- Учителю
- КТП по химии 8 класса 68 часов 2015-2016 учебный год
КТП по химии 8 класса 68 часов 2015-2016 учебный год
| КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ к РП по химии | ||||||
| № урока | № в теме | Тема урока | Основное содержание темы, термины и понятия | Характеристика основных видов деятельности (предметный результат) | Пособия | §§ |
| Тема №1 «Введение» (6 часов) |
|
| ||||
| 1 | 1 | Химия - наука о веществах, их свойствах и превращениях | Химия как часть естествознания. Химия - наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Атомы и молекулы. Простые вещества. Сложные вещества. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Свойства веществ, формы существования химических элементов. Понятие о химическом анализе и синтезе. | Знают понятия: физические свойства веществ, химический элемент, вещество, атомы, молекулы, простые и сложные вещества. Различают понятия «вещество» и «тело», и, «простое вещество» и «химический элемент»,
|
| §§ 1, 2 |
| 2 | 2 | Роль химии в жизни человека Превращения веществ. | Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия. История возникновения и развития химии. Химическая реакция. | Знают понятие: химическая реакция. Отличают химические реакции от физических явлений
|
| §§ 3,4 |
| 3 | 3 | Периодическая система химических элементов. Знаки химических элементов | Химические элементы. Знаки химических элементов. Происхождение названий химических элементов. .Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Группы и периоды. | Определяют положение химического элемента в периодической системе. Учатся называть химические элементы. Знают знаки первых 20 химических элементов |
| § 5 |
| 4 | 4 | Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса | Химические формулы. Закон постоянства состава. Качественный и количественный состав вещества. Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле. Атомная единица массы | Дают определение химической формулы вещества, формулировку закона постоянства состава. Понимают и записывают химические формулы веществ. Определяют состав веществ по химической формуле, принадлежность к простым и сложным веществам. |
| § 6 |
| 5 | 5 | Массовая доля элемента в соединении | Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении; установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов | Вычисляют массовую долю химического элемента в соединении
|
| § 6 |
| 6 | 6 | Обобщение и систематизация знаний по теме. | Химические формулы. Решение задач. | Понимают и записывают химические формулы веществ. Определяют состав веществ по химической формуле. Вычисляют массовую долю химического элемента в соединении. |
|
|
| Тема 2. Атомы. Типы химических связей. 10 часов. |
|
| ||||
| 7 | 1 | Строение атомов | Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны, электроны). Доказательства сложности строения атомов. Опыты Резерфорда | Характеризуют химические элементы на основе положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; объясняют связь между составом, строением и свойствами. |
| § 7 |
| 8 | 2 | Изотопы как разновидности атомов химического элемента
| Изотопы. Ядерные процессы. | Определяют состав атомных ядер. |
| § 8 |
| 9 | 3 | Электроны. Строение электронных оболочек атомов | Строение электронных оболочек атомов элементов 1 - 20 ПСХЭ Д. И. Менделеева. Особенности больших периодов | Выполнение заданий с определением строения электронных оболочек атомов.
|
| § 9 |
| 10 | 4 | Периодический закон | Периодический закон и ПСХЭ. Группы и периоды. Строение атома. Простые вещества (Ме и НеМе) | Знание физических значений номеров периодов и групп. Уверенно пользуются химической терминологией и символикой.
