Учителю
Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс Семакин И. Г.

Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс Семакин И. Г.

Автор публикации: Шишхова Л.Б.

Дата публикации: 16.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ИМ.Д.А.АШХАМАФА»

АУЛА ХАКУРИНОХАБЛЬ ШОВГЕНОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по МР и ИКТ Директор МБОУ СОШ №1

__________ М.В.Аутлева а. Хакуринохабль

«___»________________2015г. ________________А.Ш.Киков

Приказ №___

от «___»____________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

«Информатика и ИКТ».

8 класс

на 2015-2016 учебный год

Составитель: учитель информатики

Шишхова Лариса Беслановна

а.Хакуринохабль

2015г.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе:

федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №1089 (стандарт размещен на сайте ());
авторской программы И.Г. Семакина «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы), опубликованной в методическом пособии «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы», составитель М.Н.Бородин. -
Локальный акт "Положение о рабочей программе", утверждённый на педагогическом совете МБОУ «Хакуринохабльскакя СОШ №1» (протокол № 7 от 28.08.2013г.);
Приказ "Об утверждении учебного плана школы на 2014-2015 учебный год" № 45 от 12.09.2014г.

Согласно действующему в школе учебному плану, календарно-тематический план предусматривает в 8 классе обучение в объеме 1 часа в неделю, 34 часов в год по учебнику И.Г.Семакина «Информатика и ИКТ. 8 класс», 2009г.

На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по информатике с учетом возрастных особенностей 8 классов реализуется базисный уровень.

В данной рабочей программе будет использоваться УМК по Информатике и ИКТ И.Г.Семакина, в состав которого входит учебник, задачник, методическое пособие для учителя и цифровые образовательные ресурсы, входящие в Единую коллекцию ЦОР.

Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Приоритетными объектами изучения в курсе выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, СУБД, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов. В разделе «Человек и информация» - 2 практические работы, в разделе «Первое знакомство с компьютером» - 4 практические работы, в разделе «Текстовая информация и компьютер» - 5 практических работ, в модуле «Графическая информация и компьютер» - 4 практические работы.

Применяемые технологии и методики:

уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
информационно-коммуникационные технологии;
элементы здоровьесберегающих технологий;
коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)
и т.д.

Классификация методов обучения:

словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником на печатной основе или электронным);
наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);
активные методы (метод проблемных ситуаций, метод проектов, ролевые игры и др.).

Формы организации учебного процесса:

индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
практикумы.

Формы контроля ЗУН (ов);

наблюдение;
беседа;
фронтальный опрос;
опрос в парах;
контрольная работа;
практикум;
тестирование.

Учебно-тематический план

№

Тема курса

Кол-во часов

Человек и информация

Первое знакомство с компьютером

Текстовая информация и компьютер

Графическая информация и компьютер

Технология мультимедиа

Всего:

Планирование контроля.

Плановые контрольные работы:
Контрольная работа №1 «Человек и информация» - 1 час
Контрольная работа №2 «Состав компьютера» - 1 час
Контрольная работа №3 «Текстовая информация и компьютер» - 1 час
Контрольная работа №4 «Графическая информация и компьютер» - 1 час
Контрольная работа №5 «Технология мультимедиа» - 1 час

Практические работы:

№ урока

№ п/р

Тема практической работы

Учебный модуль

Определение основных информационных процессов в реальной ситуации

Работа с клавиатурным тренажером

Знакомство с комплектацией устройств ПК

Работа с графическим интерфейсом Windows (Linux)

Работа с файловой системой Windows (Linux)

Защита от вирусов: обнаружение и лечение

Создание визитных карточек на основе шаблона

Орфографическая проверка готового текста

Работа со шрифтами

21, 22

Использование таблиц. Включение в текст гиперссылок.

Использование списков.

Интерфейс растрового графического редактора

25,26

Работа с растровым графическим редактором

27,28

Работа с векторным графическим редактором

32,33

Создание презентации в программе PowerPoint (OpenOfficeImpress)

Содержание курса информатики и ИКТ для VIII класса

(34 часов)

Тема 1. Введение (1 ч).

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и организация рабочего места.

Тема 2. Человек и информация (6 ч).

Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Тема 3. Первое знакомство с компьютером (7 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Тема 4. Текстовая информация и компьютер (9ч).

Кодирование текстовой информации.

Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Тема 5. Графическая информация и компьютер (5 ч).

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Форматы графических файлов.

5. Технология мультимедиа - 6 часов.

Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения.

Технические средства мультимедиа.

Компьютерные презентации.

Дизайн презентации и макеты слайдов.

Программа курса для 8 класса (И.Г. Семакин),

1 час в неделю, 34 часов

Поурочное планирование курса

№ урока

Теоретический материал

Технологический материал, компьютерный практикум

Дата проведения урока

I четверть

Модуль 1. Введение в предмет. Человек и информация. Первое знакомство с компьютером.

