Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс Занимательная информатика

Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности

«Занимательная информатика» во 2 классе

Предметные результаты достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время:

- приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

- умение представлять, анализировать и интерпретировать данные;

- приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных задач;

- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов, схем решения учебных и практических задач;

- умение вводить текст с помощью клавиатуры.

• выделять свойства объекта; определять, какие из них существенны для решения поставленной задачи (достижения цели);

• представлять одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, диаграммы, числами;

• кодировать и декодировать сообщения по предложенным правилам;

• пользоваться словарями для поиска сведений;

• соблюдать правила техники безопасности при работе с компьютером;

• при работе с программами выделять смысловые зоны экрана (окна);

• определять назначение пиктограмм в программах;

• набирать текст и исправлять ошибки в пределах строки (например, делать подписи под рисунком, заполнять клетки кроссворда и т. п.

• создавать изображения с использованием графических примитивов и редактировать их;

• с помощью музыкального редактора прослушивать, создавать и редактировать музыкальные фрагменты.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА» ВО 2 КЛАССЕ

(35 часов)

- выделять внимание ребенка на феномен информации;

-подчеркивать роль информации в жизни человека;

-выделять информацию по способу восприятия человеком;

- выводить понятия источника и приемника информации;

-обсуждать компьютер как инструмент, помогающий человеку работать с информацией.

2.

Кодирование информации - 9 ч.

Носители информации. Кодирование информации. Письменные источники информации. Языки людей и языки программирования.

- анализировать и обсуждать компьютер как инструмент, помогающий человеку работать с информацией;

- анализировать языки людей и язык программирования.

- анализировать «связь» между информацией и компьютером.

3.

Информация и данные - 8ч.

Текстовые данные. Графические данные. Числовая информация. Десятичное кодирование. Двоичное кодирование. Числовые данные.

- формирует понимание и представления школьников о том, что компьютер обрабатывает не информацию (информацию обрабатывает человек), а данные, т. е. закодированную информацию;

-устно и письменно представлять информацию о наблюдаемом объекте, т. е. создавать текстовую или графическую модель наблюдаемого объекта с помощью компьютера с использованием текстового или графического редактора.

- получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях).

Определять признаки различных объектов природы (цвет, форму) и строить простые графические модели в виде схемы, эскиза, рисунка.

- работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях).

4.

Документ и способы его создания - 8ч.

Документ и его создание. Электронный документ и файл. Поиск документа. Создание текстового документа. Создание графического документа.

- составлять небольшие письменные описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу с помощью текстового редактора.

- создавать текстовый документ, графический документ.

5.

Повторение пройденного - 2ч.

Создание проекта. Защита проекта.

Защита проектов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Раздел

кол-во часов

авторская программа

рабочая программа

Виды информации. Человек и компьютер - 8ч.

8

8

Кодирование информации - 9 ч.

9

9

Информация и данные-8 ч.

8

8

Документ и способы его создания - 8ч.

8

8

Повторение - 2 ч.

1

2

ИТОГО:

34

35

Согласовано:

на заседании методического объединения

учителей начальных классов

Протокол № от « _» 2016 года

Согласовано:

Заместитель директора по УВР __________

« » ___________ 2016 г.