7


  • Учителю
  • Конспект открытого урока по химии по теме Обобщение по основным классам неорганических соединений ( 8 класс)

Конспект открытого урока по химии по теме Обобщение по основным классам неорганических соединений ( 8 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Открытый урок по химии

Подготовила учитель химии МБОУ «Ленинская школа» - Муратова Эльзара Таировна

Обобщающий урок по теме: «Основные классы неорганических соединений»

Цель: Обобщение и закрепление знаний об основных классов неорганических соединений.

Планируемые результаты обучения:

Знать определения оксидов, кислот, оснований (гидроксидов), солей

Уметь распознавать и различать основные классы неорганических соединений.

Основные понятия: оксиды, гидроксид, кислота, соль, реакция нейтрализации, амфотерные оксиды, основные оксиды, кислотные оксиды, щелочи.

Оборудование и реактивы: штативы с пробирками, в которых растворы кислоты, щелочи, соли, индикаторы фенолфталеин и метилоранж, значки «реторты», плакаты с заданиями.

Тип урока: комбинированный.

Ход работы.

«Просто знать - это ничего,

Знания нужно использовать».

10 шагов к успеху.

Учащиеся делятся на 3 группы - команды. У каждой команды свое название и девиз (заранее подготавливается каждой командой). В каждой группе выбирается капитан.

Правила групп:

  1. Активно работать.

  2. Толерантное отношение друг к другу.

В конце урока каждый из учащихся на плакат «Поляна настроения» прикрепляет цветок соответствующего цвета: красный - радость, синий - грусть, зеленый - равнодушие. (на рефлексию).

  1. Орг. Момент. (Приветствие, отметить отсутсвующих обучающихся)

  2. Актуализация знаний. (формулирование вместе с обучающимися темы урока, п остановка целей)

  3. Закрепление.

1 шаг. «Ромашка». (на доске закреплены 4 сердцевины ромашек)

























На другой доске прикреплены лепестки с формулами. Задача обучающихся - оторвать лепесток с доски и прикрепить нужную формулу к соответствующей ромашке: NaOH, H2SO4, O2,, Cu(NO3)2, P2O5, Fe(OH)3, K2O, HNO2, Na2SO4, Ba(OH)2, N2, MgO, H3PO4, HCl, Ca(OH)2, CO2, H2CO3, KOH, NaCl, MgCO3, AlPO4, CaO.

2 шаг. «Гадание на ромашке». На каждом лепестке вопросы по терминологии: оксид, кислота, гидроксид, соль, виды гидроксидов, виды оксидов, амфотерные оксиды, основные оксиды, кислотные оксиды, щелочь, виды кислот по О, виды кислот по основности.

Конспект открытого урока по химии по теме Обобщение по основным классам неорганических соединений ( 8 класс)Конспект открытого урока по химии по теме Обобщение по основным классам неорганических соединений ( 8 класс)

3 шаг. «Химическая эстафета». 3 плаката «Соответствие и назвать полученное вещество.

  1. Zn и О2 а) SO2; 1) Mg и О2 a) HCl; 1) Ca и О2 a) HBr

  2. S и О2 б) MgO; 2) H2 и Cl2 б) CaCl2; 2) H2 и Br2 б) CaO

  3. H2 и S в) H2S; 3) S и О2 в) MgO; 3) N2 и О2 в) NaCl

  4. P и О2 г) H2S; 4) Ca и Cl2 г) CaO; 4) Na и Cl2 г) Н2О

д) ZnO; д) SO2; д) N2O5

4 шаг. «Крестики - нолики». 3 плаката. Поставить маркером крестик на «лишнем» в строке веществе.

5 шаг. «Найти и исправить». (работа на местах). Каждой команде даются по 2 химические реакции. Если есть ошибки - исправить.

1 команда - H2 + O2 = H2O - реакция соединения

2KCl + AgNO3 = KNO3 + AgCl↓

2 команда - Cu + HCl = CuCl2 + H2↑ - реакция обмена

Na2O + H2O = 2NaOH

3 команда - FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3 + 3NaCl - реакция замещения

K2O + H2O = 2KOH.





6 шаг. «Динамическая пауза». (физкультминутка)

7 шаг. «Цепочка превращений». Каждый ученик пишет 1 реакцию.

S → SO2 → SO3 → H2SO4 → CuSO4

H2O → O2 → CO2 →H2CO3 → H2CO3

Cu → CuO → CuSO4 → CuCO3 → Cu(OH)2

8 шаг. «Химическая экспертиза». Техника безопасности (инструктаж).

Каждая команда получает пробирку с неизвестным веществом. С помощью различных индикаторов определить, что у вас в пробирке по изменению цвета - кислота, основание или соль?

9 шаг. «Паутина мыслей». (плакат) Соединить линиями и когда соединим все верно - получим обобщение по всем классам неорганических веществ.

Кислотные соли

оксиды растворимые в воде

основные (щелочи)

амфотерные НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА основание

кислоты кислородсодержащие нерастворимые в воде

бескислородные

10 шаг. Домашнее задание. Повторить §§ 30 - 37, составить кроссворд, подготовиться к к/р.

  1. Рефлексия.

  1. Сегодня на уроке….

  2. Было трудно…

  3. У меня получалось…

  4. Мне захотелось…

«Поляна настроения». Каждый ученик прклеивает к плакату свой цветок.

  1. </ Подведение итого. Оценки за урок.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал