текста на Web-странице. Инструктаж по Тб. Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
1
31
Вставка изображений и гиперссылок на Web-страницы.
1
32
Списки и интерактивные формы на Web-страницах
1
33
Контрольная работа№3 по теме «Коммуникационные технологии».
1
Итоговое повторение - 1 ч
34
Повторение материала. Решение упражнений. Итоговая контрольная работа. №4
1
ИТОГО:
34
Перечень учебно-методических средств обучения
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. - 6-е изд.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
- персональный компьютер;
- проектор;
- принтер;
- модем;
- устройства вывода звуковой информации - стереоколонки для индивидуальной работы со звуковой информацией;
- устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь;
- устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, фотоаппарат, видеокамера, диктофон, микрофон.
Программные средства
-
Операционная система - Windows XP, Linux.
-
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
-
Антивирусная программа.
-
Программа-архиватор.
-
Клавиатурный тренажер.
-
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
-
Простая система управления базами данных.
-
Простая геоинформационная система.
-
Система автоматизированного проектирования.
-
Виртуальные компьютерные лаборатории.
-
Программа-переводчик.
-
Система оптического распознавания текста.
-
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
-
Система программирования.
-
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
-
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
-
Программа интерактивного общения.
Простой редактор Wеb-страниц.
Используемая литература
-
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - 6-е изд.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.
-
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. - 6-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
-
Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. - М.: БИНОМ, 2009.
-
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.
-
Информатика. 5-11 классы: развёрнутое тематическое планирование/ авт.-сост. А.М.Горностаева, Н.П.Серова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 189 с.
-
Задачи по программированию / С.А Абрамов; Г.Г. Гнездилова; Е.Н. Капустина; М.И Селюн. - М.: Наука; 1998г.
-
Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих М.: Педагогика-Пресс; 1985г.
-
Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. - М.: БИНОМ, 2004.
Контрольная работа «Передача информации в компьютерных сетях»
1 вариант.
Часть А.
-
Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе, называется:
-
модемом; б) адаптером; в) коммутатором; г) сервером
-
-
Для работы в сети через телефонный канал связи к компьютеру подключают:
-
модем; б) сервер; в) адаптер; г) коммутатор
-
-
Можно ли переслать по почте документ в формате Word?
-
да, если предварительно перевести его в Web-формат б) да в) нет
-
-
Разделенные точками части электронного адреса называются… (вместо многоточия вставить соответствующее слово)
-
Именами б) Элементами в) Доменами г) Сферами
-
-
Чтобы соединить два компьютера по телефонной линии необходимо иметь
-
Модем на одном из компьютеров б) Модем и специальное обеспечение на одном из компьютеров в) По модему на каждом компьютере г) По модему на каждом компьютере и специальное программное обеспечение д) По два модема на каждом компьютере (настроенных соответственно на прием и передачу) и специальное программное обеспечение
-
Часть Б.
-
Доступ к файлу htm.net, находящемуся на сервере com.edu, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
-
/ б) com в) .edu г) :// д) .net е) htm ж) ftp
-
Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в Кбайт.
-
В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции "И" - &.
а) Пушкин б) Пушкин & Лермонтов & Жуковский в) Пушкин & Лермонтов
г) Пушкин | ЛермонтовWord
Контрольная работа «Передача информации в компьютерных сетях»
Вариант 2. Часть А.
-
Wide Web - это распределенная по всему миру … с гиперсвязями (вместо многоточия вставить соответствующие слова)
-
Всемирная сеть б) Операционная система в) Электронная почта г) Поисковая программа д) Информационная система
-
-
Задан адрес электронной почты user_name@mtu-net.ru. Какое имя владельца этого электронного адреса?
-
User б) user_name в) mtu-net г) ru д) mtu-net.ru
-
-
Задан адрес электронной почты user_name@mtu-net.ru. Какого имя компьютера, на котором хранится почта?
-
User б) user_name в) mtu-net г) ru д) mtu-net.ru
-
-
Что обозначают буквы перед адресом странички (HTTP) ?
