Тотығу дәредесі. Сабақ жоспары

Бекітемін: Сынып: 8б Пәні: химия

Күні: 17.02.16 Пән мұғалімі: С.Б.Темиргалиева

Сабақ №43

Тақырыбы

§66. Химиялық элементтердің тотығу дәрежелері

Жалпы

мақсаты

Химиялық элементтердің тотығу дәрежелері туралы мағлұмат беру

Күтілетін нәтиже

А. Химиялық элементтердің тотығу дәрежелері туралы біледі;

В. Химиялық элементтердің тотығу дәрежелерін жаза алады;

С. Тотығу- тотықсыздану реакцияларын жазып, тотығу дәрежелерін қойып, дәлелдей алады;

7 модульдің қолданылуы

АКТ", "Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер", "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау", "Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету", "Оқытуды басқару және көшбасшылық".

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Топтық, жұптық, жеке жұмыс, бағалау

Қолданылатын ресурстар

Презентация, оқулық, Д.И.Менделеев кестесі, үлестірме ресурстар, тәжірибеге қажетті құралдар

Ұйымдастыру кезеңі

1.Ұйымдастыру бөлімі.

Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін

оқушылармен амандасу, көңіл-күйлерін сұрау.

Сәттілік тілеп, сабаққа ынталандыру, ынтымақтастық қалыптастыру

2.3 топқа қатар бойынша бөліну.

1-топ. Қызыл жұлдыздар

2-топ. Жасыл жұлдыздар

3-топ. Сары жұлдыздар

Сабаққа зейіндерін бағыттайды.

Оқушылар 3 топқа бөлінеді

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Білім

Қызығушы

лық

тарын ояту

Миға шабуыл әдісін пайда

лану арқылы үй тапсырмасына қатысты тест сұрақтары

Қазір үй тапсырмасын тексеру үшін лездеме сұрақтарға жауап беруіміз қажет.

Берілген сұрақтарға жауап беру және дұрыс жауапқа «Аялы алақан» беріледі.

Сұрақтар:

Ол үшін қатар болып жарысқа қатысамыз

1-ші болып «Қызыл жұлдыздар» бастайды.

1.Сутектің таңбасы, оқылуы, латынша аты

2.Судың құрамындағы сутек үлесі

3.Сутектің жай зат екендігін анықтаған ғалым

4.Сутек жана ма?

5.Белсенді металдар жанғанда түзілетін заттар?

6.К.Э.Циолковский сутек туралы не айтты?

7.Сутектің жылу өткізгіштігі қандай?

2-ші болып «Жасыл жұлдыздар» бастайды.

1.Сутектің жер қыртысындағы үлесі

2.Сутек қандай газ?

3.Сутекті ең алғаш алған ғалым?

4.Өнеркәсіпте сутек алудың негізгі әдісі

5.Метанның су буымен әрекеттесуі қандай температурада жүреді?

6.Күн жүйесі ғаламшарларының неше пайызын сутек құрайды?

7.Зонд шарлары қандай мақсатта қолданады?

3-ші болып «Сары жұлдыздар» бастайды.

1.Сутектің салыстырмалы атомдық массасы

2.Сутек молекулалары бір-біріне қалай тартылады?

3.Сутек қандай температурада сұйылады?

4.Сутек суда қалай ериді?

5.Ауамен салыстырғанда сутектің жылу өткізгіштігі неше есе үлкен

6.Сутек түзілу үшін суды қандай металдармен әрекеттестіру керек?

7.Сутек экологиялық таза отын, түсіндір

Дұрыс жауапқа «Аялы алақан» беріледі.

Жақсы қатысқан қатар мадақталады.

Енді, оқушылар, сұрақтарға жауап беруді аяқтап болсақ, мына химиялық ребусқа назар аударыңыз:

,,,, ,,, ,,,,, ,,,

Fe О Sn ғ U

-Бәріміз бірлесе шеше қояйық?

