Урок на тему 'Щелочноземельные металлы' (ситуационные задачи по химии)

План-конспект урока по теме: «Бериллий, магний и щелочноземельные металлы».

9 класс

Тип урока: совершенствование знаний и умений.

Образовательные задачи: повторить и обобщить знания по теме «Бериллий, магний и щелочноземельные металлы», закрепить умения составлять уравнения химических реакций, расставлять коэффициенты, называть вещества.

Развивающие задачи: развивать умения сравнивать, объяснять, классифицировать; внимательность учащихся и быстроту мышления.

Воспитательные задачи: продолжить формирование представления о единичном и целом; соблюдать правила работы в классе, коллективе; продолжить формирование нравственного воспитания.

Методы обучения:

- Словесные: объяснение, элементы описания, элементы беседы.

- Словесно-наглядные: объяснение с использованием записей на доске и в тетради, презентация.

- Словесно-наглядно-практические: выполнение упражнений учащимися, элементы самостоятельной работы, решение ситуационной задачи.

- Оборудование: доска, интерактивная доска, периодическая система Д.И. Менделеева.

Ход урока

1. Организационный момент (2-3 мин.)

Учитель приветствует учащихся, создает рабочий настрой

на урок, сообщает, что урок пройдет в нетрадиционной форме, и формулирует цель: «закрепить знания по теме «Бериллий, магний и щелочноземельные металлы»». Также учитель информирует о плане предстоящей деятельности на уроке - в начале закрепление пройденного материала, а затем подведение итогов работы.

2. Обобщение и систематизация (25-30 минут).

Учитель делит учащихся на 3 команды. Каждой команде раздаются листы с заданием. На работу отводится 20 минут. Для получения большего количества баллов работу нужно выполнить правильно и быстрее других команд.

Задание первой команде:

1. Осуществите цепочку превращений:

Mg → MgSO₄ → Mg(NO₃)₂ → MgO → MgCl₂ → Mg(OH)₂

Для последнего действия составьте полное ионное и сокращенное ионное уравнение.

2. Отгадайте загадки:

а) Жил да был один шпион

Звался он сульфат ион.

Незаметный и невзрачный

И на вид совсем прозрачный.

Но нашёлся спецагент

Уникальный реагент.

Постарался славно он -

В осадок выпал вдруг шпион. (Хлорид бария)

б) Я, конечно, очень нужен.

Без меня не сваришь ужин,

Не засолишь огурца,

Но не только лишь в еде -

Я живу в морской воде.

Если льет слеза из глаз,

Вкус припомнишь мой ты сразу.

Кто догадлив, говорит:

Это - (натрия хлорид).

в) Удивительный металл -

Кем же только он не стал,

Вместе с группою (-ОН)

Побелили весь этаж.

А из него и карбонат иона

Скульптор сделал Аполлона. (Кальций)

3. Найти в правом столбце название веществ, формулы которых приведены в левом столбце:

Формулы веществ

Название веществ

Ba(OH)₂

Оксид магния

MgO

Оксид бериллия

Sr

Сильфит магния

CaCO₃

Стронций

MgH₂

Хлорид бария

CaC₂

Гидроксид бария

BeO

Хлорид бария

MgSO₃

Карбонат кальция

BaCl₂

Фосфат кальция

Ca₃(PO₄)₂

Карбид кальция

4. Составьте как можно больше новых формул веществ, используя атомы из заданной формулы. В новых формулах не может быть больше атомов определенных химических элементов, чем в исходной.

а) Са₃(РО₄)₂; ответ: Сa, O₂, O₃, СaO, Р₂O₃, Р₂O₅, Р.

5. Решите задачу: массовая доля костей человека составляет 20% от общей массы организма. На долю фосфата кальция, входящего в состав костей, приходится также 20% от массы костей. Зная массу своего тела, рассчитайте, сколько килограммов фосфата кальция содержится в вашем организме. Сколько килограммов кальция содержится в нем?

Задание второй команде:

1. Осуществите цепочку превращений:

Са → Са(OH)₂ → Са(NO₃)₂ → СаO → СаCl₂ → Са₃(РО₄)₂

Для последнего действия составьте полное ионное и сокращенное ионное уравнение.

2. Отгадайте загадки:

а) Брат один сердитый,

Другой брат ядовитый.

Первый брат в воде горел,

Брат другой позеленел.

Первый брат - металл у нас,

Брат другой - конечно газ.

Если их объединить,

Можно чудо совершить.

