- Учителю
- Рабочая программа индивидуальных и групповых занятий по информатике в 12 классе для школ пенитенциарной системы
Рабочая программа индивидуальных и групповых занятий по информатике в 12 классе для школ пенитенциарной системы
Филиал краевого государственного казенного
общеобразовательного учреждения
«Краевая вечерняя (сменная) школа №11»
Приказ №__
от «__»______ 2014 г.
Утверждаю
Заведующий филиалом
________ А.М. Кабаков
«___»_________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИиГЗ
Основы работы ПК
12А, 12Б класс
Учитель
Анисимова Н.В.
Обсуждена
на заседании методического объединения, протокол
№ ___ от ______
Рассмотрена на
методическом совете, протокол №_____от_________
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для старшей школы (10-11 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы/Составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010», с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Настоящая программа предназначена для учащихся пенитенциарной системы.
Контингент учащихся - взрослые люди, осужденные на длительные сроки лишения свободы. Как правило, они имеют отрицательный опыт в обучении, у них слабо развиты общие учебные умения и навыки, есть пробелы в базовых знаниях. У многих наблюдаются значительные разрывы в получении образования, отсюда - снижение мотивации к обучению.
Основная задача курса
-
- способствовать формированию информационной, функциональной информационно-коммуникационной компетентности учащихся, в силу определенных обстоятельств, помещенных в определенные ограниченные условия как физически, так и информационно;
-
- восстановить позитивную мотивацию к учебной деятельности.
Цели программы:
-
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
-
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
-
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
-
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
-
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;
-
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
-
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
-
Комплект цифровых образовательных ресурсов.
Программа рассчитана на 108 часов
Программой предусмотрено проведение 28 практических работ.
Из-за ограниченных, специфичных условий, некоторые разделы и отдельные темы изучаются ознакомительно, без отработки практических навыков.
Учебно-тематический план
Содержание курса
-
Введение. Информация и информационные процессы
Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Содержательный подход к измерению информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
-
Информационные технологии
Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика.
Кодирование звуковой информации.
Компьютерные презентации.
Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Кодировки русских букв».
Практическая работа № 2 «Создание и форматирование документа».
Практическая работа № 3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика».
Практическая работа № 4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа».
Практическая работа № 5 «Кодирование графической информации».
Практическая работа № 6 «Растровая графика».
Практическая работа № 7 «Создание Flash-анимации».
Практическая работа № 8 «Создание и редактирование оцифрованного звука».
Практическая работа № 9 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»».
Практическая работа № 10 «Разработка презентации «История развития ВТ»».
Практическая работа № 11 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».
Практическая работа № 12 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
Практическая работа № 13 «Построение диаграмм различных типов».
-
Коммуникационные технологии
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.
-
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 14 «Виртуальные компьютерные музеи».
Практическая работа № 15 «Сведения об архитектуре компьютера».
Практическая работа № 16 «Сведения о логических разделах дисков».
Практическая работа № 17 «Значки и ярлыки на Рабочем столе».
Практическая работа № 18 «Защита от компьютерных вирусов».
Практическая работа № 19 «Защита от сетевых червей».
Практическая работа № 20 «Защита от троянских программ».
Практическая работа № 21 «Защита от хакерских атак».
-
Моделирование и формализация
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей.
Компьютерный практикум
Практическое задание № 22 «Исследование интерактивных компьютерных моделей».
-
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)
Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 23 «Создание табличной базы данных».
Практическая работа № 24 «Создание Формы в табличной базе данных».
Практическая работа № 25 «Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов».
Практическая работа № 26 «Сортировка записей в табличной базе данных».
Практическая работа № 27 «Создание Отчета в табличной базе данных».
Практическое задание № 28 «Создание генеалогического древа семьи».
-
Информационное общество
Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение
Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение».
Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование».
Повторение по теме «Моделирование и формализация».
Повторение по теме «Базы данных».
Резерв
Требования к подготовке учащихся
Знать/понимать
-
понятия: информация, информатика;
-
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
-
единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;
-
сущность алфавитного подхода к измерению информации
-
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
-
представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;
-
понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;
-
назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;
-
назначение и функции операционных систем;
-
какая информация требует защиты;
-
виды угроз для числовой информации;
-
физические способы и программные средства защиты информации;
-
что такое криптография;
-
что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
-
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
-
использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
-
что такое системный подход в науке и практике;
-
роль информационных процессов в системах;
-
определение модели;
-
что такое информационная модель;
-
этапы информационного моделирования на компьютере;
-
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных);
-
что такое база данных (БД);
-
какие модели данных используются в БД;
-
основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;
-
определение и назначение СУБД;
-
основы организации многотабличной БД;
-
что такое схема БД;
-
что такое целостность данных;
-
этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;
-
в чем состоят основные черты информационного общества;
-
причины информационного кризиса и пути его преодоления;
-
какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;
-
основные законодательные акты в информационной сфере;
-
суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.
Уметь
-
решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;
-
выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;
-
представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;
-
создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;
-
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
-
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
-
подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
-
соединять устройства ПК;
-
работать в среде операционной системы на пользовательском уровне;
-
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
-
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
-
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
-
ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;
-
строить табличные модели по вербальному описанию системы.
-
распознавать информационные процессы в различных системах;
-
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
-
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
-
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
-
осуществлять поиск информации в базах данных.
-
соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.
</ использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;
-
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
-
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
-
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Перспективно-тематическое планирование
Создание формы в табличной базе данных
2
56/4
57/5
Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных
2
58/6
59/7
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов
2
60/8
61/9
Сортировка записей в табличной базе данных
Сортировка записей в табличной базе данных
2
62/10
63/11
Печать данных с помощью отчетов
Создание отчета в табличной базе данных
2
64/12
65/13
Иерархические базы данных
Создание генеалогического древа семьи
2
66/14
67/15
Сетевые базы данных
1
-
Информационное общество (3 часа)
68/1
Право в Интернете
1
69/2
Этика в Интернете
1
70/3
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
1
71
Повторение
1
72
Резерв
1
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
-
Компьютер
-
Проектор
-
Принтер
-
Модем
-
Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
-
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь.
-
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.
Программные средства
-
Операционная система Windows.
-
Пакет офисных приложений MicrosoftOffice.
-
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
-
Антивирусная программа.
-
Программа-архиватор.
-
Клавиатурный тренажер.
-
Программа-переводчик.
-
Система оптического распознавания текста.
-
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
-
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
-
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
-
Программа интерактивного общения.
-
Простой редактор Wев-страниц.
-
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
-
Простая система управления базами данных.
-
Простая геоинформационная система.
-
Система автоматизированного проектирования.
-
Виртуальные компьютерные лаборатории.
-
Система программирования.
Перечень учебно-методического и программного обеспечения
-
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;
-
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
-
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
-
Комплект цифровых образовательных ресурсов;
-
Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей;
-
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 - 11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.