|
| § 10 |
| 11 | 5 | Ионная химическая связь | Ионная химическая связь. Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов.Электронные и структурные формулы | Определяют по формулам вещества с ионной связью. Составляют структурные формулы молекул веществ с ионной связью. |
| § 11 |
| 12 | 6 | Ковалентная неполярная химическая связь | Ковалентная неполярная химическая связь. Кратность связи, длина связи. | Определяют по формулам вещества с ковалентной неполярной и полярной связями. Составляют структурные формулы молекул веществ с ковалентными связями. |
| § 12 |
| 13 | 7 | Ковалентная полярная химическая связь. | Ковалентная полярная химическая связь. Электроотрицательность. | |||
| 14 | 8 | Металлическая связь | Металлическая связь | Определяют по формулам вещества с металлической связью. |
| § 13 |
| 15 | 9 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомыхимических элементов» | Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов» | Определяют тип химической связи в соединениях Применяют теоретический материал, изученный на предыдущих уроках на практике |
|
|
| 16 | 10 | Контрольная работа №1 по теме «Атомы химических элементов» | Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Атомы химических элементов» |
|
|
|
| Тема 3. Вещества. (8 часов) | ||||||
| 17 | 1 | Простые вещества. | Металлы и неметаллы. Аллотропия. | Характеризуют химические элементы на основе положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; объясняют связь между составом, строением и свойствами веществ |
| § § 14,15 |
| 18 | 2 | Количество вещества. Постоянная Авогадро. Моль. | Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро, | Знают понятия «моль», умеют вычислять количество вещества с использованием числа Авагадро. |
| § 16 |
|
19 |
3 | Молярная масса. | . Молярная масса. киломоль, милимоль | Знают понятие «молярная масса»; умеют вычислять количество вещества, массу по количеству вещества. |
| § 16 |
|
20 |
4 |
Молярный объем газообразных веществ |
Молярный объем. Милимолярный и киломолярный объемы газов |
Знают понятие «молярный объем»; умеют вычислять объем по количеству вещества или массе |
| § 17 |
| 21 | 5 | Решение задач по формулам | Количество вещества. Молярная масса. | Знают изученные понятия; умеют производить вычисления |
|
|
| 22 | 6 | Решение задач по формулам | Молярный объем | Знают понятие «молярный объём; умеют производить вычисления с ним |
|
|
| 23 | 7 | Обобщение знаний по теме «Простые вещества» | Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества» | Применяют теоретический материал, изученный на предыдущих уроках на практике |
|
|
| 24 | 8 | Самостоятельная работа по теме «Простые вещества» | Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Простые вещества» | Демонстрируют умение рассчитывать относительную молекулярную массу по формулам веществ, количество вещества, массу по количеству вещества. Уверенно пользуются химической терминологией и символикой |
|
|
| Тема 4. Классы веществ. 13 часов. |
|
| ||||
| 25 | 1 | Степень окисления. Бинарные соединения | Понятие о степени окисления. Составление формул по степени окисления | Определяют степень окисления элемента в соединении, называют бинарные соединения |
| § 18 |
| 26 | 2 | Оксиды. Летучие водородные соединения
| Оксиды. Гидриды | Называют оксиды, определяют состав вещества по их формулам, степень окисления |
| § 19 |
| 27 | 3 | Основания | Основания. . Определение характера среды. Индикаторы. | Называют основания, определяют состав вещества по их формулам, определяют степень окисления; |
| § 20 |
| 28 | 4 | Кислоты | Кислоты. Определение характера среды. Индикаторы | Знают формулы шести кислот; называют кислоты, определяют степень окисления элемента в соединении; распознают наличие кислот во фруктах. |
| § 21 |
| 29 | 5 | Соли. | Состав и классификация. |
Называют соли; составляют формулы солей.