Попадутся братцы эти,

Вам в супу или в котлете! (натрий, хлор)

б) Он режется ножом,
В воде газует, выделяя водород
И, исчезая в весе,
В растворе щелочь образует,
Горит лиловым в кислороде,
Находят лишь в соединениях
И в нем нуждаются растения. (Калий)

в) Как-то раз металл в кислоту попал.

Закипело, зашипело и со свистом улетело!

Удивляется народ:

- Что такое? (Водород!)

3. Найти в правом столбце название веществ, формулы которых приведены в левом столбце:

Формулы веществ

Название веществ

Ba(OH)₂

Оксид магния

BaCl₂

Фосфат кальция

BeO

Хлорид бария

Ca₃(PO₄)₂

Карбид кальция

CaC₂

Гидроксид бария

CaCO₃

Стронций

MgH₂

Хлорид бария

MgO

Оксид бериллия

MgSO₃

Карбонат кальция

Sr

Сильфит магния

4. Составьте как можно больше новых формул веществ, используя атомы из заданной формулы. В новых формулах не может быть больше атомов определенных химических элементов, чем в исходной.

а) Mg₃(РО₄)₂; ответ: Mg, P, O₂, O₃, MgO, P₂O₃, P₂O₅.

5. Решите задачу: массовая доля костей человека составляет 20% от общей массы организма. На долю фосфата кальция, входящего в состав костей, приходится также 20% от массы костей. Зная массу своего тела, рассчитайте, сколько килограммов фосфата кальция содержится в вашем организме. Сколько килограммов кальция содержится в нем?

Задание третьей команде:

1. Осуществите цепочку превращений:

Ва → ВаSO₄ → Ва(NO₃)₂ → Ва(OН)₂ → ВаCl₂ → ВаСО₃

Для последнего действия составьте полное ионное и сокращенное ионное уравнение.

2. Отгадайте загадки:

а) Ослепительным пламенем ярким
Как звездочка, чудо горит,
Металл тот и белый и легкий
В двенадцатой клетке стоит
Он в сплавах легчайших, нашел примененье
Как стойкий и легкий металл,
И в деле самолетостроения
Он видное место занял. (Магний)

б) Я растворчик изучал.

Лакмус в нем синее стал.

Поглощал раствор тотчас

Кислый углекислый газ!

Про такой раствор я знаю,

Что среда в нем ... (щелочная)

в) Расскажите в чем тут дело: гасили то, что не горело? (Гашение извести или питьевой соды)

3. Найти в правом столбце название веществ, формулы которых приведены в левом столбце:

Формулы веществ

Название веществ

Ba(OH)₂

Магний

CaO

Оксид бериллия

Mg

Сильфит магния

CaCO₃

Оксид кальция

MgH₂

Хлорид бария

CaC₂

Гидроксид бария

BeO

Хлорид бария

MgSO₃

Карбонат кальция

BaCl₂

Фосфат кальция

Ca₃(PO₄)₂

Карбид кальция

4. Составьте как можно больше новых формул веществ, используя атомы из заданной формулы. В новых формулах не может быть больше атомов определенных химических элементов, чем в исходной.

а) СаSO₄; ответ: Сa, O₂, O₃, СаO, SO₂, SO₃, СаS, СаSO₃.

5. Решите задачу: массовая доля костей человека составляет 20% от общей массы организма. На долю фосфата кальция, входящего в состав костей, приходится также 20% от массы костей. Зная массу своего тела, рассчитайте, сколько килограммов фосфата кальция содержится в вашем организме. Сколько килограммов кальция содержится в нем?

Пока жюри подводит итоги, учащимся предлагается отгадать еще загадки:

1. Красив, наряден карбонат, ему строитель очень рад. (Мрамор и известняк)

2. Пахать и стоить, все он может,

Если ему огонь в этом поможет. (Металл)

3. Природной соли маленький кусок отвечать урок помог. (Мел)

4. Пусть математик удивится:

Один прибавив к одному,

У химика равно один. (Реакция соединения)

5. Скажите, что это такое:

Один нырнул, а всплыло - двое. (Реакция разложения)

6. Первый слог - предлог известный,

Слог второй трудней найти:

Часть его составит цифра,

К ней добавьте букву «Й».

Чтобы целое узнать,

Надо вам металл назвать. (Натрий)

3. Итог урока (5 мин.)

Учитель проводит итог урока: команда, которая набрала большее количество баллов, является победителем.

Критерии оценок:

23-25 баллов - «5»;

18-23 балла - «4».

Если баллов меньше, то оценки не выставляются.