Учителю
Рабочая программа по пропедевтическому курсу «Информатика и ИКТ» для 6-7 класса

Рабочая программа по пропедевтическому курсу «Информатика и ИКТ» для 6-7 класса

Автор публикации: Никитин В.С.

Дата публикации: 11.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Согласно утверждённому учебному плану образовательной организации изучение предмета «Информатика и ИКТ» в основной школе предполагается в 8 - 9, но за счет компонента образовательного учреждения его изучение на пропедевтическом уровне введено в 6 - 7 классах. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования не предусматривает изучение предмета в 6-7 классе, а значит и не имеется примерной программы.

Рабочая программа по пропедевтическому курсу «Информатика и ИКТ» для 6-7 класса составлена на основе учебного плана образовательной организации и авторской программы «Информатика и информационные технологии, 5-7 классы (пропедевтический курс)» к учебникам авторов Л.Л.Босова и др./Из сборника «Программы для общеобразовательных учреждений «Информатика 2-11 классы» составитель: Н.М.Бородин - М.:БИНОМ, Лаборатория знаний, 2009 г. рекомендованным и допущенным министерством образования/.

Образовательная область.

Предмет «Информатика и ИКТ» входит в образовательную область-математика

Краткая характеристика курса.

Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 6-7 классах является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных (операциональных) личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов - освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.Изучение информатики и ИКТ в 6-7 классах направлено на достижение следующих целей:

формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ

Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом образовательной организации курс «Информатика и ИКТ» в 6-7 классах введён как компонент образовательного учреждения по 1 часу в неделю на каждый класс.

Всего 35 часов-6 класс, 35 часов-7 класс . В виду того, что в образовательной организации запрещён доступ в интернет, мною были внесены изменения в практические занятия, где предполагалось работать с интернетом, были заменены работой в локальной сети.

Содержание учебной программы

6 класс

Компьютер и информация 12ч.

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники.. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации

Человек и информация 12ч.

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Алгоритмы и исполнители 8ч.

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Ханойская башня.

7 класс

Объекты и системы 6ч.

Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.

Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.

Информационное моделирование 20ч.

Модели объектов и их назначение.

Информационные модели.

Словесные информационные модели.

Многоуровневые списки.

Математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.

Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.

Алгоритмика7ч.

Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз.

Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.

Практические занятия.

6 класс

№

Тема

Количество часов

Общее

Теория

Практические занятия

Компьютер и информация

Человек и информация

Алгоритмы и исполнители

Резерв

Итого:

Практическая работа №1: Работаем с основными объектами операционной системы

Практическая работа № 2: Работаем с объектами файловой системы

Практическая работа № 3: Повторяем возможности графического редактора

Практическая работа № 4: Повторяем возможности текстового процессора

Практическая работа № 5: Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора

Практическая работа № 6: Создаем компьютерные документы;

Практическая работа № 7: Конструируем и исследуем графические объекты;

Практическая работа № 8: Создаем графические модели;

Практическая работа № 9: Создаем словесные модели;

Практическая работа № 10: Создаем многоуровневые списки;

Практическая работа № 11: Создаем табличные модели;

Практическая работа № 12: Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре;

Практическая работа № 13: Создаем информационные модели - диаграммы и графики;

Практическая работа № 14: Создаем информационные модели - схемы, графы, деревья;

Практическая работа № 15: Создаем линейную презентацию;

Практическая работа № 16: Создаем презентацию с гиперссылками;

Практическая работа № 17: Создаем циклическую презентацию;

Практическая работа № 18: Выполняем итоговый проект(.2 часа)

7 класс

№

Тема

Количество часов

Общее

Теория

Практические занятия

Объекты и системы

Информационное моделирование

Алгоритмика

Резерв

Итого:

Практическая работа №1: Работа с графическими примитивами, выделение, удаление и перемещение фрагментов

Практическая работа № 2: Преобразование фрагментов. Конструирование сложных объектов из графических примитивов ( 2часа)

Практическая работа № 3: Создание надписей. Копирование фрагментов.

