Учителю
Рабочая программа по предмету Информатика, 9 класс, ФГОС

Рабочая программа по предмету Информатика, 9 класс, ФГОС

Автор публикации: Гриценко З.Ю.

Дата публикации: 11.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Азова»

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ № 3

Приказ № ________

От «___»______________ 2016 г.

____________ В.В.Городинская

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ

Для 9 «А»,9 «Б», 9 «В» классов

уровня основного общего образования

на 2016-2017 учебный год

Количество часов: 1 час в неделю, 34 часа

Учитель: Гриценко З.Ю.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2010 г. (ФГОС ООО) по информатике; Программы основного общего образования по информатике (7-9 класс) - авторы Семакина И.Г.,Русаков С.В., Шестакова Л.В. ООО «Издательство Бином. Лаборатория знаний», 2011 г.

Содержание учебного предмета

Общее число часов: 31 ч. Резерв учебного времени: 3 часа.

Управление и алгоритмы 12 ч (5+7)

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Компьютерный практикум

Практическая работа №1. Работа с учебным исполнителем: построение линейных алгоритмов.
Практическая работа №2. Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов.
Практическая работа №3. Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование разветвляющихся алгоритмов.
Практическая работа №4. Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование циклических алгоритмов.

Введение в программирование 15 ч (5+10)

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурный тип данных - массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.

Компьютерный практикум

Практическая работа №5. Программирование на Паскале линейных алгоритмов.
Практическая работа №6. Разработка программы с использованием оператора ветвления и логических операций.
Практическая работа №7. Разработка программ c использованием цикла с предусловием.
Практическая работа №8. Разработка программ c использованием цикла с постусловием.
Практическая работа №9. Разработка программ обработки одномерных массивов.
Практическая работа №10. Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве.
Практическая работа №11. Составление программы поиска минимального и максимального элементов.
Практическая работа №12. Составление программы сортировки массива

Информационные технологии и общество 4 ч (4+0)

Предыстория информационных технологий. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Тематическое планирование

Планируемые результаты освоения учебного предмета

При изучении курса «Информатика» в 9 классе в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие личностные результаты:

1. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Тема «Предыстория информатики»: раскрывается история открытий и изобретений средств и методов хранения, передачи и обработки информации до создания ЭВМ.

Тема «История ЭВМ», «История программного обеспечения и ИКТ».

Дополнение «История языков программирования» посвящены современному этапу развития информатики и ее перспективам.

2. Формирование коммуникативной компетентности в в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

3. Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

При изучении курса «Информатика» в 9 классе в соответствии с требованиями ФГОС форми- руются следующие метапредметные результаты:

1. Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

В курсе информатики данная компетенция обеспечивается алгоритмической линией, которая реализована в учебнике для 9 класса в главе 1 «Управление и алгоритмы» и главе 2 «Введение в программирование».

2. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Раздел 1 «Управление и алгоритмы», раздел 2 «Введение в программирование»

3. Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

Раздел «Введение в программирование»

При изучении курса «Информатика» в 9 классе в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие предметные результаты:

• освоение основных понятий и методов информатики;

• освоение основных конструкций процедурного языка программирования;

• освоение методики решения задач по составлению типового набора учебных алгоритмов: использование основных алгоритмических конструкций для построения алгоритма, проверка его правильности путём тестирования и/или анализа хода выполнения, нахождение и исправление типовых ошибок с использованием современных программных средств;

• умение анализировать систему команд формального исполнителя для определения возможности или невозможности решения с их помощью задач заданного класса;

• оценивание числовых параметров информационных процессов (объёма памяти, необходимого для хранения информации, скорости обработки и передачи информации и пр.);

• вычисление логических выражений, записанных на изучаемом языке программирования; построение таблиц истинности и упрощение сложных высказываний с помощью законов алгебры логики;

Календарно-тематическое планирование

Рабочая программа предусматривает обучение по предмету «Информатика» в 9 классе в объеме 34 часа.

В соответствии с годовым календарным графиком школы, расписанием занятий, календарно-тематическим планированием 34 часа в год.

9а-

05.09.16

9б -

08.09

9в -

07.09

Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи и с обратной

связью

9а - 12.09

12.09

9б -

15.09

9в -

14.09

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение,

среда, система команд, режимы работы

9а -

19.09

9б -

22.09

9в -

21.09

Графический учебный

исполнитель.

Работа с учебным

исполнителем алгоритмов:

построение линейных

алгоритмов

9а - 26.09

26.09

9б -

29.09

9в -

28.09

Вспомогательные алгоритмы.

