Қысқа мерзімді жоспар 'Пернетақта. Пернелер тобы' (5-сынып)

Сабақ

- сабақ

Сабақ өтілетін уақыт:

Орны: №20 кабинеті.

Барлық оқушы саны:

Қатысқаны:

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық

Сабақ тақырыбы

Пернетақта. Пернелер тобы

Жалпы мақсаттар

Бағдарлама идеяларын орындату мақсатында оқушыларды пернелер тобымен таныстыра отырып, пернетақтамен жұмыс істеуді үйрету.

Түйінді идеялар

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отрырып, шешім қабылдау.

Оқыту нәтижелері

1. Пернетақтаның негізгі бөлігі мен перне тобы анықтамасын біледі.

2. Оқушыларға мәтінді игерудің алғашқы дағдыларын игеру мақсатында пернелердің қолдануының мәтіндік редактор аумағында оқып-үйренеді.

Көрнекіліктер

Суреттер, слайд-таныстырылым, модель

Дереккөздер

Оқулық, әдістемелік құрал, ғаламтор, А. Әлімов «Интрабелсанде әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері» оқу құралы

Сабақ барысы

Уақыты

Модуль

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(формативті, суммативті)

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

- үй тапсырмасын тексеру;

- ұйымдастыру өткен

тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

- белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады

10 мин

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Жас ерекшеліктеріне байланысты оқыту

Диалогтік оқыту, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

"Ой шақыру" стратегиясы,

"Миға шабуыл"

1.Ұйымдастыру.

1. Сергіту сәті. "Досым, менімен бірге қайтала" жаттығуын жасатып, сыныпта көңілді атмосфера қалыптастырамын.

2. Топқа бөлуін ұйымдастыру. Қобдишада түрлі түсті қағаздарда топ аттары жазылып бүктелген қағаздарды таңдай отырып, Shift, Caps Losk, Delete, NumLosk топтарына бөлінеді. Топ спикерін сайлауын ұйымдастыру.

3. Топ неге пернелердің атауымен берілді? Олар қандай қызмет атқарады?

4. Өткен сабақты еске түсіру мақсатында, үй тапсырмасының негізіндегі жұмыс "Сәйкестігін тап" кестесі арқылы үй тапсырмасы сұралады.

1. Сергіту сәтінде оқушылар "Досым, менімен бірге қайтала" жаттығуын жасау арқылы көтеріңкі көңілмен сабаққа жинақталады.

2. Оқушылар қобдишадағы түрлі түсті қағаздарды алу арқылы топқа бөлінеді. Топпен ақылдасып, топ спикерін сайлайды.

3. Мұғалімнің қойған сұрағына жауап береді.

4. Әр топтың оқушылары интрабелсенді тақтада берілген тапсырмаларды жұппен, топпен талқылап, сәйкестендіреді.

Критерий бойынша бағалау

2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастыра

ды;

25 мин.

Сыни тұрғыдан оқытуға үйрету, АКТ,

диалогтік оқыту;

Дилогтік оқыту, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту,

Дарынды және талантты балаларды оқыту

«Өзара оқу» стратегиясы

"Екі жұлдыз бір тілек" стратегиясы.

Жеке жұмыс, "Еркін жазу стратегиясы"

1. Оқулықпен жұмыс. Оқушылардың өздері оқып, білімдерін толықтыруға мүмкіндік жасау, топтың ішінде талқылап меңгерілген тақырыпты бір - біріне түсіндіру арқылы ойларын тұжырымдату.

2. Топтық жұмыс. "Кубизм" әдіс-тәсілі бойынша кубик лақтыру арқылы топтарға тпасырма беріледі. Модель жасап қорғайды.

"Екі жұлдыз бір тілек" стратегиясы бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.

3. Жеке жұмыс. Қарастырылған жаңа тақырып "Пернетақта" бойынша одан алған әсерлерін, не үйренгенін, әлі де нені біле түсу керек екендігін экран бетіне түсіру. Жазуға уақыт беріледі. уақыт аяқталғаннан кейін өз жазбаларымен топ мүшелерін таныстырады.

5. Дарынды және талантты оқушыларға "Пернетақта" сөзіне сөзжұмбақ құрастыру тапсырмасы беріледі.

1. Оқушылар жаңа тақырыптың мазмұнымен танысып, өз топтарында талқылайды.

3. Интрабелсенді тақтада көрсетілген кубик лақтыру арқылы топтарға тапсырма беріліп, модель жасап қорғайды, дәлелдейді.

3. Оқушылар топты бағалайды.

4. Компьютермен жеке жұмыс жасайды. Пернелердің қызметін айтып, түсіндіреді.

5. Дарынды және талантты оқушылар сөз жұмбақ құрастырады.

Критерий бойынша бағалау, «Блоб» ағашы арқылы бағалау

3-кезең: Ой- толғаныс:

-анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді

10 мин

Ойлан, жұптас, пікірлес

Қорытынды:

1. Пернетақта дегеніміз не?

2. Индикатор дегеніміз не?

3. Пернетақтаның бөліктерін ата.

1. Белсенділігі төмен оқушыларды сөйлету.

2. Топ спикерінің бағалауы

Критерий бойынша бағалау,

Формативті бағалау.

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (Үй тапсырмасы)

§ 2 оқу

Сызба сызу тапсырылады.

Күнделікке үй тапсырмасын жазады.

Жиынтық бағалау

Рефлексия

Сабақ мақсатына жетті. Оқушылар толық қатысты.

ББҮ (Білдім, білгім келеді, үйрендім)

Формативті бағалау,

Рефлекция жасайды.