Учителю
Урок «Служба WWW. Создание web-страницы. Web-сайт»

Урок «Служба WWW. Создание web-страницы. Web-сайт»

Автор публикации: Шинкевич Е.А.

Дата публикации: 09.12.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

к уроку информатики в 9 классе Гимназии № 3 г. Владимира

по теме «Служба WWW. Создание web-страницы. Web-сайт»

Учитель Шинкевич Елена Алексеевна

"Российская аудитория интернета - крупнейшая в Европе, превышает 80 миллионов пользователей, из них 62 миллиона человек выходят в онлайн ежедневно." (из выступления Президента РФ В.В. Путина на Первом российском форуме «Интернет Экономика», 22.12.2015)

Количество пользователей Интернета в мире превысило отметку 3 млрд. человек уже в середине 2015 года^*. К концу 2015 года аудитория Интернет-пользователей в России выросла почти на 4 миллиона человек и составила 84 млн. человек^** .Уровень проникновения Интернета среди населения России в возрасте от 16 лет и старше достиг отметки 70,4%. Данная статистика является подтверждением того факта, что Интернет является неотъемлемой частью жизни современного человека. Это общедоступное средство для оперативного поиска, обмена и представления информации. Освоение приемов работы с информацией в сети Интернет играет важную роль в социализации обучающихся, подготовке их к профессиональной деятельности и профессиональному самоопределению. В результате изучения темы «Передача информации в компьютерных сетях» учащиеся не только знакомятся с принципами функционирования Всемирной сети и ее основными службами, но и развивают умения, связанные с поиском необходимой информации, способами ее представления в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, что является одним из условий образовательной компетентности ученика.

На данном уроке «Служба WWW. Создание web-страницы. Web-сайт» учащиеся «открывают» для себя новые понятия по теме «Интернет» с помощью интерактивных обучающих ресурсов, обобщают информацию, полученную из интерактивных источников, исследуют разные способы построения сайта, выполняют практическую работу, делают предположение о наиболее оптимальном для себя способе создания веб-страницы, анализируя результаты своего эксперимента.

Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. - 5-е изд. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. -341 с. : ил.

Тема урока

Служба WWW. Создание web-страницы.Web-сайт.

Цели урока:

Образовательные:

Формирование представлений учащихся о WWW;

понятий, связанных со структурой WWW, умений создавать информационные объекты в виде web-страницы.

Развивающие:

формировать умение анализировать, обобщать, сравнивать;

формирование способности учащихся к новому способу действия.

Воспитательные:

формирование информационной и алгоритмической культуры, коммуникативных качеств, умения критично относиться к представленной информации, ответственного отношения к создаваемой информации, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Тип урока

Урок «открытия» нового знания

Основные термины и понятия

WWW - Всемирная паутина; Web-страница; Web-сайт; браузер; гипертекст, язык HTML; тэг.

Межпредметные связи

Английский язык

Оборудование

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся с ЭОР для урока, печатные материалы- инструкции, образовательные ресурсы сети Интернет.

Формы работы на уроке

фронтальная работа с учащимися;

индивидуальная работа учащихся;

практическая работа с элементами исследования.

№

Этапы урока

Содержание

Виды деятельности

Результаты

учителя

учащихся

Предметные

Личностные

Метапредметные

Вводная часть

Учитель приветствует учащихся, предлагает им проверить наличие необходимого комплекта печатных инструкций для урока, включить компьютеры и убедиться в наличие на рабочем столе папки «К уроку WWW»

Создание условий для успешной и работы учащихся на уроке

Самоконт-роль

Формирование информационной культуры

формирование умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей

Развитие

основных на-

выков и умений

использова-ния

компьютер-ных

устройств

развитие чувства личной ответственности за

качество окружающей информационной среды

умение предложить версии решения проблемы

умение анализировать, обобщать, сравнивать

Актуализация.

Создание проблемной ситуации

Учитель:

Представим себе такую ситуацию: Один из талантливых учеников нашей школы сделал важное открытие и хочет поделиться им со всеми. Подскажите ему способ, как это сделать.

Варианты ответов учащихся:

Использовать интернет, электронную почту, социальные сети и т.д.

Учитель:

Предлагаю вам проверить свои предположения и уточнить, все ли способы названы. Вспомним популярные интернет-сервисы, открыв ресурс learningapps.org/display?v=py626xw1t16

Ответьте на вопросы:

Какие службы Интернета используете Вы в своей деятельности?
Какой сервис является самым популярным?

Мотивация к деятельности

Организацио-нная

Выслушива-ние и анализ ответов учащихся

Фронталь-ная

Аналити-ческая

Само-контроль

Целеполагание

Учитель:

Действительно, самая востребованная служба Интернета- -это Всемирная Паутина, или WWW (World Wide WEB). Если научиться представлять и передавать информацию с использованием этого сервиса, можно сообщить миру о любом открытии, независимо от того, какого объема и вида информацию необходимо передать и представить.

Мотивация к деятельности

Инициирование составления плана

Планирование

Для достижения этой цели нужно:

Понять структуру WWW, «расшифровать» новые термины
Выяснить, какое ПО нужно для работы в WWW.
Освоить способы представления информации в WWW

Коррекция, помощь в выстраива-нии плана деятельности

Фронталь-ная

Основная часть урока.

Выполнение 1-2 пункта плана

Класс делится на 2 группы.

