- Учителю
- Тақырыбы: Мәтінді пішімдеу.Әріптер (5-сынып)
Тақырыбы: Мәтінді пішімдеу.Әріптер (5-сынып)
Тақырыбы: Мәтінді пішімдеу. Әріптер.
</ Мақсаты:
Білімділік: Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеу және шрифтті, абзацты пішімдеу параметрлерін, стандартты өлшем әріп гарнитурасын үйрету.
Дамытушылық: Мәтін енгізу алдында, абзац, бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды, мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді дамыту.
Тәрбиелік: Компьютермен жұмыс істеу барысында ұқыптылыққа баулу.
Сабақтың түрі: Ашық сабақ
Әдіс-тәсілдер: түсіндірмелі - иллюстративті, көрнекілік, сұрақ -жауап
Сабақта қолданылатын құралдар: Слайдтар, ДК, деңгейлік тапсырмалар, оқу құралдары, проектор.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру («Не білемін?»)
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру («Не білгім келеді?»)
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту («Не білдім?»)
Ү. «Байқағыштығыңды таныт» (сергіту сәті)
ҮІ. Сабақты қорытындылау («Мәреге жет!»)
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Сынып оқушыларымен сәлемдесу, олардың сабаққа қатысу сапасын тексеру, сынып іші тазалығына, сабаққа даярлықтарына назар аудару .
Сабақ кезеңдері
Не білемін? Не білгім келеді? Не білдім? Мәреге жет!
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.
Не білемін?
Сәкестендіру
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру
Не білгім келеді?
Біріншіден, пішімдеу бұйрықтарын бірнеше тәсілмен шақыруға болады: Контекстік мәзір лентасындағы бұйрықтарды шерту.
Екіншіден, пішімдеу мәтіні енгізілгенге дейін тағайындалу немесе енгізілгеннен кейін (бұл жағдайда мәтін алдымен ерекшеленуі керек) орындалуы мүмкін.
Әріптің кескінін мына батырмамен өзгертуге болады:
Экранда әріптердің көлемін өзгертуге де болады. Оларды үлкейтуге де, кішірейтуге де болады. Ол үшін
батырмасын қолданады. Келесі үш батырманың қызыметі:
˗ Әріптерді
жуандатады;
˗ Әріптерді
қисайтады (мұндай әріп курсив деп аталады);
˗ мәтіннің астын
сызады.
Символ үшін мынадай баптауларды тағайындауға болады:
-
Әріптің түрін (гарнитураны);
-
Мөлшерін (кегльмен);
-
Түсін.
Іскерлік хаттар, рефераттар үшін әріптің 14 пт мөлшері, Аrіаl немесе Тіmеs Nеw Roman ганитуралары ұсынылады. Мәтінді түстермен және ерекше кескінмен көзге түсердей етіп артық белгілеудің қажеті шамалы.
Сондай - ақ ерекшеленген мәтінді пішімдегенде пернелер тіркесімін бірге пайдаланған да ыңғайлы. Мысалы, әріптіңғ кескінін жуан ету үшін Сtrl+В (Воld сөзінен), курсив ету үшін - Сtrl+І (Іtаlіс сөзінен) пернелер тіркесімін қолдануға болады.
V. Жаңа тақырыпты бекіту.
Не білдім?
Компьютермен жұмыс. Оқушыларға үлестірмелі карточкалар тарату.
МS Word мәтіндік редакторында жұмыс жасау.
Тапсырма:
-
Мәтінді теріңдер.
-
Мәтіннің атын қисайған және асты сызылған әріппен ерекшелеңдер.
-
Мәтінді «Менің жұмысым» деген атаумен сақтаңдар.
Іле мен қаратал
Сиқыршы Балқаштың Іле атты сұлу қызы болыпты. Оның даңқы сайын даланы шарлапты. Сандаған күйеу балалар - байлар мен хандар сөз салса керек. Бірақ олардың бәрі қызғаөзінің сұлулығына сай емес болып көрініпті.
Сондықтан Балқаш бозбалалар үшін сайыс ұйымдастыруды ұйғарыпты.
-
Кім ең ақылды, епті және күшті болса, сол Ілені жар етіп алады! - деп жариялапты сиқыршы.
-
Мәтінді теріңдер.
-
Мәтіннің атын жуан көк түсті әріппен ерекшелеңдер.
-
Мәтіннің негізгі бөлігінде әріптің мөлшері - 12 пт.
-
Мәтінді «Менің жұмысым» деген атаумен сақтаңдар.
Кодтау
Ақпарат алмасқанда ақпарат шығу көзінен байланыс арнасы арқылы қабылдағышқа жөнелтіледі. Мұнымен байланысты бұл үдерістің 3 қатысушысын бөліп қарастыруға болады: ақпарат көзі (жіберуші жақ), байланыс қабылдағышы ( қабылдаушы жақ), байланыс арнасы (ақпарат тасушы құралдары жиыны).
-
Әріпті пішімдеудің негізгі параметрлерін атаңдар.
-
Әріптің мөлшерін қалай өзгертеміз?
-
Мәтінді қалай қисық, астын сызылған етеміз?
-
Әріп мөлшерінің ішінде 13, 15, 17 және басқа да қайсібір шамалар жоқ. Осындай мөлшерлері мәтінді қалай тереміз?
-
Әріптің қандай ең кішкентай және ең үлкен мөлшерін орнатуға болады?
VІ. «Байқағыштығыңды таныт» (сергіту сәті)
VІІ.Сабақты қорытындылау .
Оқушыларды бағалау.
Мәреге жет!
VІІІ. Үйге тапсырма: § 22Мәтіндік құжатты пішімдеу. Оқулықтан 170 - 173 беттері.
Тест жауаптары