Урок по химии (9 класс)

Поурочное планирование на тему «Получение металла»

Разработала: учитель химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирск Рахманина И.А.

Класс 9. Тема: «Получение металлов». Дата _____

Цели и задачи урока: На уроке ученики повторят тему «Химические свойства металлов». К концу урока ученики смогут написать по 5 уравнений реакций в группах, изучат тему урока и составят рассказ по данной теме.

Критерии успеха: Знаю химические свойства металлов и могу написать уравнения. Могу назвать виды коррозии и рассказать о способах борьбы с ней, могу записать не менее 5 реакций получения металла.

Задание

время

Действия учителя

Действия учащихся

Методы, стратегии

Ресурсы

1.Деление на группы.

5 мин

Ученики остаются работать в группах прошлого урока.

Рассаживаются по группам

«Животные»

На доске таблица

2.Проверка решения задачи.

2 мин

Поднимите руки, кто справился, кто нет с дом.заданием?

Самопроверка

3.Индивидуальная работа по карточкам.

5 мин

Раздает задание и листочки

Записывают реакцию, электронный баланс

Индивидуальная работа

4. Работа с тестами.

5 мин

Вы приготовили по три теста на тему «Металлы», ответьте сообща на все тесты группы и выберите 5 на ваш взгляд лучших вопроса, приклейте их на один лист, составьте к ним коды ответов.

Ученики в группах выполняют задание.

Групповая работа

Листы, клей.

5.Проверка знаний друг друга.

12 мин

Обмен тестами по группам, ответы записывают на отдельных листах

Выполняют задание

Работа в группах

Листы

6.

5 мин

Проверка ответов по группам (каждая группа проверяет свой тест)

Результаты проверки записываются на доске

Работа в группах

7.

5 мин

Работа с текстом учебника.

Ученики выписывают по карте полезных ископаемых : 1-я группа -железные руды, алюминиевые руды 2-я - медные руды, золото, 3-я-марганцевые и полиметаллические руды, 4-я - вольфрам, хромитовые руды

Групповая работа

Карта полезных ископаемых на доске.

8. Выступление у доски

5 мин

Один ученик от группы выступает: на выступление 1 минута

Выступление спикеров

9.Изучение материала

8 мин

Самостоятельно изучите схему: страница учебника.

Составляют план рассказа, записывают реакции. 1-я - восстановление металлов более активными металлами (5 примеров), 2-я - восстановление металлов С, СО, Н₂ (5 примеров). 3-я восстановление металлов из растворов солей (5 примеров), 4 я - по одному примеру по всей схеме.

Самостоятельное изучение

материала

Учебники

10.Домашнее задание

2 мин

Выучить «Получение металлов, уметь объяснить и записывать уравнения реакций» Выполнение упражнений из учебника.

Задают друг другу вопросы, объясняют тему

11.Рефлексия

1 мин

Задай вопрос учителю по теме?

Учащиеся на стикерах записывают свои ответы на вопрос учителя.