- Учителю
- Конспект урока математики для 2 класса 'Скорая математическая помощь'
Конспект урока математики для 2 класса 'Скорая математическая помощь'
«СКОРАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ»
( урок математики во 2 классе по теме: «Сложение и вычитание в пределах100.
Закрепление»)
ЦЕЛИ:
- закрепить знания по теме сложение и вычитание в пределах 100;
- умения решать составные задачи, решать примеры изученных видов, примеры с именованными числами, умение находить периметр;
- развивать логическое мышление, память, навыки устных вычислений.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- геометрические фигуры: зелёные кружки, жёлтые треугольники, красные звёздочки;
- мультимедийный проектор, презентация.
ХОД УРОКА.
-
Организация внимания учащихся.
Давайте, ребята, учиться считать
Делить, умножать, прибавлять, вычитать,
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
-
Сообщение темы, цели урока.
- Сегодня у нас необычный урок. Урок скорой математической помощи. Мне сообщили, что звери попали в беду. И нам необходимо помочь им. Мы с вами вспомним и закрепим навыки сложения и вычитания в пределах 100.
ЗАДАНИЕ 1.
На лужайке у горы,
Под зелёной липкой
Потеряли комары
Маленькую скрипку.
- Давайте решим примеры и поможем найти скрипку.
56-30= 37+60=
42+7= 30-8=
29-15= 50-24=
1 вариант. Дополнить первый пример вторым действием так, чтобы получилось 100.
2 вариант. Составь пример с обратным действием.
ЗАДАНИЕ 2.
Мимо сосен, мимо ёлок,
Ёж тащил мешок иголок.
Да споткнулся возле ёлки
И рассыпал все иголки.
- Давайте поможем ежу собрать иголки, решив задачу.
1 вариант.
Для изготовления елочных украшений купили 25 листов цветной бумаги.
Из них 10 листов зелёной бумаги, а остальные- жёлтые. 9 листов жёлтой бумаги истратили. Сколько листов жёлтой бумаги осталось?
2 вариант.
Для изготовления ёлочных украшений купили 25 листов цветной бумаги. Из них 10 листов зелёные, а остальные- жёлтые. Сколько листов бумаги купили?
ЗАДАНИЕ 3.
В час, когда уснули птицы
И вздремнули сторожа,
Убежали из зверинца
Слон, тигрица, два ежа,
Кенгуру, мартышка, львица.
Зебра, зубр, медведь, лисица,
И других зверей немало
Из зверинца убежало.
- Давайте поможем собрать зверей, решив примеры.
- Найдите значение выражений.
К+ 6 28-К, при К=7, К=8, К=9, К=10.
Дополнительное задание. Найдите сумму ответов в каждом столбике.
ЗАДАНИЕ 4.
Перейдя знакомый лог
Лог в густых кустах залёг.
Всё прекрасно шло сначала!
Этот лось не знал пока,
Что рога его торчали
Из куста на два вершка.
Лёг и сразу задремал он,
И не слышал, как потом
Три охотника бывалых
Появились под кустом.
- Если решим задание, то охотники не заметят лося.
1 вариант.
Длина прямоугольника равна 8см, а ширина на 2см больше. Вычислите его периметр.
2 вариант.
Длина прямоугольника равна 8см, ширина 4см. Вычислите его периметр.
-
ФИЗМИНУТКА
Дети по лесу гуляли
За природой наблюдали,
Вверх на солнце посмотрели.
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
Дружно хлопаем,
Ножками мы топаем!
Хорошо мы погуляли
И немножечко устали!
ЗАДАНИЕ 5.
Поселился мудрый сом,
Под бревенчатым мостом.
Шла неделя за неделей…
Сом гулял по дну реки-
И не раз его хотели
Взять за жабры рыбаки.
Рыбаков брала досада:
«Вот какая кутерьма!»
Нет, пойти на хитрость надо,
Чтобы выловить сома.
-Давайте поможем сому обхитрить рыбаков, решив неравенства.
34+18 35+18 17+9 18+8
63+20 62+20 13-7 13-8
ЗАДАНИЕ 6.
Вьётся пух, вьётся пух
Бьётся с петухом петух.
Рыжий с чёрным бьются
Чёрный с рыжим бьётся,
Каждый не сдаётся,
Встало солнышко за лугом
И разгоряченное
Утонуло в тучах пуха
Рыжего и чёрного
Рыжий пух, да чёрный пух
Стало днём темно вокруг.
Стало мрачно в огороде,
Стало сумрачно в лесу.
С фонарями люди ходят,
Днём в двенадцатом часу.
- Чтобы успокоить петухов, нам необходимо с вами решить вот такое задание
1 см 5мм= мм 51см= дм см
1м 7дм= дм 42дм= м дм
-
ИТОГ УРОКА
- Молодцы, ребята, хорошо сегодня поработали на уроке. Всех животных мы с вами спасли. А теперь, послушайте меня внимательно. У вас у всех на партах лежат геометрические фигуры: круг соответствует цифре 2, треугольник- цифре 3, квадрат- 4, а звёздочке- цифра5. Подумайте и оцените себя. На какую оценку, по вашему мнению, мы сегодня поработали. Возьмите соответствующую геометрическую фигуру и прикрепите к плакату на стене. На этом наш урок окончен.