- Учителю
- Конспект урока химии по теме 'Признаки химических реакций'
Конспект урока химии по теме 'Признаки химических реакций'
Конспект урока по теме:
«Признаки химических реакций».
8 класс
Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления знаний
Цель: формирование знаний о признаках химических реакций
Задачи:
-
сформировать знания о признаках химических реакций;
-
объяснить отличия физических явлений от химических;
-
сравнить физические и химические явления;
-
анализировать результаты опытов;
-
уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием (пробиркой, пипеткой, стаканом, спиртовкой);
-
применять знания по технике безопасности при обращении с химическими веществами (солями, кислотами, щелочами).
-
Вид урока: беседа с демонстрацией 7 опытов
-
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Лабораторное оборудование и химические реактивы:
пробирки, пипетки, стаканы, спиртовка, лучина, держатель для пробирок, пластиковые трубочки;
Растворы: гидроксида калия, хлорида бария, сульфата натрия, соляной кислоты, хлорида железа (II).
Фенолфталеин, концентрированная серная кислота.
Ход урока:
Этап урока
Название
Время
Деятельность
учителя
обучающихся
1.
Организационный
1-3
Приветствует
Приветствуют
2.
Демонстрация опыта
6-8
Демонстрирует два опыта: нагревание воды и горение лучины
Сравнивают два опыта и находят признаки физических и химических явлений.
3.
Изучение нового материала
5-7
объявляет тему урока «Признаки химических реакций», диктует
«Признак - показатель, примета, знак, по которым можно узнать, определить что-либо».
Записывают тему урока в тетрадь.
Первый признак - образование осадка (белого цвета)
3-5
Сливает два раствора сульфат натрия и хлорид бария (Na2SO4,BaCl2).
Проделывают опыт под руководством учителя и определяют признаки химических реакций.
Второй признак - выделение газа (углекислого газа)
2-4
Добавляет соляную кислоту к измельченному мелу и (CaCO3 и HCl).
Проделывают опыт под руководством учителя и определяют признаки химических реакций.
Третий признак - изменение окраски раствора
2-3
Капает фенолфталеин в раствор гидроксида калия (получает малиновое окрашивание), затем добавляет несколько капель соляной кислоты до обесцвечивания раствора (КOH, фенолфталеин и HCl).
Проделывают опыт под руководством учителя и определяют признаки химических реакций.
Четвертый признак - выделение теплоты (нагревается пробирка с кислотой)
2-3
Добавляет концентрированную серную кислоту в воду
(H2O и H2SO4 конц).
Проделывают опыт под руководством учителя и определяют признаки химических реакций.
5.
Первичное закрепление
2-3
Проделывает опыт, сливая два раствора
(хлорид железа (II) и гидроксид калия (FeCl2 и КOH)).
Проделывают опыт под руководством учителя и определяют признаки химических реакций (выпадение осадка бурого цвета).
3-4
Предлагает привести примеры химических явлений (реакций), с которыми вы обучающиеся сталкиваются в быту и в окружающей среде.
Записывают в тетради, затем на доске свои ответы.
6.
Заключительный
3-5
Оценивает работу обучающихся и выставляет оценки за урок, задает домашнее задание
Записывают домашнее задание.