Учителю
Рабочая программа по учебному курсу химия на дому

Рабочая программа по учебному курсу химия на дому

Автор публикации: Носова Е.В.

Дата публикации: 01.06.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

г. Воронежа

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________ Е.А. Панина

Протокол № 1 от

«26» 08. 2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ СОШ №2

</ _____________ Н.П. Авилова

«27» 08. 2015 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №2

_____________Ю.Н. Гостилов

Приказ №137 от «28» 08.2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Носовой Е. В.

I квалификационная категория

по учебному курсу

«Химия»

( на дому)

8 класс

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного (общего) образования 2014г. по предмету «Химия» программы курса «Химия для 8-9 классов общеобразовательных учреждений» Габриелян О.С.

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу химии 8 класса для ребёнка, обучающегося на дому, разработана на основе примерной программы курса химии для 8 класса общеобразовательных учреждений М.: Дрофа, 2008, допущенной Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа по химии опирается на учебник - О.С. Габриелян. Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010.

И рассчитана на полугодие, 1ч в неделю

Формы промежуточной аттестации: устные ответы.

Цели:

освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде
Духовно - нравственное воспитание

Особенность программы состоит в том, чтобы сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающем, путем вычленения укрупненной дидактической единицы, в роли который выступает основополагающее понятие «химический элемент» и формы его существования.

Идеи курса:

материальное единство веществ природы, их генетическая связь;
причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;
познаваемости веществ и закономерностей протекания химических реакций;
объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического материала химии элементов;
конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в химической эволюции;
законы природы объективны и познаваемы; знания законов химии даёт возможность управлять химическими превращениями веществ, находить экологически безопасные способы производства и охраны окружающей среды от загрязнения;
наука и практика взаимосвязаны: требования практики - движущая сила развития науки, успехи практики обусловлены достижениями науки;
развитие химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам человека и общества в целом.

Особенностями курса является то, что весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения, что позволяет учащимся более осознанно и глубоко изучить химию элементов и их соединений. Такое построение программы даёт возможным развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов.

Основное содержание курса химии составляют сведения о химическом элементе и формах его существования - атомах, изотопах, ионах, простых веществах и важнейших соединениях элемента (оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях, солях), о строении вещества (типологии химических связей и видах кристаллических решёток), некоторых закономерностях протекания реакций и их классификации.

При составлении рабочей про граммы использован следующий учебно-

методический комплект.

О.С.Габриелян. Программа курса химии 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа 2008
Учебник. Габриелян О.С. Химия. 8 класс. - М.: Дрофа 2010
О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. Настольная книга учителя. Химия. 8кл.: Методическое пособие - М.: Дрофа, 2002.

Календарно - тематическое планирование составлено согласно количеству часов, отведённых для обучаемого на дому в течение года, 1 раз в неделю. Соответственно спланированы темы уроков, лабораторная и практическая работы. Учитывалось состояние здоровья ребёнка и практическая значимость лабораторных работ, надомное обучение.

Формы контроля: лабораторные опыты и практические работы, тестирование, основные вопросы тем.

Учебно - тематический план

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения химии ученик должен:

Знать / понимать:

химическую символику: знаки основных химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

Уметь:

называть: химические элементы, соединения изученных классов;
объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;
определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов элементов 1,2 периодов периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения химических реакций;
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей.
вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами и материалами;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
приготовления растворов заданной концентрации.

Календарно - тематическое планирование

4.09

Предмет химии, Вещества.

Превращение веществ.

ИНМ

2-3

11.09

18.09

Знаки химических элементов. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

25.09

Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы

ХД

Тема 1. Атомы химических элементов. (7ч)

2.10

Основные сведения о строении атомов.

Изотопы.

ИНМ

6-7

9.10

16.10

Строение электронных оболочек атомов

23.10

Ионная химическая связь

30.10

Ковалентная химическая связь

13.11

Металлическая химическая связь

20.11

Валентность.

Тема 2. Простые вещества. (3ч) +1ч.пр.р.

27.11

4.12

Металлы - простые вещества.

Неметаллы - простые вещества. Физические свойства

ИНМ

11.12

Количество вещества.

Молярный объём газов

18.12

Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приёмы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.

СЗУН

П.Р.

Тема 3. Соединения химических элементов. (7ч)

25.12

Степень окисления

ИНМ

15.01

Оксиды. Летучие водородные соединения.

ИНМ

22.01

Основания

29.01

Кислоты

05.02.

Соли. Л. О. Знакомство с образцами веществ различных классов

Л.О.

12.02

Аморфные и кристаллические вещества. Кристаллические решётки.

Чистые вещества и смеси.

19.02

Массовые и объёмные доли компонентов смеси.

ИНМ

Тема 4. Изменения, происходящие с веществами. (4 ч)

26.02

Физические явления

Химические явления. Химические уравнения

04.03

Реакции разложения.

Реакции соединения

11.03

Реакции замещения

Реакции обмена

18.03

Расчёты по химическим уравнениям

Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов. (4ч)

08.04

Растворение.

Электролитическая диссоциация

Основные положения электролитической диссоциации

ИНМ

15.04

Ионные уравнения реакции

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства.

22.04

Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства.

29.04

Оксиды, их классификация и свойства.

06.05

Соли в свете ТЭД, их классификация и свойства.

13.05

Генетическая связь между классами веществ.

17-18

20-27.05

Окислительно - восстановительные реакции

ИНМ

Учебно - методическое обеспечение и литература

Основная.

О.С.Габриелян. Программа курса химии 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа 2008
Учебник. О.С.Габриелян. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2010
О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. Настольная книга учителя. Химия. 8кл.: Методическое пособие - М.: Дрофа, 2002.
В.Г.. В.Г.Денисова Химия. 8 класс: Поурочные планы - Волгоград: Учитель,2004
Рябов М.А. Тесты по химии. К учебнику О.С.. Габриеляна «Химия. 8 класс» - М.: «Экзамен»,2005. Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова и др. Химия. 8 кл. М.; Издательский центр «Вентана- Граф», 2002
Л.В. Комиссарова, И.Г. Присягина. Контрольные и проверочные работы по химии. К учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 8 класс» - М.: Экзамен,2008
Е.Е.Минченков, Зазнобина Л.С., Смирнова Т.В. Химия: Учебник для 8 кл. средней общеобразовательной школы-М.: Школьная Пресса,2003

Дополнительная.

О.С. Габриелян, П.В. Решетов, И.Г. Остроумов. Задачи по химии и способы их решения. 8 - 9 классы - М.: Дрофа,2004
Гузей., В.В. Сорокин, Р.П. Суровцева. Химия 8кл.-М.:Дрофа,2001
Микитюк А.Д. Химия.8 класс. Практическое пособие - М.: Издат - Школа 2000 Ю. Ходаков Рассказы о веществах - невидимках.- М., 1957

⇧

⇩

скачать материал