Практическая работа №4: Работа с несколькими файлами. Получение копии экрана

Практическая работа № 5: Создание анимации(3часа)

Практическая работа № 6: Художественная обработка изображений. Масштабирование растровых и векторных изображений (3часа)

Практическая работа № 7: Ввод символов. Вставка символов. Поиск и замена (2часа)

Практическая работа № 8: Удаление, перемещение и копирование фрагментов.

Практическая работа № 9: Склеивание и разрезание строк. Изменение свойств символов. Индексы

Практическая работа № 10: Варианты форматирования символов. Варианты подчеркивания.

Практическая работа № 11: Форматирование абзацев

Практическая работа № 12: Форматирование абзацев (часть2) ( 2часа)

Требования к уровню подготовки обучающихся

6 класс

Знать/понимать

понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
различать необходимые и достаточные условия;
иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;
иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Уметь

определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
определять назначение файла по его расширению;
выполнять основные операции с файлами;
уметь применять текстовой процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

7 класс

Знать/понимать

для объектов окружающей действительности указывать их признаки - свойства, действия, поведение, состояния;
отношения, связывающие данный объект с другими объектами;
деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку - основанию классификации;
понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;
понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;
иметь представление о назначении и области применения моделей;
различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;
приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;
знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;
знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания.

Уметь

приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;
уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т.д.;
осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;
приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;
давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;
осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;
выполнять операции с основными объектами операционной системы;
выполнять основные операции с объектами файловой системы;
уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;
уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;
выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;
создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;
для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

организации индивидуального информационного пространства,
создания личных коллекций информационных объектов.

Контроль уровня обученности

Контроль за результатами обучения осуществляется через использование следующих видов: входной, текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные формы контроля: контрольная работа, практическая контрольная работа, самостоятельная работа, тест, контрольный интерактивный тест, устный опрос, визуальная проверка, защита проекта.

Список литературы и дополнительных дидактических материалов для проведения контрольных и практических

работ :

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2007. - М.: Образование и Информатика, 2007.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Также есть банк заданий на электронном носителе и в распечатанном виде.

Источники информации и средства обучения

1.учебники

Основное образование (6-7 классы):

(2013, 213с.)

2. Рабочие тетради

Основное образование (6-7 классы):

(2013, 192с.)

3. Методические пособия( для учителя)

Программные средства

Производитель

Наименование

Пакет

Версия

Язык

лицензия (да/нет)

Apple

Mac OS X

Операционная система

v10.4.10

русский

да

Apple

Офисный пакет

2011

free

Apple

Boot-Camp

утилиты

free

Apple

Gimp

Графика и дизайн

free

Apple

Графика и дизайн

free

Apple

Inkscape

Графика и дизайн

free

Apple

Avidemux

видеоредактор

Free

Apple

OpenOffice.org Draw

Графика и дизайн

Free

Apple

Audacity

Музыкальный редактор

Free

Apple

Adobe Reader

Офисный пакет

free

Apple

обучение

2.0

free

Цифровые и электронные образовательные ресурсы

Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов. Информатика 6-7. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. ()

Таблица соответствия распределения часов по темам авторской и рабочей программы

6 класс

Разделы, темы

Авторская программа

(по БосовойЛ.Л.)

Рабочая

программа

Компьютер и информация

Человек и информация

Алгоритмы и исполнители

Резерв

7 класс

Итого:

Объекты и системы

Информационное моделирование

Алгоритмика

Резерв

Итого:

Всего:

lУчебно-тематический план

Календарно - тематическое планирование для 6 класса основного общего образования.

№

п/п

Тема урока

понятия

Тип

Урока,

контроль

Наглядные пособия и средства обучения

Практические работы

Кол-во часов

дата

план

факт

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

информация, данные, информатика, компьютер

комбинир.

