Учителю
Открытое мероприятие в рамках предметной недели 'Этика и культура поведения в сети Интернет'

Открытое мероприятие в рамках предметной недели 'Этика и культура поведения в сети Интернет'

Автор публикации: Шевякова Н.П.

Дата публикации: 22.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Класс: 11 А

Место проведения: кабинет информатики

Форма проведения: Интернет-клуб.

Тема: ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ.

Цель: обсуждается с учениками, выявляется самими учащимися в процессе обсуждения понятий: определение терминов «этика», «культура поведения», «корректность». Причины посещения сети Интернет, исходящие из этих причин этические нормы поведения внутри сети.

Цель учебная: Обучение навыкам поведения в сети Интернет.

- Воспитание коллективизма, умения работать в группах сменного состава.

- Развитие самостоятельности.

Подготовительный этап:

- Проверить выход в Интернет в кабинете.

- Подбор литературы по теме мероприятия.

- Музыкальное сопровождение.

- Подготовка наглядности (скопировать кроссворд на компьютеры учащихся).

План проведения:

Вступительное слово.
Определение целей мероприятия

III. Интервью «Мой первый сеанс в сети Интернет».

IV. Разгадывание кроссворда.

V. Техноигра «Четыре вопроса к сути».

VI. Рефлексия.

VII. Демонстрация выставки литературы.

VIII. Вручение номинаций (после обсуждения в оргкомитете, состоящем из лидеров микрогрупп):

- самый технический грамотный участник;

- самый активный участник;

- самый интересный рассказчик;

- за самое этичное поведение;

- за проявленные знания.

IX. Подведение итогов.

Ход мероприятия:

Вступительное слово (1 Учитель) - Говорить о связи сегодняшнего мероприятия с текущей учебной темой, о форме проведения мероприятия (интернет-клуб): в интернет-клубе помимо непосредственного выхода в сеть предполагается общение участников клуба по определенной теме, а также общение внутри сети в форумах, конференциях, чатах, ICQ и т.д.

II. Определимся с целью нашего занятия:(обсуждается с учениками, выявляется самими учащимися в процессе обсуждения понятий: определение терминов «этика», «культура поведения», «корректность». Причины посещения сети Интернет, исходящие из этих причин этические нормы поведения внутри сети)

Записать в тетрадь цели (2 Учитель).

III. Интервью «Мой первый сеанс в сети Интернет» (Учащийся).

Уважаемые участники заседания нашего клуба общения! Тема нашего обсуждения действительно актуальна и интересна. Давайте вспомним свой первый сеанс в Интернете. Прошу каждого из вас рассказать о том, когда вы:

- впервые столкнулись с Интернет,

- где вы осуществили сеанс выхода в Интернет,

- какие остались впечатления,

- было ли вам интересно,

- с какими трудностями вы столкнулись.

На рассказ каждому отводится примерно 30-40 секунд (выслушать рассказы 3-4 участников).

IV. Кроссворд по теме «Интернет» (3 минуты - или «кто первый?»). Показать на экране с помощью проектора, заранее скопировать на компьютеры детей. Результаты работы показать на экране с помощью программы «Merits». (2 Учитель).

V.Техноигра «Четыре вопроса к сути» (вопросы развесить на доске). Проводит 1Учитель.

Правила игры:

Участвуют все.
Следовать инструкциям ведущего.
Быть взаимно вежливыми.

Обсуждать будем тему нашего заседания (указкой показать на доске). Разрешено пользоваться сетью Интернет (время пребывания в сети 5 минут)

1. Каждому участнику предлагается ответить на эти четыре вопроса

- что это?

- откуда появилась эта проблема?

- из чего она состоит?

- нужно ли это мне в будущем?

Время - 1 минута.

Раздать листочки. Участники отвечают на вопросы.

2. Прошу вас теперь сесть по двое (участники располагаются по двое). В течение 1 минуты составляем ответы на четыре вопроса.

3. Прошу вас теперь сесть по четверо (участники располагаются по 4 человека).

В течение 1 минуты составляем ответы на четыре вопроса.

4.Прошу вас теперь сесть по восемь человек (участники располагаются по восьмёркам.)

В течение 8 минут составляем ответы на четыре вопроса. Дополнительное задание - найти примеры неэтичного поведения в чатах. Чат - служба Интернета, где любят проводить время подростки.

