Учителю
Рабочая программа по информатике для 5 класса

Рабочая программа по информатике для 5 класса

Автор публикации: Сергеева Л.И.

Дата публикации: 17.05.2014

Краткое описание: Рабочая программа по информатике для 5 класса по учебнику Л.Л.Босовой, 1 час в неделю. В рабочей программе представлены: пояснительная записка, календарно - тематическое планирование на год, требования предьявляемые к знаниям и умениям учащихся. Задачи программы:· пока

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

городского округа город Салават Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ № 18»

г. Салавата

_________ И.В.Шаульская

«___»____________ 2013 г.

Рабочая программа по информатике для 5а, 5б, 5в, 5г классов

на 2013-2014 учебный год

Автор-составитель: Сергеева Лариса Ивановна

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО Зам.директора по УВР

__________ Л.Ю.Дягилева _______ Г.Р. Пушкарева

Протокол заседания ШМО учителей «__»____________ 2013г.

математики

от__________________ № 01

г. Салават

2013 г.

Пояснительная записка

С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и ИКТ» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента вводится изучение в 5 классе предмета «Информатика и ИКТ».

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. - 6-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20012».

Цели программы:

формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Задачи программы:

показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Содержание авторской программы Босовой Л.Л. в рабочей программе адаптировано к условиям используемого программного обеспечения Windows в образовательном процессе.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

учебник и рабочая тетрадь для учащихся;
методическое пособие для учителя, где последовательно раскрывается содержание учебных тем, предлагаются способы и приемы работы с УМК;
комплект цифровых образовательных ресурсов;
сборник занимательных задач, в котором собраны, систематизированы по типам и ранжированы по уровню сложности задачи по информатике, а также из смежных с информатикой теоретических областей, которые могут быть предложены для решения учащимся в 5 классе, даны ответы, указания и решения

Название

Класс

ФИО автора

Издательство

Год издания

Информатика и ИКТ: Учебник для 5 класса - 2-е изд.

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2010

Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для 5 класса - 2-е изд.

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2010

Информатика и ИКТ: методическое пособие для учителей.

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2010

Набор цифровых образовательных ресурсов на диске «Информатика 5-7».

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2010

Занимательные задачи по информатике: сборник задач по информатике для 5-7 классов.

5-7

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2008

Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов.

5-7

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2009

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение:

практических работ - 9;
контрольных работ - 3.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, а на конец урока планируется компьютерный практикум (практические работы). Работа учеников за компьютером в 5 классах 10-15 минут. В ходе обучения учащимся предлагаются короткие (5-10 минут) проверочные работы (в форме тестирования). Очень важно, чтобы каждый ученик имел доступ к компьютеру и пытался выполнять практические работы по описанию самостоятельно, без посторонней помощи учителя или товарищей.

В 5 классе, при переходе ребят из начальной школы в основную, особое внимание следует уделить организации самостоятельной работы учащихся на компьютере. Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно-значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно-предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием.

Как правило, ученики 5 класса еще не имеют опыта работы с достаточно формализованными текстами: в начальной школе они преимущественно читали короткие эмоционально окрашенные художественные тексты и описания. Поэтому пятиклассники не всегда способны к внимательному прочтению и восприятию алгоритмических предписаний, а именно таковыми являются описания последовательностей действий в работах компьютерного практикума.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ (компьютерного практикума).

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования, творческой работы.

Учебно-тематический план

№

Название темы

Количество часов

Информация . Техника безопасности

Компьютер для начинающих

Информация вокруг нас

Информационные технологии

Итоговой контроль

Итого:

Содержание учебного курса

1. Компьютер для начинающих -7 часов

Информация и информатика.

Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа: «Знакомимся с клавиатурой»;

«Осваиваем мышь»;

«Запускаем программы. Основные элементы окна программы»;

Клавиатурный тренажер.

2. Информация вокруг нас - 7 часов

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

3. Информационные технологии -18 часов

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.

Компьютерный практикум.

