7


  • Учителю
  • Обобщающий урок. Компьютерные сети.

Обобщающий урок. Компьютерные сети.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Обобщающий урок по теме:«Компьютерные сети. Интернет» ролевая игра «Суд над Интернетом»Тип урока: обобщающий урок.Вид: урок - ролевая игра.Технология: игровая технология.Время проведения: последний урок, отведенный на изучение темы «Компьютерные сети. Интернет» (ба¬зовый
предварительный просмотр материала

Обобщающий урок по теме:

«Компьютерные сети. Интернет» ролевая игра «Суд над Интернетом»

Раздел программы: «Современные компьютерные технологии».

Тема урока: обобщение темы «Компьютерные сети. Интернет».

Тип урока: обобщающий урок.

Вид: урок - ролевая игра.

Технология: игровая технология.

Время проведения: последний урок, отведенный на изучение темы «Компьютерные сети. Интернет» (ба­зовый курс).

Цели урока:

  • повторить и обобщить знания о компьютерных сетях и Интернете, о правовых аспектах

рабо­ты с информацией на основе самостоятельного поиска и осмысления дополнительного материа­ла для игры.

  • развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

  • развитие у школьников умения излагать мыс­ли, моделировать ситуацию;

  • повторение и закрепление основного программ­ного материала, выраженного в

неординарных ситуациях;

  • связать информатику с другими предметами;

  • воспитать уважение к сопернику, умение дос­тойно вести спор, стойкость, волю к победе,

на­ходчивость, умение работать в команде.

Задачи урока:

  1. Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления.

  2. Учебная - обобщение и повторение знаний по теме.

  3. Развивающая - развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

Подготовительный этап


Перед началом игры, за три урока, необходимо распределить роли и подготовить сценарий игры. Участникам игры, исполняющим роли, нужно сде­лать подборку материалов, необходимых для игры.


Действующие лица:

Судья

Обвиняемый - ИНТЕРНЕТ

Прокурор

Адвокат

Свидетели защиты

Свидетели обвинения

Пользователь

12 присяжных заседателей

Секретарь суда

Охранники

Публика в зале


На сцене: в центре стол и кресло судьи. Слева сидят 12 присяжных заседателей и секретарь суда, справа на скамье подсудимый ИНТЕРНЕТ и АД­ВОКАТ. По обе стороны от него и на входе в зал охранники.

Секретарь суда: Встать, суд идет!

Все встают. Входит судья в черной мантии.

Судья: Прошу садиться!

Слушается дело по обвинению так называемой глобальной сети ИНТЕРНЕТ по статье 273 УК «Со­здание, использование и распространение вредонос­ных программ для ЭВМ».

Есть заявления, отводы суду, прокурору, при­сяжным?

Слушание объявляется открытым. Слово предоставляется ПРОКУРОРУ.

Прокурор (встает): Ваша честь (обращается к су­дье), уважаемая публика и присяжные! (поворачи­вается к публике)

Обвиняемый ИНТЕРНЕТ опутал своей паути­ной весь мир. С его помощью совершается множе­ство преступлений. Свидетели обвинения многочис­ленными эпизодами докажут этот факт. Но в начале у меня вопрос: Человечество жило много лет без ИНТЕРНЕ­ТА. Как, когда и зачем он появился на свет?

Адвокат: Ваша честь, позвольте вызвать нашего сви­детеля - историка.

Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний сви­детеля - историка.

Суд напоминает об ответственности за дачу лож­ных показаний.

1-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.

Судья: Ответьте на вопрос прокурора. Как, когда и зачем ИНТЕРНЕТ появился на свет?

1-й свидетель защиты: Косвенным толчком созда­ния Интернет явился запуск в Советском Союзе в 1957 году первого искусственного спутника. Уже началась холодная Война и Соединенные Штаты, понимая, что спутник - это лишь вершина айсбер­га советских научных исследований в военной об­ласти, увидели для себя угрозу использования ракет для нанесения ядерного удара по США. В этом же 1957 году, при департаменте обороны США было создано Агентство по научно-исследовательским проектам - ARPA. Одним из направлений работы Агентства стало создание компьютерных техноло­гий для военных целей, в частности для связи.