Ендеше, бүгінгі сабақта өтетін тақырыбымыз «Химиялық элементтердің тотығу дәрежелері»

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша берілген сұрақтарға жауап береді. Дұрыс жауапқа «Аялы алақанға» ие болады

Күтілетін жауаптар:

-Н,аш, гидрогениум

-11пайыз

-А.Лавуазье

-ия

-Гидридтер, мыс: NaH CaH₂

-Сутектің тиімді ракета отыны болатынын

-Өте жоғары

-Сутектің жер қыртысындағы үлесі 1%

-Сутек ең жеңіл газ

- 1776ж. Ағ.ғалымы. Г.Кавендиш

- Өнеркәсіпте суды тұр.ток.арқ.айыру

-Өте жоғары температурада жүреді

- 92 пайызын құрайды

-Метеорологиялық мақсатқа

-Сутектің массасы 1-ге тең

-Әлсіз тартылады.

- 253 градуста

- Аз ериді

- 7 есе үлкен

- Белсенді металдармен

-Себебі, сутек жанғанда түзілетін өнім - су ауаны ластамайды, сондықтан сутек болашақтың отыны деп аталады.

Оқушылар ребусты шешу арқылы жаңа сабақ тақырыбын анықтайды

Сабақ тақырыбын -

« Химиялық элементтердің тотығу дәрежелері»- оқушылар жұмыс дәптерлеріне жазады.

Түсіну

Оқулықпен жұмыс, топтық, жұптық жұмыс, флипчарт құру, постер қорғау. Тақырып мағынасын ашу

Топтық жұмыс- әр қатар берілген тапсырма бойынша орындайды

3-қатар. «Сары жұлдыздар» Тақырып бойынша постер қорғайды

2- қатар. «Жасыл жұлдыздар» Экспериментшілер тобы - олар тақырыпқа қажетті тәжірибелерді жасап көрсетеді

1-қатар. «Қызыл жұлдыздар»

Сұрақтар дайындау және тақырып бойынша есептер шығару

Дұрыс жауап берген оқушыларға «Аялы алақан» беріліп отырады

Флипчартты ақылдаса отырып, салады. Бір-бірін тыңдайды

Түсінбеушілікті анықтайды.

Топ мүшелері айтып, қорғап шығады

Тәжірибені жасап, түсіндіріп,реакция теңдеулерін оқушылар тақтаға жазады.

Тақырып бойынша сұрақ дайындайды және берілген есептерді шығарып, түсіндіреді.

Қолдану

«Химиялық диктант» бойынша сабақты бекіту

Валенттілік электрондары электртерістігі кіші атомдардан электртерістігі үлкен атомдарға ауысатын немесе ығысатын процестер тотығу-тотықсыздану реакциялары деп аталады. Электрондар беру процесі тотығу, ал қосып алу процесі тотықсыздану деп аталады. Осы реакцияларда электрондарды қосып алатын атомдар немесе иондар тотықтырғыш, ал беретіндері тотықсыздандырғыш болады. Ионды қосылыстардағы ионның заряды, полюсті ковалентті қосылыстардағы атомдардың шартты заряды тотығу дәрежесі деп аталады.

Оқушылардың мақсаты

жаңа тақырыпты меңгергендігін көрсету үшін«Химиялық диктант» сұрақтарына жауап береді

Талдау

Есеп шығару

Оқулықпен жұмыс

Тақырыптың мағынасы мен идеясын талдау үшін әр қатар оқушыларына есептер беріледі, 3 оқушы тақтада орындайды

Оқулық: А:177б-№2

В:177б- №3

С:177б -№4

Оқулықтағы есептер шығарылады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тапсырмаларын бір -біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағынасын аша отырып өзара топпен талдайды

Жинақтау

Сандар сөйлейді....

Үйге тапсырма:

Сандар сөйлейді....

0,+1,+2, -2, +4, -1, +5, +6, +7

Бұл сандардың бүгінгі сабаққа қатысты қандай мағынаны беретіндігін және төмендегі формулалардың

Na₂O, FeS, N₂O₅, O₂, Al, SO₃ , Mn₂O₇ , SO₂ HCl

§66

177 бет 5 тапсырма

Оқушылар бірлесе отырып тақырыпты қорытындылайды

Үй тапсырмасы жазып алынады.

Бағалау

Өзін-өзі бағалау(2мин)

Жинаған «Аялы алақандарының» саны бойынша бағалау

Өзін өзі бағалайды