Задание 1 группы - раскрыть содержание пункта 1 плана, используя ресурс

learningapps.org/display?v=ptkn5pk2k16

Задание 2 группы - раскрыть содержание пункта 2 плана с помощью ресурса

www.whatbrowser.org/

Организаци-онная

Групповая

Аналити-ческая

самоко-нтроль

взаимоконтроль

умение осуществлять поиск информации в сети и сохранять

найденные в сети Интернет

информационные объекты и ссылки на них

владение первичными навыками анализа и критичной

оценки получаемой информации;

поиск и выделение необходимой информации,

применение методов информационного поиска;

Фиксация промежуточного результата.

Представление результатов работы каждой группы.

Коррекция

Оценивание промежуточного результата

Сопоставление представленных результатов с материалами презентации «Интернет и WWW» (Слайды 3-6)

Ссылка на презентацию

https://drive.google.com/file/d/0B6i7YX_v9nSYT2lsTmhRb1JZWmM/view?usp=sharing

Организаци-онная

Корректиру-ющая

Фронталь-ная

Формирование представления о WWW как всемирном хранилище

информации

ответственное отношение к

информации с учетом правовых и этических аспектов ее

распространения

умение анализировать, обобщать, сравнивать

Работа над осуществлением плана урока

Учитель:

Чтобы представить во Всемирной паутине какую-либо информацию, нужно организовать ее в виде сайта (веб -страниц).

Известны ли вам какие-то способы создания сайтов?

Проверим ваши предположения(слайд7).

Протестируем различные способы создания сайтов. Для этого

1.Создадим HTML -страницу с помощью написания кода (работа с инструкцией №1).

2. Составьте с помощью поиска в Интернет рейтинг бесплатных онлайн-конструкторов сайтов. Посетите главные страницы сайтов Google sites,uCoz, Jimdo, , Yola, Wix..

3. Прочитайте инструкцию по созданию сайта в оф-лайновом редакторе FrontPage(Инструкция 2). Какую из изученных программ напоминает вам этот редактор?

Выслушива-ние ответов учащихся

Инициирование деятельности

Контроль, коррекция

Фронталь-ная

Самоконт-роль

Экспери-мент

Индивиду-альная практическая работа

формирование умений

формализации и структурирования информации

создавать информационные объекты в виде web-страницы

анализ и критичная

оценка получаемой информации

умение анализировать, обобщать, сравнивать

Рефлексия

Учитель:

Время вернуться к вопросу, который возник в начале урока.

Что бы вы посоветовали изобретателю?

Учащиеся:

Разместить информацию в WWW,

создав сайт о своем открытии.

Учитель предлагает высказать свое мнение об оптимальном способе создания сайта, проголосовав у доски с помощью стикеров трех цветов

1 цвет- написание HTML-кода

2 цвет- работа с он-лай конструктором сайта

3 цвет- работа с офф-лайновым редактором

Организа-ционная

Фронталь-ная

формирование умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей

владение навыками анализа и критичной

оценки получаемой информации;

ответственное отношение к

информации

выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат

Перспектива

Итак, каждый высказал свое мнение Возможность убедиться в правильности вашего выбора и протестировать выбранный вами способ предоставится на следующем уроке. Но для этого дома нужно провести подготовительную работу.

Инициирование деятельности

Фронталь-ная

формирование умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей

владение навыками анализа и критичной

оценки получаемой информации;

ответственное отношение к

информации

планировать и корректировать свою индивидуальную образовательную траекторию

Домашнее задание

Составьте план вашей работы над созданием сайта, используя задание:

learningapps.org/1727373

Индивиду-альная

Инструкция 1

Создание HTML - страницы с помощью написания HTML- кода

Необходимо выполнить действия:

открыть Блокнот (Пуск -> Программы -> Стандартные -> Блокнот)
набрать текст:

<html>

<head>

<title> HTML страница title>

head>

Моя первая HTML страница.

Получилось!

Выполнить команды

(Файл -> Сохранить Как…) в папке Мои документы

Задав в строке Имя файла index1.htm

В строке Тип файла Все файлы

Просмотреть веб-страницу, открыв ее в браузере.
Внести изменения в строку Моя первая HTML страница

Изменив ее на

Моя первая HTML страница.

Проследите за изменениями в браузере, сделайте предположение о назначении тега
.

7) Предположите, каково назначение тегов:

а) <body>

б)

в) .

Инструкция2

Создание сайта в редакторе Microsoft FrontPage.

1.На рабочем столе создайте папку «my site», в которой в дальнейшем сохраняйте все необходимые для создания сайта материалы (страницы, рисунки и т.д.).

2. Откройте программу Microsoft FrontPage.

3. Изучите интерфейс программы.

Выполните команды: ¾ Файл ¾ Создать¾ Одностраничный веб - узел.

¾ В появившемся окне «Обзор» указать папку «my site»,

¾ Откройте страницу index. htm.

¾ Перейдите в режим «Конструктор»

4. Создайте таблицу на открытой странице, используя различные способы создания таблиц:

1-ый способ: Выполнить команды:  Таблица;  Вставка;  Таблица.

В открывшемся диалоговом окне укажите параметры таблицы.

2-ой способ: Найдите на панели инструментов кнопку «Вставить таблицу» и нажмите ее. Удерживая нажатой левую кнопку мыши, выделите нужное количество строк и столбцов. Отпустите кнопку мыши.

3-ий способ: рисование таблицы Таблица  Нарисовать таблицу.

5. Создайте таблицу по образцу:Название сайта

Главная

Статьи

Полезное

Программы

Обо мне

Юмор

Ссылки

Гостевая

6.Сохраните созданную страницу.

7. Откройте созданную страницу в браузере..