5. Итак, у нас образовались две команды. Задание командам:

- подготовить название команды

- подготовить девиз команды

- выявить кандидатов на следующие номинации:

- самый технически грамотный участник

- самый активный участник

- самый интересный рассказчик

- за самое этичное поведение

- за проявленные знания

Время - 2 минуты

Далее каждая команда готовит выступление, в котором продемонстрирует ответ на эти четыре вопроса. В выступлении отразить название команды, её девиз. Можно подготовить сценку, стихотворение, плакат и т.д. Можно использовать бумагу, фломастеры, компьютеры, доску, т.п.). Время на подготовку выступления 5 минут.

6. Выступление каждой команды. Аплодисменты после выступления команды.

7. А теперь мы вместе выработаем правила поведения в сети Интернет.

Шевякова Н.П.: Интернет - это сложившееся сообщество, обладающее традициями, убеждениями, правилами и нормами поведения, с которыми необходимо считаться. Давайте поделимся, какие правила поведения в сети Интернет надо соблюдать.

СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ (раздать листочки с правилами участникам)

Знайте, зачем Вы «зашли» в Интернет.
Определите время работы в сети Интернет, т.е. подумайте, сколько времени Вам потребуется для одного сеанса связи, и постарайтесь удержаться в рамках определенного времени.
Помните всегда о «правиле телефона»: сможете ли Вы сказать по телефону то, о чем пишете в электронном письме?
Следите за своим правописанием и, если у Вас возникают сомнения, никогда не будет лишним проверить себя с помощью «орфографии», которая есть во многих редакторах и электронной почты.
Показывайте себя только с лучшей стороны, никогда не говорите о себе плохо. И никогда не говорите плохо о других.
Уважайте мнения других людей и не торопитесь возмущаться
Не паникуйте, если кто-то не ответил сразу на Ваше электронное письмо. Возможно, человек очень занят, болен, и у него есть причины медлить с ответом.
Прежде чем написать личную информацию, подумайте, не Вы потом об этом жалеть?
В электронном сообщении можно передавать свои эмоции. используйте «смайлики». Они состоят из обычных знаков препинания, которые легко найти на клавишах компьютера. Например: ;-) - подмигиваю, :-0 - поражен.

Спасибо за активное участие в игре. Теперь мы знаем Этику и культуру поведения в сети Интернет.

VI. Рефлексия. 1Учитель.: Мы приготовили лепестки из цветной бумаги. Прошу каждого из Вас взять один лепесток какого-либо цвета по Вашему выбору. На обратной стороне напишите Ваши впечатления о нашей встрече, о нашем общении.

А теперь разместим наши лепестки на доске.

Обратите внимание, какой красивый цветок у нас получился. В основном в нем преобладают яркие цвета. Значит, наша встреча была приятна для Вас, и у нас получилась совместная работа. Мы достигли цели нашего мероприятия.

VII. Мы приготовили выставку литературы по теме нашего обсуждения. Вы можете посмотреть эту выставку - кратко представит выставку Учащийся…

VIII. Лидеры микрогрупп обсудят кандидатуры на номинации. (В это время звучит музыка). (2Учитель).

Перечень номинаций:

- самый технически грамотный участник

- самый активный участник

- самый интересный рассказчик

- за самое этичное поведение

- за проявленные знания

Вручение номинаций - призы.

IX. Подведение итогов мероприятия. Выставление оценок. (2Учитель).

КРОССВОРД

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1.Вы сообщаете ему, что вас интересует, и он находит все известные ему Web-станицы, соответствующие Вашему запросу (cервер).

2.Система, которая позволяет производить обмен информацией (сеть).

3.Пересылаемая по сети Интернет информация (пакет).

4.Аббревиатура, обозначающая применение системы для получения файла (FTP). 5. Как называется сеть, объединяющая компьютеры в разных странах и на разных

континентах (глобальная).

6.Фирма, представляющая сетевые услуги (провайдер).

ПО ВЕРТИКАЛИ:

7. В какой стране произошла первая попытка объединения сетей? (США)

8. Программа просмотра гипертекстовых страниц WWW (браузер).

9. Определенные международные правила, разработанные для передачи

информации в сети Интернет (протокол).

10. Какая компьютерная сеть считается «родителем» Интернет? (ARPANET)

11. Какое понятие объединяет все слова, которые представлены в кроссворде

(Интернет)

⇧

⇩