|
| § 22 |
| 30 | 6 | Соли как производные кислот и оснований | Составление формул по степени окисления | |||
| 31 | 7 | Основные классы неорганических веществ | Основные классы неорганических соединений | Знают формулы кислот; называют соединения изученных классов; определяют принадлежность вещества к определенному классу; составляют формулы веществ |
|
|
| 32 | 8 | Аморфные и кристаллические вещества | Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Закон постоянства состава. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая) | Знают классификацию веществ. Используют знания для критической оценки информации о веществах, используемых в быту. Используют знания для критической оценки информации о веществах, используемых в быту. |
| § 23 |
| 33 | 9 | Практическая работа № 1 «Наблю дения за физичес кими явлениями». |
|
| § 26 | |
| 34 | 10 | Чистые вещества и смеси. Разделение смесей. Очистка веществ | Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды. Способы разделение смесей веществ и способы очистки веществ: фильтрование, возгонка, дистилляция, кристаллизация, центрифугирование |
Знают способы разделения смесей |
| § 24 |
| 35 | 11 | Практическая работа №2 «Очистка загрязненной поваренной соли»
| Разделение смесей веществ. Очистка веществ. Фильтрование. | Делают выводы из результатов проведенных химических экспериментов |
|
|
| 36 | 12 | Практическая работа № 3. «Приго товление раствора и расчёт массовой компонентов смеси» | Массовая доля растворенного вещества. Объемная доля | Вычисляют массовую долю вещества в растворе |
| § 25 |
| 37 | 13 | Контрольная работа № 2 по теме «Соединения химических элементов» | Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Соединения химических элементов» | Демонстрируют умение рассчитывать массовую и объемную долю компонентов смеси. Уверенно пользуются химической терминологией и символикой |
|
|
| Тема 5. Типы химических реакций. 13 часов. |
|
| ||||
| 38 | 1 | Практическая работа № 4. «Наблюдения за химическими явлениями». | Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций. Классификация химических реакций по поглощению или выделению энергии | Знают понятия «химическая реакция», «классификация химических реакций» |
| § 27 |
| 39 | 2 | Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения | Сохранение массы веществ при химических реакциях. Уравнение и схема химической реакции | Знают закон сохранения массы веществ |
| § 28 |
| 40 | 3 | Составление уравнений химических реакций | Уравнение и схема химической реакции |
Составляют уравнения химических реакций |
| § 28 |
| 41 | 4 | Расчеты по химическим уравнениям | Вычисления по химическим уравнениям массы, объема или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества | Вычисляют количество вещества, объем, или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции |
| § 29 |
| 42 | 5 | Реакции разложения. Понятие о скорости химической реакции и катализаторах | Реакции разложения. Получение кислорода. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. Ферменты | Составляют уравнения химических реакций |
| § 30 |
| 43 | 6 | Реакции соединения. | Реакции соединения. Каталитические и некаталитические реакции, обратимые и необратимые реакции | Составляют уравнения химических реакций, определяют тип химической реакции |
| § 31 |
| 44 | 7 | Цепочки переходов | Составление химических уравнений,согласно их классификации;определение типа реакции | Составляют уравнения химических реакций, определяют тип химической реакции |
|
|
| 45 | 8 | Реакции замещения. Ряд активности металлов. | Реакции замещения. Общие химические свойства металлов: реакции с кислотами, солями. Ряд напряжений металлов. | Составляют уравнения химических реакций, характеризуют химические свойства металлов (взаимодействие с кислотами, солями) |
| § 32 |
|
46 |
9 | Реакции обмена.
| Реакции обмена | Составляют уравнения химических реакций, определяют тип реакции, определяют возможность протекания реакций ионного обмена |
| § 33 |
| 47 | 10 | Типы химических реакций на примере свойств воды | Классификация химических реакций по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции». Вода и ее свойства. Гидролиз | Составляют уравнения химических реакций, определяют тип реакции, характеризуют химические свойства воды |
| § 34 |
|
48 |
11 | Обобщение знаний по теме «Классы неорганических веществ. | Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ.
| Определяют принадлежность веществ к определенному классу соединений, составляют формулы веществ.