Перед учеными была поставлена задача созда­ния компьютерной сети, которой могли бы пользо­ваться военные при ядерном нападении на страну. Сеть должна была использоваться для осуществле­ния связи между командными пунктами системы обороны. Главным критерием при создании сети считалась неуязвимость сети к частичному разру­шению во время ядерной атаки.

В 1962 году в рамках Агентства ARPA были начаты работы по компьютерным проектам. Руко­водителем компьютерной программы был назначен Джозеф Ликлайдер.

В 1966 году было начато создание компьютер­ной сети Арпанет.

В октябре 1967 года для создания Арпанет было решено использовать концепции П. Бэрена и Дж. Ликлайдера.

Суть идеи П. Цэрена состоит в том, что файл, который требуется передать по сети, разбивается на несколько частей - пакетов. Каждый пакет пе­редается независимо от остальных. На конечном пункте в компьютере все пакеты собираются в один файл. С октября по декабрь 1969 года четыре уни­верситетских центра США - Калифорнийский уни­верситет Лос-Анжелеса, Калифорнийский универ­ситет Санта-Барбары, Стенфордский исследователь­ский институт и Университет штата Юта были объе­динены в одну сеть.

1969 год считается годом рождения Интернет, так как дальнейшие события показали, что осно­вой Интернет стала сеть Арпанет.

В 1972 году была создана общественная орга­низация INWG - рабочая группа по международ­ным сетям, под руководством Винсента Сёрфа. Сёрф и его коллеги ввели термин «Интернет». Сегодня Винсента Сёрфа называют «Отцом Интернета».

Судья: Есть вопросы к свидетелю?

Присяжные и публика задает вопросы по пока­заниям свидетеля.

Прокурор: С помощью ИНТЕРНЕТ совершают пре­ступления хакеры. Позвольте вызвать свидетеля об­винения.

Судья: Вызываем свидетеля обвинения.

1-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Некто hV2r в течение целого месяца террори­зировал правительственные и военные сайты США и Канады. Только за 3 дня он взломал 10 страни­чек, среди которых: правительственный сайт шта­та Мэн, сайт Нью-Йоркского отделения по сборам налогов и финансам, сайт Департамента энергии, сайт Ньюфаундленда и Лабрадора, несколько стра­ничек военно-морского флота США (в частности сайт военно-морской базы Норфолк). На многих из под­вергшихся атаке сайтах стоит предупреждение о том, что они являются частью компьютерной сис­темы Правительства США. Политической подопле­ки в действиях хакера не прослеживается. Резуль­татом атаки этого хакера чаще всего является недо­ступность многих картинок и ссылок, а также ав­тограф неприличного содержания.

Судья: Вызываем 2-го свидетеля обвинения.

2-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду. Хакерская группа под грозным названием Serial

Killer атаковала коммерческий сайт com, my и оставила сообщение, что взломала сайт для того, чтобы продемонстрировать администра­торам их халтуру. Хакеры уверяют создателей сай­та,что ни один файл не был стерт, более того, хаке­ры «залатали» некоторые дыры в системе.

Судья: Вызываем 3-го свидетеля обвинения.

3-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Группа боснийских хакеров BOSNATEK взло­мала сайт Китайской национальной библиотеки. На­строены взломщики весьма агрессивно. В своем послании они обвиняют китайское правительство в коррупции и антигуманности. Почему-то особенно возмущены хакеры тем, что Китай выступает в меж­дународных конфликтах на стороне России. Попутно обвинение в коррупции и неэтичности выдвинуто и российскому правительству. Конец послания пере­полнен нецензурной бранью и наводит на мысль, что взломщикам нет никакого дела ни до Китая, ни до России и, тем более, до этики.

Адвокат: Хакерами просто пугают людей. Знаете, как ог­рабить банкомат с помощью ноутбука и кувалды?



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал