Химический вечер 8 класс

Химический вечер 8 класс

Цель: Повысить познавательный интерес к предмету химия.

После изучения основных положений атомно-молекулярного учения, формирования первоначальных представлений о химических реакций, валентности, простых и сложных веществах, качественных реакциях, решение задач на теоретический и практический выход.

Соревнуются 2 команды по 8 человек. Команда заранее выбирает капитана, название, эмблему, девиз. В жюри приглашаются учитель химии и другие учащиеся. Вечер начинается с представления команд.

Разминка.

Команды по очереди отвечают на вопросы и за каждый правильный ответ получают по 1 баллу. Если команда не дает правильного ответа, право ответа переходит к другой команде.

1. Какие элементы известны с глубокой древности? (С, S, Fe, Cu, Ag, Au, P, Hg, Sn).

2. Название каких химических элементов связано с географией их открытий?

3. Какие элементы названы в честь ученых?

4. Какую воду и почему нельзя пить?

5. Название каких химических элементов связано с окраской простых веществ или соединений?

6. Какой неметалл является лесом?

7. Какой химический элемент состоит из троек? (натрий, итрий)

Конкурс модельеров.

Вас пригласили на химический карнавал, придумайте необыкновенный карнавальный костюм, нарисуйте его или сделайте из подручных средств, а затем поясните свою идею. (мак. 5б)

Конкурс певцов.

Необходимо вспомнить песни со словом «вода» и пропеть по одной строчке из них. Побеждает команда, которая вспомнит больше песен.

Химические загадки.

1. Из кубиков (на гранях буквы: Ц, Я, Л, Я, Т, Д, И, С, И, И, Л) составьте названия способа очистки воды.

2. В тексте вместо продуктов вставьте слова: АТОМ или МОЛЕКУЛА (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

А) ……. сернистого газа состоит из …… кислорода и ……серы.

Б) Запах тухлых яиц обусловлен ………сероводорода, которые состоят из ……водорода и ….. серы

В) В состав 1 …… хлора входят …… хлора.

Г) При растворении сахара в воде ……. сахара равномерно распределяются между ….. воды.

Конкурс капитанов.

Капитаны выполняют задания на доске, а команды на листочках (1 баллу за каждый правильный ответ)

Вариант 1.

Al₂O₃ + H₂SO₄ ---- Al₂(SO₄)₃ + H₂O

Fe(OH)₃ ---- Fe₂O₃ + H₂O

Вариант 2.

Fe₂(SO₄)₃ + NaOH ---- Fe(OH)₃ +Na₂SO₄

NaOH + H₂SO₄ ---- Na₂SO₄ + H₂O

1. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций и назовите продукты реакций.

2. Назовите формулы веществ.

Вариант 1. Бромид железа (II), сульфид кальция, оксид фтора, нитрид кобальта.

Вариант 2. Бромид железа (III), сульфид магния, нитрид натрия.

Конкурс практиков и экспериментаторов.

Команды делятся на 2 группы, 1 - выполняет экспериментальное задание, а 2 - решает задачу (5 б).

Вариант 1.

Дан раствор, соединяющий ионы Са²⁺. С помощью каких реакций можно определить этот раствор? Напишите уравнения реакций?

Вариант 2.

Дан раствор, соединяющий ионы Си²⁺. При полном растворении меди массой 3,2г. в концентрированной азотной кислоте практический выход оксида - 3г. сколько % это количество оксида азота составляет от теоретически возможного выхода.

После каждого конкурса жюри подводит итоги. Команде победителей учитель вручает медали и оценки «5».