Урок тема: Химические реакции и их классификация.

Күні

Дата------------------------

Сабақ:

Урок: № 4

Пән:

Предмет: Химия 10 класс.

Тақырып:

Тема: Химические реакции и их классификация.

Мақсат:

Цель: Обобщить представление о химической реакции как о процессе превращения одного или нескольких исходных веществ - реактивов в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества - продукты реакции. Рассмотреть некоторые из многочисленных классификаций химических реакций по различным признакам.

1. Задачи урока: Образовательная - систематизировать, обобщить и углубить знания учащихся о химических реакциях и их классификации, развить навыки самостоятельной работы, умения записывать уравнения реакций и расставлять коэффициенты, указывать типы реакций, делать выводы и обобщения.

2. Развивающая - развить речевые навыки, способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.

3. Воспитательная - воспитание самостоятельности, сотрудничества, нравственных качеств - коллективизма, способности к взаимовыручке.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: медная проволока, спиртовка, цинк, соляная кислота, перманганат калия, штатив, пробирки, лучинка, вата, хлорид бария, сульфат натрия, серная кислота, вода, учебник химия для 10-го класса, рабочая тетрадь, таблица для заполнения результатов лабораторных опытов,

Ход урока

. Организационный момент. (1 мин)

2. Актуализация знаний.

Учащимся задаются вопросы.

Какие признаки химических реакций вы знаете?

Признаки химических реакций:

• выделение или поглощения тепла иногда выделение света;

• изменение окраски;

• появление запаха;

• образование осадка;

• выделение газа.

А каковы же условия возникновения и течения химических реакций?

• измельчение и перемешивание;

• нагревание.

Учитель благодарит учащихся за ответы.

3. Изучение нового материала.

1. Химические реакции.

• Классификация химических реакций:

• по числу и составу исходных и образовавшихся веществ;

• л/р;

• по тепловому эффекту;

• по наличию катализатора;

• по агрегатному состоянию;

• по направлению;

• по изменению с.о.

3. Решение упражнений.

Задания по теме «Классификация химических реакций».

1. Дано уравнение реакции получения оксида азота (ΙΙ): N₂ + O₂ ↔ 2NO - Q

Дайте характеристику реакции по всем изученным вами классификационным признакам.

2. Соотнесите:

А) разложения, гетерогенная.

А₁) 2Al + 3H₂SO₄ → Al₂(SO₄)₃ +3H₂

Б) соединения, гомогенная.

Б₁) H₂SO₄ + BaCl₂ → BaSO₄ + 2HCl + Q

В) обмена, экзотермическая.

В₁) 2H₂ + O₂ → 2H₂O

Г) замещения, окислительно - восстановительная.

Г₁) 2 NaOH → Na₂O + H₂O

3. Приведите примеры образования оксида меди (П) в результате реакции:

1. соединения,

2. разложения.

4. Проставьте коэффициенты в следующих схемах реакции, определите к какому типу относиться каждая из них:

1. Al + Cl₂ → Al₂O₃

2. CaO + HCl → CaCl₂ + H₂O

3. NaHCO₃ → Na₂CO₃ + H₂O + CO₂

4. Mg + H₂SO₄ → MgSO₄ + H₂

6*. По каким внешним признакам можно судить, что произошла химическая реакция при взаимодействии следующих пар веществ:

1. K₂S + Pb(NO₃)₂ →

2. FeCl₃ + NaOH →

3. CuO + HNO₃ →

1. Na₂CO₃ + HCl →

2. Ca(HCO₃)₂ →^t

3. Zn + CuSO₄ →

Напишите, какие вещества образуются, расставьте коэффициенты и укажите, к какому типу реакций относиться каждая из них.

7*. Приведите два примера реакций соединения, которые сопровождаются окислением - восстановлением участвующих в реакции веществ.

8*. Приведите примеры реакций разложения, которые не связаны с процессом окисления - восстановления.

Домашнее задание.§1.4 упр.5,6,7,8.

Итог урока