Краткосрочный план урока по теме ' классификация простых и сложных неорганических веществ' 10 класс

Краткосрочный план урока № 9 по предмету "Химия" в 10 классе

Дата:

Тема занятия:

Классификация простых и сложных неорганических веществ

Ссылка:

Учебная программа, среднесрочное планирование

Общие цели:

Углубить знания учащихся о разновидности неорганических веществ

Результаты обучения:

Учащиеся будут уметь классифицировать неорганические вещества, сравнивать химические свойства металлов, неметаллов и амфотерных элементов

Ключевые идеи:

Вовлечение всех учащихся в процесс обучения данному разделу через развитие речи, ведения диалогической и исследовательской беседы, памяти, мышления, анализа и сравнения на основе идей 7 модулей Программы

Ресурсы:

Карточки с заданиями, раздаточный материал, мешочек

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

(1 мин)

Психологический настрой Притча "Дорога добра"

Внимательно просматривают презентацию

Побуждение

(5 мин)

Стратегия "Синквейн" - НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА (ОКМ, НП, УВО, ТиО)

Демонстрации №1(1.3)

- образцы металлов, неметаллов и их соединений. Образцы оксидов элементов третьего периода, растворение их в воде и испытание растворов индикаторами

Ученики работая в парах, составляют синквейн на тему "Неорганические вещества", зачитывает каждая пара

А) рассматривают образцы металлов и неметаллов, а также их соединения

Б) демонстрация растворения оксидов элементов 3 периода в воде и испытание растворов индикаторами, заполняют таблицу

Растворение в воде

Действие индикаторов

лакмус

метилоранж

фенолфталеин

Na₂O + H₂O = 2NaOH

MgO + H₂O = Mg(OH)₂

Al₂O₃ + H₂O = Al(OH)₃

=> формулируют тему урока

Реализация

(27 мин)

5 минут

7 минут

5 минут

4 минуты

6 минут

(ОКМ, НП, УВО, ТиО, ИКТ)

Игра "Третий лишний"

Химический диктант

Найдите родственников

Соотнеси название

Демонстрации №1(1.4)

- сравнение химических свойств типичных металлов, неметаллов и амфотерных элементов

Задания на интерактивное доске

Игра: за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 4 балла

Третий лишний

а) SO₂, НСl, Na₂O;

б) НNО₃, Н₂SiО₃, Н₂СО₃;

в) NаОН, Мg(OH)₂, SO₃;

г)Nа₂O, СаО, SO₂

Какие вещества мы использовали в данном задании? (оксиды, кислоты, основания)

Химический диктант за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 10 баллов

Ответ "да" или "нет"

"да"-1 "нет"-0

1. К простым веществам относятся соли, металлы и оксиды

2. Кислоты - это сложные вещества, образованные атомом водорода и кислотным остатком

3. Кислоты всегда одноосновны

4. Соли состоят из атомов одного вида

5. Основания - это простые вещества, состоящие из атома металла и гидроксогруппы

6. Оксиды - это сложные вещества, состоящие из атома металла и кислотного остатка

7. Карбонат-ион это кислотный остаток кремниевой кислоты

8. Фосфорная кислота - трехосновная кислота

9. Соли, оксиды, кислоты и основания - это сложные вещества

10. Соли азотистой кислоты называются нитраты

Правильный ответ: 0100000110

Найдите родственников за каждое совпадение по 1 баллу, максимум 19 баллов

HCl, SO₂, H₂CO₃, N₂O₅, К₂CO₃, HJ, H₂SO₄, K₃PO₄, NaOH, Ba(OH)₂, CO, Al₂(SO₄)₃, Fe(OH)₂, Ca(OH)₂, H₃PO₄, P₂O₅, Cr₂O₃, FeCl₃, Cu(OH)₂.

оксиды

основания

кислоты

соли

1 ученик выходит и распределяет соединения по группам

Соотнеси тривиальное название и формулу за каждое совпадение по 1 баллу, максимум 7 баллов

1. мел

2. угарный газ

3. веселящий газ

4. плавиковая кислота

5. поваренная соль

6. аммиак

7. негашеная известь

А.NaCl

Б. NH₃

В. CO

Г. CaCO₃

Д. HF

Е. CaO

Ж. N₂O

Сравните химические свойства типичных металлов, неметаллов и амфотерных элементов

Вещество

+ H₂O(комн темп)

+ NaOH

+ H₂SO₄

Металл

2Na+2H₂O=2NaOH+H₂

-

2Na+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂

Неметалл

-

3S+6NaOH=2Na₂S+Na₂SO₃+3H₂0

S+H₂SO₄конц=3SO₂+2H₂O

Амфотерный элемент

Al+6H₂O=2Al(OH)₃+3H₂

Al+NaOH=NaAlO₂+H₂

Al+H₂SO₄=Al₂(SO₄)₃+H₂O

Физминутка

(3 мин)

Колобок

С удовольствием выполняют упражнения

Подведение итогов

(4 мин)

ВЫВОД: составление схемы классов неорганических соединений, которые были рассмотрены на уроке

Выставление оценок по баллам, выборочная проверка тетрадей

Максимальное количество баллов по всем заданиям: 4+10+19+7=40 баллов

«5» - 32-40

«4» - 23-31

«3» - 15-22

«2» - 1-14

Выставление отметок в журнал

Рефлексия

(3 мин)

Стратегия "Волшебный мешочек" (НП, ОКМ, УВО)

Ученики словами складывают в мешочек, все что они узнали нового, что было им интересно

Домашнее задание

(2 мин)

§1.5 №9