Плакаты «Техника безопасности», «Компьютер и информация», презентации «Техника безопасности», «История вычислительной техники»

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

Файлы и папки. Практическая работа №1. «Работаем с файлами и папками».

файл, имя файла, тип файла

комбинир.

Плакат «Как хранят информацию в компьютере», презентация «Файлы и папки»

Практическая работа

Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором» (задание 1)

бит, двоичное кодирование, система счисления

комбинир.

Плакат «Цифровые данные», презентации «История счета и систем счисления»

ввод текста

Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором» (задание 2).

двоичное кодирование, двоичная система счисления

комбинир.

Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные» (часть 1)

Практическая работа

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор.

двоичное кодирование, двоичная система счисления

комбинир.

Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные» (часть 1)

Работа с приложением Калькулятор

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». (задание 1).

кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации

комбинир.

Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные» (часть 2)

работа с текстом

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». (задание 2).

кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации

комбинир.

Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные»

работа с текстом

Создание документов в текстовом процессоре.Практическая контрольная работа.

двоичное кодирование, текстовый документ

комбинир.

Практическая контрольная работа

Растровое кодирование графической информации

графический объект, пиксель, растровое кодирование

комбинир.

Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные»

Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

векторное кодирование

комбинир.

Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные»

Практическая работа

Единицы измерения информации. Практическая работа №5 «Маркированные списки».

бит, байт, Кб, Мб, Гб

комбинир.

Плакат «Как хранят информацию в компьютере», презентация «Единицы измерения информации»

Практическая работа

Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаем таблицы» (задания 1, 2).

информация, знание, факт, правило

комбинир.

презентация «Информация и знания»

Практическая работа

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создаем таблицы» (задания 3, 4).

ощущение, восприятие, представление

комбинир.

Презентация «Чувственное познание»

Практическая работа

Понятие как форма мышления. Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

логика, объект, признак, понятие

комбинир.

Презентация «Мышление»

Практическая работа

Как образуются понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы» (задания 1, 2).

анализ, синтез, сравнение, обобщение

комбинир.

Презентация «Понятие»

Практическая работа

Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа.

комбинир.

Практическая контрольная работа

Содержание и объем понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы» (задания 3, 4, 5).

Содержание и объем понятия

комбинир.

Презентация «Содержание и объем понятия», файлы Задача3.odt, Задача4.odt, Задача5.odt

Практическая работа

Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор» (задания 1 - 3).

Отношения тождества, пересечения и подчинения.

комбинир.

Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1), файл Головоломка.bmp

Практическая работа

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор» (задания 1 - 3).

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности

комбинир.

Презентация «Отношения между понятиями»

Практическая работа

Определение понятия. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1 - 3).

понятие

комбинир.

Презентация «Понятие»

Практическая работа

Классификация. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1 - 3).

классификация

комбинир.

Практическая работа

Суждение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе» (задания 1 - 3).

суждение, виды суждений, условия

комбинир.

Презентация «Суждение»

Практическая работа

Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе» (задания 4 - 6).

умозаключение

комбинир.

Презентация «Умозаключение»

Практическая работа

Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм

комбинир.

Интерактивные тесты: test5-1.xml, еуые5_2.xml,

Практическая работа

Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки».

исполнитель, система команд исполнителя

комбинир.

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители»

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.

список и таблица, блок - схема

комбинир.

Презентация «Алгоритмы и исполнители»

Практическая контрольная работа

27-28

Линейные алгоритмы. Практическая работа №13 «Impress. Часы».

тип алгоритма, линейный алгоритм

комбинир.

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов»

Практическая работа

29-30

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «Impress. Времена года».

тип алгоритма, условие, ветвление

комбинир.

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов»

Практическая работа

31-32

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «Impress. Скакалочка».

тип алгоритма, циклический алгоритм

комбинир.

Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов»

Практическая работа

Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками» (часть 2).

алгоритм, исполнитель, блок-схема, виды алгоритмов, файл, папка

комбинир.

Интерактивные тесты: test6-1.xml, test6-2.xml;

Практическая работа

34-35

Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

комбинир.

