Краткосрочный план урока по химии на тему: 'Практическая работа№2 'Очистка загрязненной поваренной соли'

Назарбаев интеллектуальная школа химико - биологического направления

Nazarbayev Intellectual School, Atyrau

Subject Name

Lesson Plan

Учитель : Ким Е.Г.

7.1.А Введение в химию. Элементы, соединения и смеси

Тема :

Практическая работа №2

Очистка загрязненной поваренной соли

Этапы урока

Класс: 7

Дата: 21-26.09. 2015 г

1 час

Цели обучения:

7.4.1.8 знать, что некоторые смеси могут быть разделены кипячением или дистилляцией

7.4.1.9 знать ограничения простой перегонки

Планировать и проводить простой эксперимент на примере разделения смесей

Цели урока:

Используя основные способы разделения смесей, провести эксперимент

-планирование эксперимента по поставленной проблеме;

-закрепить умения и навыки работы с оборудованием правильно и безопасно;

- общаться и сотрудничать эффективно с другими во время работы в группе;

- написать вывод, основанный на доказательствах, полученных при исследовании.

-познакомится со способами разделения смесей, освоить простейшие способы очистки веществ: фильтрование и выпаривание;

-продолжить формировать умение работать по инструкции и оформлять отчет о химическом эксперименте.

Критерии успеха:

Критическое мышление и исследование

Критерий успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

Верно составляет поэтапный план очистки смеси

Соблюдая технику безопасности верно проводит эксперимент

Верно регистрирует в рабочий лист ход работы и наблюдения

Языковые цели:

Ученик может делать:

• Устно назвать наименования посуд и приборов и область их применения, используя словосочетания «если ..., то ...».

• По предоставленным рисункам может строить предложения.

• По химическим знакам может различать атомы от молекул и составить таблицу. «... атом/молекула, потому что ...»

• Охарактеризовать слово «Элемент» устно и письменно

• Лексика и терминология

Соединение и смеси

Привитие ценностей:

Уважение

Открытость

Труд и творчество

Обучение на протяжении всей жизни

Сотрудничестов

Связь с другими предметами

Физика, искусство, биология

Применение ИКТ

-

Дифференциация:

Все ученики:

Знают способы разделения смесей и могут объяснить

Многие ученики:

Правильно планируют эксперимент по поставленной проблеме

Некоторые ученики:

Могут проводить несложные эксперименты и объяснять их результаты

ХОД УРОКА

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

0 - 2 мин

Середина

3-20 мин

Середина

21- 36мин

Организация урока

«Приветствие»

Цель: приветствие друг друга и заряд положительными эмоциями.
Задание: разделитесь на три группы: европейцы, японцы, африканцы. Поприветствуйте друг друга: европейцы пожимают руку, японцы кланяются, африканцы трутся ногами.

Повторение и инструктаж при проведении практической работы

Групповая работа

Образование групп по цвету стикеров

Выполнение практической работы №2 Очистка загрязненной поваренной соли

Цели обучения:

7.4.1.7 планировать и проводить простой эксперимент на примере разделения смесей

7.4.1.3 различать простое вещество, смесь и соединение

Цель: -планирование эксперимента по поставленной проблеме;

-закрепить умения и навыки работы с оборудованием правильно и безопасно;

- общаться и сотрудничать эффективно с другими во время работы в группе;

- написать вывод, основанный на доказательствах, полученных при исследовании.

-познакомится со способами разделения смесей, освоить простейшие способы очистки веществ: фильтрование и выпаривание;

-продолжить формировать умение работать по инструкции и оформлять отчет о химическом эксперименте.

Ход работы

Задание: Рассмотрите выданный вам образец смеси. Определите компоненты смеси.

1. Изучите загрязненную соль. Поместите её в стакан и растворите в 20 мл воды (при растворении перемешивайте стеклянной палочкой). Объем воды отмерьте мерным цилиндром.

2. Разделите получившуюся смесь фильтрованием:

а) приготовьте бумажный фильтр, вложите его в воронку и смочите водой, используя стеклянную палочку,

б) проведите фильтрование. Помните, что жидкости надо наливать столько в воронку, чтобы она не доходила до краев на 0,5 см, иначе смесь может протекать между фильтром и стенками воронки, не очищаясь от примесей.

в) отфильтрованный раствор сохраните.

3. Проведите выпаривание:

а) полученный фильтрат вылейте в фарфоровую чашечку,

б) нагрейте чашку в пламени спиртовки, после появления кристаллов соли в чашке, нагревание прекратите.

4. Сравните полученную соль с выданной в начале работы.

5. Оформите отчет о работе в таблице.

Таблица 1.

№ п/п

Ход работы

Наблюдения

Вывод

1

2