Практическая работа:

«Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».

«Вводим текст».

«Редактируем текст».

«Работаем с фрагментами текста».

«Форматируем текст».

«Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».

«Начинаем рисовать».

«Создаем комбинированные документы».

«Работаем с графическими фрагментами».

«Создаем анимацию на заданную тему».

«Создаем анимацию на свободную тему».

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны:

понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
приводить примеры информационных носителей;
иметь представление о способах кодирования информации;
уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
запускать программы из меню Пуск;
уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Знать:

правила техники безопасности, понятие информатика, информация, предысторию информатики, основные этапы вычислительной техники, роль информации в жизни общества, информационная этика;
правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютер;
основные устройства компьютера и понимать их назначение;
назначение клавиш на клавиатуре, представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
назначение клавиш на клавиатуре, представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
правила работы с клавиатурным тренажёром;
основные объекты Рабочего стола и понимать их назначение;
различия доступных и недоступных, команд меню, выбранных и невыбранных команд меню;
элементы управления диалоговых окон, назначение командных кнопок диалогового окна;
действия с информацией, хранение информации;
носители информации;
понятия источник, канал, приемник;
основные понятия: кодирование информации, язык, бит, байт, способы кодирования информации;
основные понятия: метод координат как универсальный способ кодирования графической информации, система счисления, бит, байт, способы кодирования информации;
текст является формой представления информации; табличная форма представления информации;
наглядная форма представления информации;
типы обработки информации;
понятия: текстовый редактор и текстовый процессор;
правила ввода текста;
понятие редактирования текста;
понятие систематизации информации;
понятие и способы форматирования.

Уметь:

правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютере;
работать с клавиатурным тренажёром;
вводить прописные и строчные буквы, фиксировать и отменять режим ввода прописных букв, переключать режимы ввода русских и латинских букв;
вводить прописные и строчные буквы, фиксировать и отменять режим ввода прописных букв, переключать режимы ввода русских и латинских букв;
создавать новый файл (новую папку), переименовывать файл (папку), копировать, удалять, упорядочивать файлы и папки;
выделять значок на рабочем столе, запускать программы с помощью главного меню;
запускать программы с помощью главного меню, открывать окно (Мой компьютер, Мои документы), перемещать окна, сворачивать окно в значок Панели задач, восстанавливать окно, разворачивать окно на весь рабочий стол, пользоваться горизонтальными и вертикальными полосами прокрутками, закрывать окно;
выбирать команду меню, заносить требуемую информацию в поле ввода диалогового окна с помощью клавиатуры, выбирать элемент списка диалогового окна, открывать раскрывающийся список, различать переключатели и флажок, включать и выключать переключатель, устанавливать (снимать) флажок, различать раскрывающиеся и контекстные меню и вызывать их;
создавать новый файл, переименовывать, перемещать, копировать, удалять файлы и папки;
приводить примеры и информационных носителей, просматривать содержимое дискеты и жесткого диска;
различать и приводить примеры источника информации, приемника информации из окружающего мира;
кодировать и декодировать простейшее сообщение;
кодировать и декодировать простейшую графическую информации;.
применять свои знания, умения и навыки при логической игре;

Знать:

понятие графический редактор, устройство ввода графической информации;
название инструментов в программе Paint и возможности программной обработки
текстовой и графической обработки в программе Paint;
способы преобразования информации по заданным правилам;
способы решения некоторых логических задач;
способы записи плана действий;
понятия: видеосюжет, последовательность создания движущихся изображений.

Уметь:

открывать программу Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты;
открывать программу Калькулятор и использовать имеющиеся в ней инструменты;

редактировать и форматировать графические объекты;

решать логические задачи;

создавать движущиеся изображения

Календарно - тематическое планирование

№

Тема

Дата

Примечание

по плану

фактически

I семестр

§1.1 Информация. Компьютер. Информатика. Инструктаж по ТБ.