-
Имя пользователя в сети. б) Адрес сервера в сети Internet в) Протокол, по которому браузер связывается с WEB-сервером г) Просто так
-
-
Сохраненная Web - страница имеет расширение:
-
*.gif б) *.htm в) *.pdf г) *.doc
-
Часть Б.
1.Максимальная скорость передачи данных по модемному протоколу V.92
составляет 56000 бит/c. Какое максимальное количество байт можно передать за 5 секунд по этому протоколу?
2. Доступ к файлу net.txt, находящемуся на сервере html.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
1) .ru 2) :// 3) html 4) net 5) / 6) http 7) .txt
3. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции ИЛИ в запросе используется
символ |, а для логической операции И - символ &.
-
Франция | Испания | История 2) Франция & Карта & История 3) Франция | История 4) Франция & История
Контрольная работа «Электронная таблица. MS Excel. Системы счисления».
Вариант 1.
Часть А.
-
Электронная таблица (Э. Т.)- это:
а) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных; б) прикладная программа для обработки кодовых таблиц;
в) устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме.
-
Э.Т. представляет собой:
а) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов;
б) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов;
в) совокупность пронумерованных строк и столбцов;
г) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.
-
В общем случае столбцы электронной таблицы:
а) обозначаются буквами латинского алфавита; б) нумеруются;
в) обозначаются буквами русского алфавита;
-
Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются:
а) в обычной математической записи;
б) специальным образом с использованием встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования;
в) по правилам, принятым исключительно для электронных таблиц;
-
Среди приведенных отыщите формулу для электронной таблицы:
а) А1=АЗ*В8+12; б) АЗ*В8+12; в) =АЗ*В8+12.
-
Запись формулы в электронной таблице не может включать в себя:
а) знаки арифметических операций; б) числовые выражения; в) имена ячеек;
г) текст.
-
При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:
а) преобразуются в зависимости от нового положения формулы; б) не изменяются;
в) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы.
-
Диапазон - это:
а) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы:
б) все ячейки одной строки; в) все ячейки одного столбца;
г) множество допустимых значений.
-
Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу:
-
= СУММ(А1 :В1)*2 (рис. 1):
-
а) 10; 6)300: в) 100; г) 30?
Часть Б.
-
Перевести 5368→Х2→Х16
-
Вычислите значение суммы 102+ 108 +1016 в двоичной системе счисления
Контрольная работа «Электронная таблица. MS Excel. Системы счисления».
Вариант 2. Часть А.
-
Э. Т. предназначена для:
а) обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;
б) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;
в) редактирования графических представлений больших объёмов информации.
-
Строки электронной таблицы:
а) именуются пользователем произвольным образом;
б) обозначаются буквами русского алфавита; в) обозначаются буквами латинского алфавита; г) нумеруются.
-
Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируется:
а) путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка:
б) адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку;
в) специальным кодовым словом;
-
Выражение 3(А1 + В1): 5(2В1 - 3А2), записанное в соответствии с правилами, принятыми в математике, в электронной таблице имеет вид:
а) 3*(А1+В1)/(5*(2*В1 -3*А2)); б) 3(А1+В1)/5(2В1 - ЗА2); в) 3(А1+В1)/(5(2В1 - ЗА2)).
-
При перемещении или копировании в Э.Т. абсолютные ссылки:
а) не изменяются; б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы
в) преобразуются в зависимости от длины формулы.
-
Активная ячейка - это ячейка:
а) для записи команд; б) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных; в) в которой выполняется ввод данных.
-
Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+В1 (рис.2):
а) 10; 6)15; в) 20; г) 25?
-
Прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных называется
а) база данных; б) текстовый редактор; в) электронная таблица.
-
Диапазон ячеек обозначается:
a) Fl / F 15; б) АЗ-А7; в) ВЗ:В18.
Часть Б.
1.Перевести D84A16→Х2→Х8
2. Вычислить сумму чисел в 16-ичной системе счисления X1 = 168 и X2 = 224 .
Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ppt8kl.php