|
|
|
| 49 | 12 | Обобщение знаний по теме «Типы химических реакций» | Классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ. Уравнения химических реакций | Составляют уравнения химических реакций. Определяют тип химических реакций |
|
|
| 50 | 13 | Контрольная работа №3 по теме: «Изменения, происходящие с веществами» | Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Изменения, происходящие с веществами» | Демонстрируют умение классифицировать химические вещества; составлять уравнения химических реакций, пользуются химической терминологией. |
|
|
|
Тема 6. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстаовительные реакции (16 часов). |
|
| ||||
| 51 | 1 | Растворение как физико-химический процесс. Растворимость | Растворимость веществ в воде. Физическая и химическая теория растворов. Растворы: насыщенные, ненасыщенные и пересыщенные. Гидраты и кристаллогидраты | Знают классификацию веществ по растворимости; проводят наблюдения за поведением веществ в растворах, за химическими реакциями, протекающими в растворах |
| § 35 |
| 52 | 2 | Электролиты и неэлектролиты | Электролиты и неэлектролиты. Механизм ЭД, степень ЭД, сильные и слабые электролиты | Дают определения понятий «электролит», «неэлектролит», «электролитическая диссоциация» |
| § 36 |
| 53 | 3 | Основные положения теории ЭД | Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей в водных растворах. Ионы. Катионы и анионы. Ионы простые и сложные, гидратированные и негидратированные ионы |
Знают понятия «ион», «электролитическая диссоциация»; конкретизируют понятие «ион» |
| § 37 |
| 54 | 4 | Ионные уравнения | Реакции ионного обмена. Реакция нейтрализации. | Составляют уравнения реакций, реакций ионного обмена, объясняют сущность и определяют возможность протекания реакций ионного обмена |
| § 38 |
| 55 | 5 | Кислоты в свете теории электролитической диссоциации. | Кислоты. Электролитическая диссоциация кислот. Реакции ионного обмена. Определение характера среды. Индикаторы. Ряд напряжений металлов. | Знают формулы кислот, называют кислоты, характеризуют химические свойства кислот |
| § 39 |
| 56 | 6 | Кислоты в свете теории электролитической диссоциации | Составляют уравнения химических реакций, распознают опытным путем растворы кислот |
| § 39 | |
| 57 | 7 | Основания в свете ТЭД; их свойства и классификация, | Основания. Электролитическая диссоциация щелочей. Определение характера среды. Индикаторы. Реакции ионного обмена |
Называют основания, характеризуют химические свойства оснований, составляют уравнения химических реакций, распознают опытным путем растворы щелочей |
| § 40 |
| 58 | 8 | Основания в свете ТЭД; их свойства и классификация, | Называют основания, характеризуют химические свойства оснований, составляют уравнения химических реакций, распознают опытным путем растворы щелочей |
| § 40 | |
| 59 | 9 | Оксиды, их классификация, свойства | Оксиды. Оксиды несолеобразующие и солеобразующие |
Называют оксиды, составляют формулы, уравнения реакций |
| § 41 |
| 60 | 10 | Соли в свете ТЭД, их свойства | Соли. Электролитическая диссоциация солей в водных растворах. Ряд напряжений металлов. Соли кислые и основные. Диссоциация кислых и основных солей |
Называют соли, характеризуют химические свойства солей, определяют возможность протекания реакций ионного обмена |
| § 42 |
| 61 | 11 | Генетическая связь между классами неорганических веществ | Основные классы неорганических веществ |
Называют соединения изученных классов, составляют уравнения химических реакций |
| § 43 |
| 62 | 12 | Итоговая контрольная работа (№ 4). | Проверка знаний, умений и навыков учащихся по всему изученному материалу курса химии 8 класса | Знают состав, химические свойства основных классов неорганических веществ;особенности строения атома; план характеристики химического элемента, типы химических связей. Характеризуют химические элементы и строение их атомов; определяют тип химической связи. |
|
|
| 63 | 13 | Анализ итоговой контрольной работы. |
| Выполнение наиболее трудных заданий. |
|
|
| 64 | 14 | Окислительно-восстановительные реакции | Классификация реакций по изменению степени окисления: окислительно-восстановительные реакции. Окислитель, восстановитель | Знают понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление» и «восстановление» |
| § 44 |
| 65 | 15 | Упражнения в составлении окислительно-восстановительных реакций | Определяют степень окисления элемента соединении, составляют уравнения химических реакций |
| § 44 | |
| 66 | 16 | Свойства простых веществ-металлов и неметаллов в свете ОВР | Свойства простых веществ - металлов и неметаллов в свете теории окислительно-восстановительных реакций | Составляют уравнения окислительно-восстановительных реакций, используя метод электронного баланса |
| § 44 |
| 67 | 17 | Свойства кислот, солей в свете ОВР | Свойства кислот и солей в свете теории окислительно-восстановительных реакций | Определяют окислитель и восстановитель, окисление и восстановление |
| §§ 39,42, 44 |
|
|
|
| ||||
| 68 |
| Итоговое повторение | Заострение внимания на вопросах, значимых для успешного изучения курса химии в 9 классе. |
|
|
|