06.09

1 период

§2.1,2.2 Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

13.09

§2.3(1,2) Ввод информации в память компьютера.

Практическая работа № 1. Знакомимся с клавиатурой.

20.09

§2.3(3) Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.

27.09

§2.4 Программы и файлы.

04.10

§2.5,2.6 Рабочий стол. Управление мышью.

18.10

2 период

§2.7 Главное меню. Запуск программ.

Практическая работа № 2. Основные элементы окна программы.

25.10

Контрольная работа № 1. Управление компьютером с помощью меню.

01.11

§1.2,1.3 Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти).

08.11

§1.4 Носители информации.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

15.11

II семестр

§1.5 Передача информации.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

29.11

3 период

§1.6 Кодирование информации.

06.12

§1.7 Формы представления информации. Метод координат.

13.12

§1.9 Текст как форма представления информации. Логическая игра.

20.12

§1.10 Табличная форма представления информации.

Игра «Морской бой».

27.12

§1.11 Наглядные формы представления информации.

Инструктаж по технике безопасности.

10.01

4 период

§1.12 Обработка информации. Калькулятор.

17.01

§2.9(1) Обработка текстовой информации.

Практическая работа № 3. Вводим текст.

24.01

§2.9(2) Обработка текстовой информации.

Практическая работа № 4. Редактируем текст.

30.01

§2.9(2) Редактирование текста. Работа с фрагментами. §1.13(2) Поиск информации.

07.02

§1.13(1) Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

14.02

Контрольная работа № 2. Действия с информацией.

21.02

III семестр

§1.13(3) Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 5. Форматирование текста.

07.03

5 период

§2.10(1) Компьютерная графика. Знакомство с инструментами графического редактора.

14.03

§2.10(2) Инструменты графического редактора.

Практическая работа № 6. Начинаем рисовать.

21.03

Обработка графической информации.

28.03

§2.10(2) Обработка текстовой и графической информации.

Практическая работа № 7. Создаем комбинированные документы.

04.04

§1.14(1) Преобразование информации по заданным правилам.

11.04

§1.14(2) Преобразование информации путем рассуждений.

Практическая работа № 8. Работаем с графическими фрагментами.

25.04

6 период

§1.14(3) Разработка плана действий и его запись.

Логическая игра «Черный ящик».

02.05

02.05 - Праздник

§1.14 Разработка плана действий и его запись.

Логическая игра «Переправа».

09.05

09.05 - Праздник

Итоговая контрольная работа

16.05

§2.11 Создание движущихся изображений.

Практическая работа № 9. Анимация.

23.05

§2.11 Создание движущихся изображений.

30.05

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература (основная и дополнительная)

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2007. - М.: Образование и Информатика, 2010.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Оборудование и приборы

Операционная система Windows 7.
Пакет офисных приложений MS Office 2007 .
Плакаты Босовой Л.Л.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов ().
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/).

Формы и средства контроля

Тематический контроль по теме «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»

Тест 1. Вариант - 1.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки:

7 - 9 баллов - удовлетворительно;

10 - 11 баллов - хорошо;

12 - 13 баллов - отлично.

Всего 8 тестов по 2 варианта.

Вариант 1.

1. Отметьте устройство компьютера, предназначенное для обработки информации.

Внешняя память;
Оперативная память;
Процессор;
Монитор;
Клавиатура.

2.Отметьте устройства, предназначены для ввода информации в компьютер.

Принтер;
Процессор;
Монитор;
Сканер;
Графопостроитель;
Джойстик;
Клавиатура;
Мышь;
Микрофон;
Акустические колонки;
Дискета.

3. Отметьте специальные клавиши.

{End};
{Пробел};
{Shift};
{Home};
{Esc};
{PageUp};
{};
{Enter};
{}.

4. Отметьте элементы рабочего стола.

Кнопка Пуск;
Кнопка Закрыть;
Кнопка Свернуть;
Панель задач;
Корзина;
Строка заголовка;
Строка меню;
Значок Мой компьютер.