Календарно - тематическое планирование для 7 класса основного общего образования

№

п/п

Тема урока

Контроль усвоения

Основные понятия

Тип

урока

Наглядные пособия и средства обучения

Практические работы

Кол-во часов

дата

план

факт

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Mac OS»

объект, общее имя объекта, единичное имя объекта

комбинир.

Плакат «Техника безопасности», презентации «Техника безопасности», «Признаки объектов»

Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Mac OS»

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью»

комбинир.

Презентация «Отношения объектов»;

Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

Состав объектов.

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)

объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав»

комбинир.

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)

Системы объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)

система, структура, системный подход, системный эффект

комбинир.

Презентация «Системы объектов»;

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)

Система и окружающая среда.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)

система, структура, среда, входы/выходы системы

комбинир.

Презентация «Системы объектов»;

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».

аппаратное обеспечение, программное обеспечение, информационные ресурсы, интерфейс

комбинир.

Интерактивные тесты: test7-1.xml, test7-2.xml;

Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)

модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

комбинир.

Презентация «Модели объектов»;

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)

Информационные модели.

Практическая работа №11 «Графические модели».

модель, информационная модель

комбинир.

Презентация «Информационные модели»

Практическая работа №11 «Графические модели».

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

модель, информационная модель, словесная информационная модель

комбинир.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

модель, информационная модель, словесная информационная модель, аннотация, конспект

комбинир.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

модель, информационная модель, словесная информационная модель, стиль форматирования

комбинир.

Файлы: Слова.odt, Текст.odt

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

Многоуровневые списки.

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

модель, информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список

комбинир.

Файлы: Устройства.odt,

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

Математические модели.

Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование»

модель, информационная модель, знаковая информационная модель, математическая модель

комбинир.

Интерактивные тесты: test8-1.xml, test8-2.xml;

Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)

информационная модель, табличная информационная модель

комбинир.

Презентация «Табличные информационные модели»;

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)

Простые таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)

информационная модель, табличная информационная модель, простая таблица

комбинир.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)

Сложные таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

информационная модель, табличная информационная модель, сложная таблица

комбинир.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

Табличное решение логических задач.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие

комбинир.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

Вычислительные таблицы.

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

информационная модель, табличная информационная модель, вычислительная таблица

комбинир.

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)

электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

комбинир.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)

комбинир.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)

Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

таблица, график, мастер диаграмм

комбинир.

Презентация «Графики и диаграммы»; файл

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)

таблица, диаграмма, мастер диаграмм

комбинир.

Презентация «Графики и диаграммы»

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)

Графики и диаграммы.

Визуализация многорядных данных.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)

таблица, диаграмма, мастер диаграмм

комбинир.

Презентация «Графики и диаграммы»

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)

Многообразие схем.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)

схема, географическая карта, чертеж, блок-схема

комбинир.

Презентация «Схемы»;

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)

Информационные модели на графах.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)

схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть

комбинир.

Презентация «Графы»;

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)

Деревья.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».

иерархия, иерархическая система, граф, дерево

комбинир.

Презентация «Графы»; файлы для печати

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

Анализ контрольной работы. Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник.

Управление Чертежником.

Работа в среде «Алгоритмика».

исполнитель, формальный и неформальный исполнитель, круг решаемых исполнителем задач, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы исполнителя, управление, алгоритм

комбинир.

Презентация «Алгоритм - модель деятельности исполнителя»

Работа в среде «Алгоритмика»

Исполнитель Чертежник.

Использование вспомогательных алгоритмов.

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»

Исполнитель Чертежник.

Цикл повторить n раз.

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»

Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»

Исполнитель Робот.

Цикл «пока».

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»

Исполнитель Робот.

Ветвление.

Работа в среде «Алгоритмика»

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».

исполнитель, управление, алгоритм

комбинир.

34-35

Итоговый проект. Практическая работа №12 «Итоговая работа».

комбинир.

создание анимации

⇧

⇩