Метод последовательной

детализации и сборочный метод

9а-

03.10

9б -

06.10

9в -

05.10

Работа с учебным

исполнителем алгоритмов:

использование вспомогательных алгоритмов

9а -

10.10

9б -

13.10

9в -

12.10

Язык блок-схем.

Использование циклов с предусловием

9а -

17.10

9б -

20.10

9в -

19.10

Разработка циклических алгоритмов

9а - 24.10

24.10

9б -

27.10

9в -

26.10

Ветвления. Использование

двухшаговой детализации

9а -

07.11

9б -

10.11

9в -

09.11

Использование метода

последовательной

детализации для построения

алгоритма.

Использование ветвлений

9а -

14.11

9б -

17.11

9в -

16.11

Зачетное задание по алгоритмизации

9а - 21.11

21.11

9б -

24.11

9в -

23.11

Тест по теме «Управление и

алгоритмы»

Раздел 2. Введение в программирование - 15 часов

9а - 28.11

28.11

9б -

01.12

9в -

30.11

Понятие о

программировании.

Алгоритмы работы с

величинами: константы,

переменные, основные типы,

присваивание, ввод и вывод данных

9а -

05.12

9б -

08.12

9в -

07.12

Линейные вычислительные

алгоритмы

9а -

12.12

9б -

15.12

9в -

14.12

Построение блок-схем

линейных вычислительных

алгоритмов (на учебной

программе)

9а -

19.12

9б -

22.12

9в -

21.12

Возникновение и назначение

языка Паскаль. Структура

программы на языке

Паскаль. Операторы ввода,

вывода, присваивания

9а - 26.12

26.12

9б -

12.01.17.

12.01.17

9в -

28.12

Работа с готовыми

программами на языке

Паскаль: отладка,

выполнение, тестирование.

Программирование на

Паскале линейных

алгоритмов

9а -

09.01.17

9б -

19.01

9в -

11.01

Оператор ветвления.

Логические операции на Паскале

9а -

16.01

9б -

26.01

9в -

18.01

Разработка программы на

языке Паскаль с

использованием оператора

ветвления и логических

операций.

9а -

23.01

9б -

02.02

9в -

25.01

Циклы на языке Паскаль

9а -

30.01

9б -

09.02

9в -

01.02

Разработка программ

c использованием цикла

с предусловием

9а -

06.02

9б -

16.02

9в -

08.02

Сочетание циклов и

ветвлений. Алгоритм

Евклида.

Использование алгоритма

Евклида при решении задач

9а -

13.02

9б -

02.03

9в -

15.02

Одномерные массивы в Паскале

9а -

20.02

9б -

09.03

9в -

22.03

Разработка программ обработки одномерных массивов

9а -

27.02

9б -

16.03

9в -

01.03

Понятие случайного числа.

Датчик случайных чисел в

Паскале. Поиск чисел в массиве

9а -

06.03

9б -

06.04

9в -

15.02

Разработка программы

поиска числа в случайно

сформированном массиве

9а -

13.03

9б -

13.04

9в -

22.03

Поиск наибольшего и

наименьшего элементов

массива.

Составление программы на

Паскале поиска

минимального и

максимального элементов

9а -

20.03

9б -

20.04

9в -

05.04

Сортировка массива.

Составление программы на

Паскале сортировки массива

9а -

03.04

9б -

27.04

9в -

12.04

Тест по теме «Программное управление работой

компьютера»

Раздел 3. Информационные технологии и общество - 4 часа

9а -

10.04

9б -

04.05

9в -

19.04

Предыстория информатики.

История ЭВМ, программного

обеспечения и ИКТ

9а -

17.04

9б -

11.05

9в -

26.04

Социальная информатика:

информационные ресурсы,

информационное общество

9а -

24.04

9б -

18.05

9в -

03.05

Социальная информатика:

информационная

безопасность

9а -

08.05

9б -

25.05

9в -

10.05

Повторение по курсу 9 класса

Использован резерв

9а -

15.05

9в -

17.05

Итоговое тестирование по

курсу 9 класса

Использован резерв

9а -

22.05

9в - 24.05

24.05

Итоговый урок

Использован резерв

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

Методического совета

МБОУ СОШ №3 г.Азова Ф.И.О. ___________________

От ____________20___года №___ подпись

_______________ _____________ ____ _______ 20____ года

Подпись руководителя МС дата

Ф.И.О.

⇧

⇩

скачать материал