Тест 1. Вариант - 2.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки:

7 - 9 баллов - удовлетворительно;

10 - 11 баллов - хорошо;

12 - 13 баллов - отлично.

Всего 8 тестов по 2 варианта.

Вариант 2.

1. Отметьте устройство, где программы и данные хранятся и после выключения компьютера.

Внешняя память;
Оперативная память;
Процессор;
Монитор;
Клавиатура.

2. Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации.

Принтер;
Процессор;
Монитор;
Сканер;
Графопостроитель;
Джойстик;
Клавиатура;
Мышь;
Микрофон;
Акустические колонки;
Дискета.

3. Отметьте клавиши управления курсором.

{End};
{Пробел};
{Shift};
{Home};
{Esc};
{PageUp};
{};
{Enter};
{}.

4. Отметьте элементы окна программы.

Кнопка Пуск (меню К);
Кнопка Закрыть;
Кнопка Свернуть;
Панель задач;
Корзина;
Строка заголовка;
Строка меню;
Значок Мой компьютер.

Тематический контроль по теме «Информация и информационные процессы»

Тест 2. Вариант 1.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки:

7 - 9 баллов - удовлетворительно;

10 - 11 баллов - хорошо;

12 - 13 баллов - отлично.

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).

Разговор по телефону;
Посадка дерева;
Кассета любимой музыкальной группы;
Письмо приятелю;
Выполнение контрольной работы;
Разгадывание кроссворда;
Просмотр телепередачи;
Учебник математики.

2. Отметьте современные информационные носители.

Телевидение;
Бумага;
Интернет;
Телефон;
Дискета;
Лазерный диск;
Телеграф;
Видеокассета

3. Отметьте, информация какого вида может быть использована в музыкальной поздравительной открытке.

Текстовая;
Графическая;
Числовая;
Звуковая.

4. Наиболее удобной формой для представления большого количества однотипной информации является

Текст;
Таблица;
Схема;
Рисунок.

Тест 2. Вариант 2.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки:

7 - 9 баллов - удовлетворительно;

10 - 11 баллов - хорошо;

12 - 13 баллов - отлично.

Вариант 2.

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).

Работа на компьютере с клавиатурным тренажером;
Установка телефона;
Прослушивание музыкальной кассеты;
Чтение книги;
Видеокассета;
Заучивание правила;
Толковый словарь;
Выполнение домашнего задания по истории.

2. Отметьте современные информационные каналы.

Телевидение;
Бумага;
Интернет;
Телефон;
Дискета;
Лазерный диск;
Телеграф;
Видеокассета.

3. Отметьте, информация какого вида может быть использована в школьном учебнике.

Текстовая;
Графическая;
Числовая;
Звуковая.

4. Наиболее удобной формой для наглядного представления числовых данных является

Текст;
Диаграмма;
Схема;
Рисунок.

Тематический контроль по теме «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»

Тест 3. Вариант - 1.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки:

8 - 11 баллов - удовлетворительно;

12 - 14 баллов - хорошо;

15 - 16 баллов - отлично.

Вариант 1.

1. Отметьте элементы окна текстового редактора.

Название приложения;
Строка меню;
Кнопка закрыть;
Кнопка свернуть;
Панель инструментов;
Палитра;
Панель Стандартная;
Панель Форматирование;
Рабочая область;
Полосы прокрутки.

2. Отметьте операции при редактировании документов.

Вставка;
Удаление;
Замена;
Изменение шрифта;
Изменение начертания;
Изменение цвета;
Поиск и замена;
Выравнивание.

3. Отметьте инструменты графического редактора.

Распылитель;
Прямоугольник;
Ножницы;
Карандаш.

4. Отметьте верное.

При упорядочивании информации в хронологической последовательности происходит …

обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;
обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.

Тест 3. Вариант 2.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки:

8 - 11 баллов - удовлетворительно;

12 - 14 баллов - хорошо;

15 - 16 баллов - отлично.

