Конспект урока 'Файлы и файловые структуры', 8 класс

Этап урока

Содержание

Время

Действия учителя

Действия учащихся

1. Оргмомент, постановка цели урока

Приветствует учащихся.

Объявление темы и цели урока.

Встают со своих мест приветствуют учителя.

1 мин

2. Активное изучение нового материала

Тема урока: «Файлы и файловые структуры» (слайд 1)

Объяснение нового материала в виде лекции, показ презентации:

Работа с файлами является очень важным видом работы на компьютере. В файлах хранится все: и программное обеспечение, и информация, необходимая для пользователя.

Давайте попробуем сформулировать определение слову «файл».

Файл - это определенное количество информации, имеющее имя и хранящееся в долговременной памяти компьютера. (слайд 2)

Из чего же состоит имя файла?

Имя файла состоит из 2 частей, разделенных точкой: собственно название файла и расширение, определяющего его тип. (слайд 3)

Имя файлу дает пользователь, а тип файла задается программой автоматически. Типы файлов: (таблица с типами файлов на слайде 4)

Скажите, пожалуйста, ребята, а как организованны файлы на диске, в каком порядке они хранятся?

Современные операционные системы поддерживают многоуровневую организацию файлов - иерархическую файловую систему. (слайд 5)

Следующими элементом файловой структуры является каталог. Мы привыкли с вами называть его папкой.

Скажите, ребята, можно ли как-то найти файл или просмотреть, где он находится на диске?

Конечно, нужно знать путь к файлу.

А как записывается путь к файлу?

Слушают учителя.

Предлагают свои варианты определения

Записывают определение в тетрадь

Отвечают на вопрос

Записывают информацию в тетрадь

Слушают учителя, рассматривают типы файлов на слайде.

Отвечают на вопрос

Слушают учителя, рассматривают примеры файловых структур на слайде.

Слушают учителя.

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос

18 мин

3. Самоконтроль и контроль решенных задач

Проводим Релли Коуч. Ученикам раздаются карточки с заданиями. Карточка состоит из 2 заданий. (Приложение 1) Ученики работают в парах. 1(3) ученик решает задачу и проговаривает, 2(4) ученик смотрит, слушает, проверяет, тренирует. Затем ученик 1(3) передает карточку ученику 2(4). (Слайд 6)

Проверка правильности ответов: называю номер стола и участника, он отвечает на вопрос.

Ученики работают в парах. На двоих один листочек и одна ручка. Выполняют задание.

Один ученик встает и говорит ответ на 1 задание, другой ученик - на 2 задание.

8 мин

4. Физкультминутка

Ребята, встаньте, пожалуйста. Сейчас мы проведем с вами физкультминутку.

Включаю на компьютере ролик «Супер физкультминутка»

Ребята встают. Повторяют движения.

2 мин

5. Осмысление и применение изученного материала на практике (работа на компьютерах)

Объясняю практическую работу:

(Приложение 2), (слайд 7)

Задание: Создайте на рабочем столе систему папок.

1. Создайте на рабочем столе папку «Microsoft Office».

2. Создайте в папке «Microsoft Office» еще 4 папки с названиями «Word», «Excel», «Power Point», «Access».

3. В папке «Word» создайте документ «Microsoft Word» и сохраните его под именем «Редактор».

4. В папке «Excel» создайте документ «Microsoft Excel» и сохраните его под именем «Таблица».

5. В папке «Power Point» создайте документ «Microsoft Power Point» и сохраните его под именем «Презентация».

6. В папке «Access» создайте документ «Microsoft Access» и сохраните его под именем «База данных».

В ходе практической работы выставляются оценки в журнал

Ученики слушают учителя.

Выполняют практическую работу на компьютере.

15 мин

6. Домашнее задание

Запишите, ребята, домашнее задание: п. 11, ответить на вопросы к параграфу. (слайд 8)

Слушают. Записывают д\з

1 мин