Введение. Человек и информация

Введение. П/з№1

сентябрь

Восприятие и представление информации человеком.

§, 2

сентябрь

Информационные процессы. Работа с тренажером клавиатуры

§3 №2-5

сентябрь

Измерение информации (алфавитный подход).

§4 Д/3№4

сентябрь

Решение задач по теме: «Измерение информации»

§4 Д/3№6,7

сентябрь

Единицы измерения информации

§4

октябрь

Контрольная работа «Человек и информация»

Повторить §1-4

октябрь

Назначение и устройство компьютера

§5 №3

октябрь

Компьютерная память

§6 №6

октябрь

Устройство персонального компьютера

§7

октябрь

Основные характеристики персонального компьютера

§8 №1,2

октябрь

II четверть

Программное обеспечение компьютера.

§9 №3

ноябрь

Системное программное обеспечение и системы программирования

§10

ноябрь

Файлы и файловые структуры

§11

ноябрь

Пользовательский интерфейс.

§12

ноябрь

Контрольная работа «Состав компьютера»

Повторить §§5-12

декабрь

Модуль 2. Текстовая информация и компьютер

Тексты в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.

§13№6

декабрь

Текстовые редакторы

§14

декабрь

Работа с текстовым редактором

§15 №3

декабрь

III четверть

Дополнительные возможности текстовых редакторов

§16 №7,8

январь

Системы перевода и распознавания текстов

§17, №2,3

январь

Контрольная работа «Текстовая информация и компьютер

Повторить §§13-17

февраль

Модуль 3. Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа.

Компьютерная графика

§18 №5

февраль

Технические средства компьютерной графики.

§19 №1,3,4

февраль

Кодирование изображения.

§20 №1

февраль

Растровая и векторная графика

§21№1-4

март

Работа с графическим редактором растрового типа

§22№1,2

март

Контрольная работа «Графическая информация и компьютер»

Повторить §§18-22

март

IV четверть

Мультимедиа.

§23, №2

апрель

Аналоговый и цифровой звук

§24 №1

апрель

Технические средства мультимедиа.

§25

апрель

Компьютерные презентации

§26 №1,2

апрель

Контрольная работа Технология мультимедиа

Повторить §§2-26

май

.Повторение

май

Требования к подготовке учащихся 8 классов в области информатики и ИКТ

В результате обучения по теме «Человек и информация» обучаемые должны:

знать:

связь между информацией и знаниями человека;
что такое информационные процессы;
какие существуют носители информации;
функции языка как способа представления информации;
что такое естественные и формальные языки;
как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход);
что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

уметь:

приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

В результате обучения по теме «Первое знакомство с компьютером» учащиеся должны:

знать:

правила техники безопасности и при работе на компьютере;
состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
типы и свойства устройств внешней памяти;
типы и назначение устройств ввода/вывода;
сущность программного управления работой компьютера;
принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
назначение программного обеспечения и его состав.

уметь:

включать и выключать компьютер, пользоваться клавиатурой;
ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
инициализировать выполнение программ из программных файлов;
просматривать на экране директорию диска;
выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
использовать антивирусные программы.

В результате обучения по теме «Текстовая информация и компьютер» учащиеся должны:

знать:

способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

уметь:

набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

В результате обучения по теме «Графическая информация и компьютер» учащиеся должны:

знать:

способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
какие существуют области применения компьютерной графики;
назначение графических редакторов;
назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

уметь:

строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

В результате изучения темы «Технология мультимедиа» учащиеся должны:

знать:

что такое мультимедиа;
принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;

уметь:

создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Обучение строится на основе гибких форм организации учебно-воспитательного процесса, способствующих формированию интеллекта, навыков исследовательского труда, ориентированных на личностные способности обучающихся и их развитие через различные виды деятельности, допускающие право выбора самими обучающимися.

Материально-техническое обеспечение учебного предмета

Технические средства обучения: 1)Компьютер; 2) Проектор; 3) Принтер; 4) Модем ASDL; 5) Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса; 6) Сканер; 7) Локальная вычислительная сеть.

Программные средства:1)Операционная система Linux; 2)Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0; 3)Программа-архиватор WinRar; 4)Клавиатурный тренажер «Руки солиста»; 5)Интегрированное офисное приложение OpenOfficeorg 2007;6)Система оптического распознавания текста АВВYYFineReader 6.0; 7)Мультимедиа проигрыватель; 8)Система программирования ABCPascal

Учебно-методическое обеспечение предмета.

I. Учебно-методический комплект

Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2011. - 176 с: ил.
Задачник-практикум по информатике в т. ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008.
Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

II. Литература для учителя.

1. Программа базового курса информатики. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. - М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2009.

2. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

3. Интернет портал PROШколу.ru

4. - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

5. URL .

⇧

⇩