Вариант 2.

1. Отметьте элементы окна приложения Paint (ColorPaint).

Название приложения;
Строка меню;
Кнопка закрыть;
Кнопка свернуть;
Панель инструментов;
Палитра;
Панель Стандартная;
Панель Форматирование;
Рабочая область;
Полосы прокрутки.

2. Отметьте операции при форматировании документов.

Вставка;
Удаление;
Замена;
Изменение шрифта;
Изменение начертания;
Изменение цвета;
Поиск и замена;
Выравнивание.

3. Отметьте инструменты графического редактора.

Ластик;
Треугольник;
Кисть;
Заливка.

4. Отметьте верное.

При форматировании текстового документа происходит …

обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;
обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.

Итоговый контроль по теме «Информационные процессы и информационные технологии»

Тест 4. Вариант 1.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки: 12-18 баллов - удовлетворительно; 19 - 20 баллов - хорошо; 23 и более баллов - отлично.

Вариант 1.

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).

Работа на компьютере с клавиатурным тренажером;
Установка телефона;
Прослушивание музыкальной кассеты;
Чтение книги;
Видеокассета;
Заучивание правила;
Толковый словарь;
Выполнение домашнего задания по истории.

2. Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации.

Принтер;
Процессор;
Монитор;
Сканер;
Графопостроитель;
Джойстик;
Клавиатура;
Мышь;
Микрофон;
Акустические колонки;
Дискета.

3. Запишите несколько современных носителей информации: ___________________

________________________________________________________________________

4. Отметьте элементы окна приложения Paint.

Название приложения;
Строка меню;
Кнопка закрыть;
Кнопка свернуть;
Панель инструментов;
Палитра;
Панель Стандартная;
Панель Форматирование;
Рабочая область;
Полосы прокрутки.

5. Отметьте операции при форматировании документов.

Вставка;
Удаление;
Замена;
Изменение шрифта;
Изменение начертания;
Изменение цвета;
Поиск и замена;
Выравнивание.

6. Отметьте верное.

1) При форматировании текстового документа происходит …

обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;
обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;
обработка информации не происходит.

2) При разработке плана действий происходит …

обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;
обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;
обработка информации не происходит.

Тест 4. Вариант 2.

Вариант 2.

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).

Разговор по телефону;
Посадка дерева;
Кассета любимой музыкальной группы;
Письмо приятелю;
Выполнение контрольной работы;
Разгадывание кроссворда;
Просмотр телепередачи;
Учебник математики.

2.Отметьте устройства, предназначены для ввода информации в компьютер.

Принтер;
Процессор;
Монитор;
Сканер;
Графопостроитель;
Джойстик;
Клавиатура;
Мышь;
Микрофон;
Акустические колонки;
Дискета.

3. Запишите несколько древних носителей информации: _______________________

________________________________________________________________________

4. Отметьте элементы окна приложения текстового редактора.

Название приложения;
Строка меню;
Кнопка закрыть;
Кнопка свернуть;
Панель инструментов;
Палитра;
Панель Стандартная;
Панель Форматирование;
Рабочая область;
Полосы прокрутки.

5. Отметьте операции при редактировании документов.

Вставка;
Удаление;
Замена;
Изменение шрифта;
Изменение начертания;
Изменение цвета;
Поиск и замена;
Выравнивание.

6. Отметьте верное.

1) При упорядочивании информации в хронологической последовательности происходит …

обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;
обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;
обработка информации не происходит.

2) При вычислениях по известным формулам происходит …

обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;
обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

обработка информации не происходит.

⇧

⇩

Рабочая программа по информатике для 5 класса

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение:

практических работ - 9;

Учебно-тематический план

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

Тест 1. Вариант - 1.

Тест 1. Вариант - 2.

Тест 2. Вариант 1.

Тест 2. Вариант 2.

Тест 3. Вариант - 1.

Тест 3. Вариант 2.

Тест 4. Вариант 1.

Тест 4. Вариант 2.